小社团，大舞台

钱怡

摘 要：谈了新闻社团活动的作用。

关键词：新闻社团活动；综合素质；实践者

刚接手了一个新班，几节课上下来，课堂上很沉闷，回答问题要点兵点将，即使是站出来的学生也常常是支支吾吾，很不大方；更让我诧异的是有一次提问学生国家当前主要领导人时，居然一问三不知，问及最近国家大事时，能回答的也是寥寥无几，小干部的工作效率也非常低。我觉得孩子们对学习、对生活似乎缺少一种热情，一种关注，一种思考。怎样改善这种状况呢？我想到了把“新闻文化”融入学生生活。于是在班级成立了新闻社团，分成若干个小组，人人都参与。

丰富多彩的社团活动常常令学生受益匪浅。（1）“新闻早点”津津有味。利用校门口的活动黑板，社团成员负责每天早晨在第一时间里向师生们报道国内外的一条要闻。（2）“新闻晨会”风雨无阻。每周四定为新闻晨会，由社团成员设计主题明确、形式多样（如，擂台赛式，游戏形式，“模仿秀”，现场互动式）。（3）小记者素质赛跃跃欲试（新闻小报、新闻摄影、小记者采访、撰写新闻稿）。（4）小记者培训形式多样（参观学习、新闻再现、答小记者问、座谈会）。（5）爱不释手的新闻作业，可以是剪贴，可以是读写绘，也可以自己撰写采编。

因为有津津乐道的新闻，使社团成员“家事、国事、天下事，事事关心”；因为有精彩纷呈的新闻活动，历练了学生，也彰显了教育的精彩，使学生综合素质厚积薄发。

一、增强了学生掌握信息的能力

由于社会生活的开放，国内外的信息沟通和交流日益加强。传播信息的渠道增多，传播的信息量增大，社会的信息化，又促使家庭的信息化，孩子們“足不出户”就可以接触到许多信息。同时，在大量信息潮水般涌来的时候，难免泥沙俱下、鱼龙混杂，积极的和消极的信息同时涌向孩子们。而孩子们对信息的感受能力很强，对信息的“筛选”能力却很差，这样就很容易受到不良思想意识和生活方式的影响和毒害。因此，通过“新闻早点”“新闻晨会”的锻炼，学生不仅学会了如何采集、筛选、提炼有价值的新闻，而且信息量大大加强；在“新闻评论”等环节中通过舆论力量又提高分辨是非、善恶、美丑和抵制腐蚀信息的能力。

二、培养了学生与人竞争合作的能力

虽说“不想当将军的士兵不是好士兵”，可班上总有些有能力却怯于竞争的学生，现在这个社会你不仅要有才更要有自我推荐、敢于竞争的勇气，于是我组织“小记者素质赛”，鼓励和推荐他们参加，活动中他们的小记者能力（写作能力、播报能力、采访能力、随机应变的能力）在竞争中得到学习、锻炼、提升，更重要的是他们得到了自信的满足、成功的体验——竞争并不可怕，害怕危险的心理比危险本身更可怕！于是，更多的孩子勇敢地走进了班干部、校大队委的竞选行列，在学校的各项竞赛活动中跃跃欲试；而在学做小记者，进行角色大体验时，都是以团队为核心力量的，为了保证采访质量，队员有分工、有合作，他们对采访对象先进行采访前的背景调查，设计一些有价值的问题，然后以小组为单位进行跟踪采访，自行查找资料、安排时间和方式、自行设计汇报成果，情不自禁地感叹：“在新闻社团活动中，我们学会了策划活动，学会了和队员们合作，懂得了分享智慧的快乐……”是的，当他们自信地、眉飞色舞地描述各自的采访花絮时，不难发现，他们体验到了合作与成功的喜悦。

树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊，芸芸众生忙碌在大千世界，他们都离不开竞争与合作。竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，只有明智地处理竞争与合作的关系，才能在积极竞争的同时，发扬光大团结协作精神。

三、锻炼了学生的社会交往能力

经常听见有些家长抱怨孩子说：“你刚才怎么不叫人，一点也没有礼貌，下次再这样，就不带你出来了。”看见家长一脸的不高兴，孩子的心里更委屈了。是呀！现在的家长上班都很忙，很少有时间陪孩子一起玩、与孩子交流，导致孩子的社会交往能力差，不愿意和别人说话，不会与人合作，若我们学校教育再不注重此方面培养，孩子就很难适应社会生活了。新闻社团丰富多彩的活动，给予孩子在社会交往方面很大的锻炼。新闻播报，练的是口语表达，撰写新闻稿练的是书面表达，小记者采访练的是谈话艺术能力。此外，在交往活动中，学生还领悟了一些交往技巧和方法。如，在对方发表意见时，要认真倾听，不要轻易插嘴；在交谈时，还要注意谈话对象，与同辈人交谈可以随和、大方；与长辈交谈应有礼貌、讲分寸等；交往过程中还要关注一些非语言行为，因为一个人的态度和感情总是会在语言声调、眉宇眼神、面部表情、举手投足中流露出来；学会了在社会交往中热情有礼，宽厚待人，交往成功就不难了。难怪有家长说：“原来我孩子见人说话就脸红，不愿和别人多打交道，自从当上了小记者，每天都能主动和邻居打招呼，还经常出门帮我买东西呢！”

回顾历史，可以看到许多成功的人士，他们有些创新，有些实践，有些左脑发达，有些右脑发达。但是那些真正对世界有重大贡献的人，我想他们不仅是创新者，也是实践者，比如说爱迪生、比尔·盖茨、Larry和Sergey，都是很好的例子。一个真正的创新实践者每一次在创新的时候都忘不了实践，在实践的时候也忘不了创新，这样的人，我想才是新世纪不可缺少的人才。故我们在教育改革领域可以大胆借助新元素，利用类似的新闻社团活动，活化教材，动化课堂，达到优化教育效果的目的。

编辑 马燕萍