实践者
- 幸福教科研：从实践者走向实践家
位教师手上。从实践者走向实践家，是幸福教科研的价值追求。实践者与实践家都需要重视实践、首在实践、重在实践，扎根实践。实践家在三个方面发生超越：超越经验、自我理论认知的深化、创造性智慧的提升并形成实践家的重要特征。锻造实践家，要在提高人才培养质量上下功夫，要确立教学即研究的理念，要学会持久、深入反思和及时改进。关键词：幸福教科研；实践者；实践家中图分类号：G40-03文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）15-0003-05江苏省教育科学研
江苏教育研究 2023年15期2023-09-19
- 帮助企业创新 四类人才缺一不可
者、优化者以及实践者，这四种类型的创新人才关系到企业的整体创新能力，发现者能够感知周围的世界，创造并增加机会；定义者喜欢将不同的部分、关系和见解整合在一起，作为一个或多个解决方案的基础；优化者更喜欢系统地检查所有可能的方案，以便在已知选项中采取最佳解决方案；实践者更热衷于采取行动，积极尝试新的解决方案，并及时作出调整。虽然每一种创新人才都很关键，但最重要的是，领导者要承认、保护、鼓励并奖励这些员工。
中国医院院长 2022年22期2022-12-23
- 高校英语教师探究型实践者发展内涵与路径
英语教师探究型实践者发展具有自身的特点与特征，高校应当结合办学条件和办学基础，理清探究型实践者发展的内涵与路径，紧紧围绕服务型的办学理念，不断完善教学体系，定期开展内涵式科学研究，才能培养高校自身发展所需要的英语教学工作人才，这也是高校英语教师探究型实践者内涵式发展的根本路径。一、高校英语教师反思型实践者到探究型实践者的发展内涵无论在西方发达国家还是在中国，就目前的情况来看，都在重塑社会各界对于高校教师职业的认知。比如，在英国的高校中需要教师拥有扎实的专业
黑河学院学报 2022年9期2022-11-22
- 向内激活 向外创造： 心理教师专业化发展路径的探索与思考
心理健康教育的实践者，其专业化发展程度直接关系到学校心理健康教育工作的质量和效果，也深切影响学生心理素质的培养和优化。目前，心理教师的专业化发展面临诸多限制，如系统专业培训不足、支持系统欠缺等，需要心理教师保持专业发展的主动性，向内激活成长动力，向外创造成长条件，成为自我专业发展的实践者和开拓者。关键词：心理教师;专业发展;实践者;开拓者;成长动力中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）21-0069-04一、引言心
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 让理论与实践携起手来
，引导教育技术实践者理论与实践相结合，为教育技术教师的未来开拓新的发展空间。中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-238一、小学教育技术教师的困境电教教师的工作职责种类繁多，既负责学校的电教软硬设备的维护与管理，又负责学校的多媒体教室的开门关门及卫生清理，还负责学校的计算机教学任务，另外还要为其他学科教师提供教学辅助工作，帮助他们做课件，陪伴他们加班工作。而最后，得到的酬劳只是学科教师的零星皮毛。而更为重要的是电教教师几乎无法成
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 亚里士多德关于“幸福”原理的“实践”论证
的是他作为一个实践者出于选择地追求某种善的、包含着他/她的灵魂能力的一个“实现”的活动;实践者的这样的实践最终指向以他整个一生来看是那个最终的东西的一个“蕴含的善”，由这样的实践造成的灵魂的“实现”也最终指向那个善所包含的灵魂的最充分的“实现”，那个善或所包含的那个最充分的“实现”就是幸福;它对于一个“认真的人”，也对于一个认真的实践者，是善，并且也对于他显得善。亚里士多德在这个论证上加了一个重要限定：这个实践者必定是先获得“良好教养”的。关键词：“幸福”
上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2021年4期2021-08-06
- 关于教育研究者和教育实践者关系问题的思考
育研究者和教育实践者之间存在着沟通的鸿沟，从而导致了理论脱离实践的现实状况。而我们对教育研究者和实践者之间存在的问题的研究，应把关注的焦点落在理论与实践的双重反省上。问题出现的成因既有研究者和理论方面的，也有实践者和实践方面的，因此对该问题提出的建议不仅从研究者入手，也從实践者入手。此外，还应构建两者沟通的“桥梁”，使得两者的有效沟通得以实现。关键词：教育理论 教育实践 研究者 实践者关于教育的理论与实践问题，这始终是教育界的一大难题，与之相对应的是教育研
文学教育·中旬版 2020年12期2020-12-23
- 浅谈如何做好新时代德育工作创新建设的实践者
工作创新建设的实践者就是班主任，班主任是班级工作的组织者、管理者、也是规章制度的执行者。心理学的研究成果积极方法对教育研究与实践有着重要的启示和不可忽视的重要影响。本人根据十几年的班主任工作经验，从心理学角度深度剖析班主任工作中如何解决一些实际问题，希望为一线的班主任工作提供一些方法和建议。关键词：实践者;中职;班主任中职班主任作为新时代德育工作创新建设的实践者，既有传统的职业要求，又有着面对特殊教育对象的难境。那么如何做好中职的班主任工作呢？下面我就从心
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- “教师成为研究者”：研究者与实践者的统一
者”是研究者与实践者的统一，对沟通教育理论与实践，提高教师的教学反思能力，提高教师专业化水平具有重要意义。关键词：教师成为研究者;行动研究;研究者;实践者;统一二十世纪初我国实行的新一轮课程改革，对课程改革提出了一系列新思路，对课程目标、内容、结构、管理等方面提出了新的要求。作为课程的执行者，教师的课程权力得到了提高，新一轮课程改革对教师角色从理念上有了新的定位，认为教师应该成为课程的主体，以研究者身份参与设计和开发课程，成为课程的研究者。[1]“教师成为
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 党员职业生涯规划的探索与实践
规划;参与者;实践者;成效内容提要：在企业广泛进行党员职业生涯规划，组织党员制定切合实际的发展目标，引导党员学先进，争当先进，是深化创先争优活动的又一举措，是巩固和拓展深入学习“不忘初心，牢记使命活动”成果的重要举措。党组织既是活动的参与者、实践者，又是活动的组织者、推进者，必须深刻领会职业规划活动的原则要求，紧密结合实际抓好活动的组织和落实，着力在抓出成效上下真工夫。人生是美好而短暂的，在当下建设和谐企业的主旋律下，如何最大程度的发挥党员在企业建设中的重
看世界·学术上半月 2020年3期2020-09-10
- Clinical course of suspected small gastrointestinal stromal tumors in the stomach
分析观念教学的实践者.教师应提高对数据分析观念的关注度并应用于教学.其二，各研究者倾向于独立研究，合作研究所占比例较小.今后的研究可鼓励高校等研究者与中小学教师相互合作，运用丰富的理论知识、多元的研究方法，打破割裂状态，走向合作性探究.It is also highly important to indicate optimal follow-up interval for such suspected small gastric GISTs. Recom
- 争当新时代思想政治理论课的优秀实践者
出。部队思政课实践者，担负着立德树人、传播真理、铸魂育人的重要政治使命，既是党的创新理论的传播者、翻译者，又是官兵成长成才的指导者、引路人，责任更为重大，使命更为光荣。这要求部队思政课实践者以强烈的政治意识、担当精神和奋进姿态，在潜移默化培养官兵过硬的政治素质过程中发挥思想引导和示范引领作用。一要把旗帜鲜明讲政治作为立身之基，做新时代军政兼优的思政课实践者政治属性是思想政治理论课的第一属性，也是根本属性。部队政治工作者担负着铸魂育人的重要责任，是否合格，就
政工学刊 2019年6期2019-12-05
- 建立中医健康养老服务模式的“实践者”
——访中国社会福利与养老服务协会中医健康服务分会会长李春雷
• 本刊记者 郑仙蓉他人如其名，声如响雷，虽然穿着平常，满脸都是憨厚的笑容，言谈举止中总会隐约透出一股北方汉子的豪情。他平时不吸烟、不喝酒、不打牌，却钟情音乐、茶道、种花、种菜、烹饪。当记者走进他位于西二环边菜户营桥旁的一个小院子，满院子都是葡萄架、黄瓜架、葫芦架和绿油油的小白菜、小萝卜、红薯等，还有很多药食同源的植物，如车前草、板蓝根、三七、薄荷等，仿佛走进了一个乡间大菜园，这是他保留农民淳朴本色的真实写照。他就是中国社会福利与养老服务协会中医健康服务分
福利中国 2019年4期2019-10-09
- 行与思的交融
要] 反映的实践者思想以行动中反映作为实践技艺的核心能力，注重思维、注重对话，而且与学徒制有着深厚的渊源。唐纳德·舍恩对专业实践的深入探索为当下学徒培养提供了许多有益的借鉴。[关 键 词] 反映的实践者;行动中反映;行动中识知;情境[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）09-0234-03一、反映的实践者思想
现代职业教育·职业培训 2019年3期2019-06-11
- 从智能到智慧：展望2019
信息化研究者和实践者的使命和责任，利用技术构筑一个新的教育生态系统。展望2019，我们试图从方向和维度上对我国教育信息化的发展做一个前瞻性的透视，因此，本期专题我们邀请了部分研究者和实践者从各自角度谈谈对2019年教育信息化的看法和观点，期待能够让读者在前行途中有所借鉴。智慧教育已经成为教育信息化发展的新高地，但智慧教育不是有了技术就可以了。智能技术能为教育赋能，但要成就智慧教育，仍需要系统重构、教师设计等复杂配套工作。面向2019年，我们始终行走在探索和
中国信息技术教育 2019年1期2019-03-23
- 绿色门窗转型升级“实践者”记武汉楚狮门窗有限公司创始股东江涛
本刊记者 王燕萍 通讯员 赵辉绿色建材的倡导，促进了门窗行业的良性发展，企业通过技术创新、产品升级、市场开拓等方式进行产业升级，企业家在创新实践中一次次获得提升。江涛，2011年毕业于湖北城市建设职业技术学院，在校期间，担任过班级和学院学生干部，积极追求进步，在校内加入了中国共产党。他是那时学生中有创业胆量的人，全凭着一股闯劲和不段追求进步的特质，在校期间开始艰辛创业，首创学院单车租赁，后又首开学院快递业务，并吸纳大学生就业，在学院领导关怀和支持下，逐渐形
中华建设 2018年10期2018-11-02
- 品读
成为卓有成效的实践者，更要做思想的实践者。正如教育部中学校长培训中心主任代蕊华所说，校长要做三个方面思想的实践者。正确的思想是要时刻关注社会主流价值和现代教育价值对学校办学的要求；适合的思想是要适合社会要求，适合学校基础，适合学生个性发展；创新的思想是指校长要适应时代潮流，遵循教育规律，不断学习国内外教育理论，并结合本校实情，兼收并蓄，从而带领学校不断发展。
江苏教育 2018年34期2018-06-06
- 新时代下党建带团建实践工作探索
团建工作模式的实践者与先行者。本文主要在开展活动的基础上，通过问卷调查对党建带团建的工作模式进行探索，从中找出问题，提出较为合理的解决方案，并最终形成一套比较完整的党建带团建的工作模式。关键词：党建带团建；高校学生党支部；实践者；工作模式党建带团建是高校党建工作的重要组成部分，也是在团建实践的过程中探索和总结出来的成功经验，更是促进党团建设以及相互提高的有效做法。高校党建带团建工作，在新时代既需加强，更需创新[1，2，3]。北京农学院植物科学技术学院近年来
魅力中国 2018年50期2018-04-08
- 实践知识及其对专业学位研究生教育的启示
实践知识看作是实践者在实践过程中经验的积累。另一些学者聚焦于实践知识的作用，认为实践知识是实践者在实践中真正信奉和使用的知识[1]。还有学者从实践知识的生成途径出发，把实践知识定义为实践者在实践过程中经由反思而形成的对于实践的独到见解。综合考虑实践知识的主体及其与理论知识的显著区别，本文将实践知识界定为实践者在实践过程中累积起来直接用于实践的知识。正如管理学者阿吉瑞斯所言：“虽然人们的行为未必总是与他们所拥护的理论(他们所说的)一致，但他们的行为必定与其所
重庆师范大学学报(社会科学版) 2018年4期2018-03-29
- 专业硕士实践教学发展的新方向及其落实
要：实践教学是实践者共同完成并服务于实践者培育的教育过程。推进实践者在专业硕士实践教学中的落地深耕，是专业硕士实践教学的新方向。它意味着我们在专业硕士实践教学中实现既定目标，必须：一是要明确实践者、实践的本质内涵，廓清实践教学理论蕴含；二是围绕培养真正的实践者重设实践教学理念；三是以实践者的培养为主线，构建专业硕士实践教学体系；四是以实践需求为依据，构建实践教学运行与保障体系。关键词：实践者 实践 专业硕士 实践教学在舍恩那里，实践就是实践者共同体的领域。
文学教育下半月 2018年1期2018-03-14
- 百洋医药：数字化转型的“实践者”
。从数字化转型实践者到技术“输出”随着新技术的不断深入应用，如今百洋正在从传统的医药销售公司转型成为拥有近500位IT工程师，百余项软件著作权的创新型平台企业。百洋现在有四个生态圈：国际品牌、智能化应用、健康服务以及金融服务。其中百洋智能科技是智能化应用生态圈的主体，作为中国新型医疗信息化的领航者，为医院、药店分别提供智能医院、智慧药店等整体解决方案。其实无论从医院的角度来看，还是医药企业、零售企业，他们与IT厂商进行对接，遇到最为常见的问题就是IT厂商产
数字商业时代 2018年12期2018-01-02
- 实践者培育视域下专业硕士实践教学的问题反思
要】实践教学是实践者共同完成并服务于实践者培育的教育过程。专业硕士实践教学是专业学位研究生教育重要的教学环节，其目标是培养相对高层次的专业“实践者”。当前专业硕士实践教学过程中出现的对实践的严重偏离使得对实践者的培育目标难以实现。从实践者的角度反思问题，有利于推进实践者在专业硕士实践教学中的落地深耕，使专业硕士实践教学在更符合学科建设和实践教学规律的同时，成为再造心灵的动态学课程。【关键词】实践者 实践 专业硕士 实践教学【基金项目】重庆市研究生教育教学改
课程教育研究 2017年32期2017-09-16
- 做研学旅行的倡导者、实践者和探索者
极做好倡导者、实践者和探索者。通过学习宣传，起到辐射和带动作用；加深课程研究，整合教材，确定研学旅行的主题和目标；探索研学旅行的方法，创新组织方式与考核评价，积累经验创建典型。关键词 研学旅行 倡导者 实践者 探索者2016年12月19日，教育部等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动
教学与管理(中学版) 2017年6期2017-07-07
- 实践哲学的检证者理论
立，便要针对其实践者进行检证，这其中，有创造学派的创教者、研究理论的研究者、实践理论的实践者、检证理论的检证者。创教者已经实证了此事，而研究者则是要理解其说，实践者便是要真诚实践，检证者则是要对实践者的实践成果进行检证。其中，后三者之真诚是最重要的态度，而角色亦可时常互换，只是就其角色而为研究之区分而已。[关键词] 实践哲学；检证；创教者；研究者；实践者；检证者[中图分类号] B2[文献标识码] A[文章编号] 1008—1763（2017）02—0013
湖南大学学报(社会科学版) 2017年2期2017-03-30
- 一路进化的梦想实践者
一路进化的梦想实践者最佳女主角：艾玛·斯通从《绯闻计划》里那个不受待见的女高中生，到《超凡蜘蛛侠》系列里蜘蛛侠的女友，艾玛·斯通近年来的人气水涨船高。两年前在《鸟人》中爆发小宇宙的演技让她首次获得奥斯卡提名，今年，一部《爱乐之城》更是令她成为与伊莎贝尔·于佩尔、娜塔莉·波特曼等前辈竞争最佳女主角的有力人选。最终突破重围斩获此奖项的她在致谢时仍然表现得像个紧张的少女，她用发抖的嗓音感谢了给她出演机会的导演达米安·沙泽勒，以及至今已经合作过三次的瑞恩·高斯林。
东方电影 2017年3期2017-03-30
- 实践哲学的检证者理论＊
立，便要针对其实践者进行检证，这其中，有创造学派的创教者、研究理论的研究者、实践理论的实践者、检证理论的检证者。创教者已经实证了此事，而研究者则是要理解其说，实践者便是要真诚实践，检证者则是要对实践者的实践成果进行检证。其中，后三者之真诚是最重要的态度，而角色亦可时常互换，只是就其角色而为研究之区分而已。实践哲学；检证；创教者；研究者；实践者；检证者一 前 言笔者向来专注中国哲学方法论的讨论，亦有研究成果产生，主要集结于《中国哲学方法论》和《哲学概论》两书
湖南大学学报（社会科学版） 2017年2期2017-02-25
- 率先“实践者”
云娟娟新三板分层机制既是机遇又是考验，企业需要展现“英雄本色”。新政“实验田”6月27日，对于新三板市场来说，绝对可以称得上是一个最值得纪念的日子：分层机制落地。新三板分层方案将挂牌公司分为基础层和创新层两层管理，并设置三套并行准入标准（如下），年报符合其一就可进入创新层。目前，这一分层制度也已于6月27日起正式实施。进人创新层的三大标准●标准一：净利润+净资产收益率+股东人数1、最近两年连续盈利且平均净利润2000万元2、最近两年平均净资产收益率10%3
中国服饰 2016年8期2016-12-08
- 如何展现英语课堂的美
课堂；传播者；实践者；英语教师在英语教学中，教师首先要感受到教学的美，并把英语课堂的美传递给学生，激发学生的学习兴趣。在开展英语课堂教学之前，教师需要做好教学准备，进行课程导入，并鼓励学生积极发言，提高学生的英语应用能力，实现学生的全面发展。一、英语教师是美的传播者美育不仅可以提高学生的审美能力，还可以陶冶学生的情操，对学生的成长和发展具有至关重要的作用。因此，英语教师必须认识到展现课堂美的重要性，发挥美育在英语课堂教学中的作用。美主要有两种展现形式：一是
新校园·中旬刊 2016年7期2016-11-08
- 《供应链管理：高成本、高库存、重资产的解决方案》
峻。本书从一个实践者的角度出发，提出了系统的解决方案。全书通过众多的案例，探讨本土企业快速发展后的诸多问题，并从产品管理、需求管理和供应管理方面提出多角度的供应链解决方案。本书旨在形成公司层面的供应链改进战略，推动跨职能协作，从高层次解决本土企业的高成本、高库存和重资产运营问题。这是一本实践者写给实践者看的书。作者刘宝红，“供应链管理专栏”创始人，西斯国际执行总监。
中国储运 2016年8期2016-08-29
- 美国学校心理学家“科学家—实践者”训练模式对我国学校心理健康教育的启示
要〕“科学家—实践者”训练模式强调科学与实践相一致的职业培训和实践应用，要求采用基于数据的综合性行为评估和干预矫正体系。它重视教师的专业化和职业化，这有利于教师科学有效地开展工作。我国对学校心理健康教育工作提出了新的要求，这就需要在资格认证体系、教师的培养、工作模式等方面借鉴美国的成熟模式，确保心理健康教育工作的实效性。〔关键词〕学校心理学;“科学家—实践者”模式;心理健康教育〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A
中小学心理健康教育 2015年20期2015-10-15
- 小社团，大舞台
动；综合素质；实践者刚接手了一个新班，几节课上下来，课堂上很沉闷，回答问题要点兵点将，即使是站出来的学生也常常是支支吾吾，很不大方；更让我诧异的是有一次提问学生国家当前主要领导人时，居然一问三不知，问及最近国家大事时，能回答的也是寥寥无几，小干部的工作效率也非常低。我觉得孩子们对学习、对生活似乎缺少一种热情，一种关注，一种思考。怎样改善这种状况呢？我想到了把“新闻文化”融入学生生活。于是在班级成立了新闻社团，分成若干个小组，人人都参与。丰富多彩的社团活动常
新课程·下旬 2013年12期2013-10-14
- 创新与发现
艺术的旁观者对实践者的文学化的评价，因为这样的评价似乎更能够显示实践者的才华，正是这样一种缺乏体验的描述造成的错误引导，或者说是过分强调实践者在工作中的出新，加剧了西方的艺术走向了现代主义的运动，后现代主义的运动，现在时至当代，艺术面临的危机愈演愈烈，艺术已经脱离了它应在的轨道。大多数的实践者陷入了对未来的彷徨，一味的求新使得实践者最终陷入了创新与自我生存环境之间的冲突之中。这种为了创新而被迫将自己从自己的存在之中连根拔起的需求使得实践者陷入到了一种忽略自
飞天 2012年4期2012-04-08
- “能够”、“方便”、“责任”：多媒体教学批判
体教学的开展，实践者需更加关注怎样才能使自身的多媒体教学质量得到提高，并借以建立起研究与实践的良性循环。相应地，管理者应将着力点放在如何方便多媒体教学的开展上。【关键词】多媒体教学；教学媒体运用；研究者；实践者【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097（2009）05—0017—04 引言人们对现代教学媒体运用的“信念”基本上源于两点，一是它能替代许多传统教学手段，二是它能够实现许多传统教学手段所不能够实现的功能。人们对
现代教育技术 2009年5期2009-07-16
- 编辑手记
不仅体现在教育实践者对于教育理论的触摸、领会、运用、创新上，也体现在教育理论工作者对于教育实践的关注、理解、感悟、参与上。这种“靠近”，形式广泛、内容丰富，参与的人员众多。如，1996年设立的“教育专业硕士学位”鼓励一线教师重返理论学习的课堂，教育改革倡导教师要发展为“研究型教师”、校长要成长为“专家型校长”；“新基础教育改革…‘新教育实验”“主体教育”等教育学者牵头的教育实践在不断地发展壮大。本期特别关注对话康健、杨骞两位学者校长，聚焦于具有教育理论工作
中国教师 2009年21期2009-06-02
- 教育实践者“教育立场”意识的唤醒及意义
场问题时，教育实践者的行为或许已经深受“学科立场”的影响，离教育性越来越远。所以，此时来关注教育实践者尤其是中小学教师的实践立场是有重大意义的。需要说明的是，教育学研究的“学科立场”与教育实践的“教育立场”不是同一概念。叶澜将“学科立场”界定为：“由学科研究主体确立的，观察、认识、阐明与该学科建构与发展相关的一系列前提性问题的基本立足点。”而教育实践的“教育立场”则是指教育实践者在教育教学实践过程中，基于教育学学科研究立场对前提性问题的阐述形成的理论之上，
中国教师 2009年5期2009-04-08