自制教具
- 指向核心素养的初中物理创新实验研究
要：文章通过自制教具“电磁演示仪”，进行创新实验探究，以核心素养作为指向标，帮助学生建立电和磁之间相互转换的联系，提高学生科学实践探究与创新能力。关键词：自制教具；物理核心素养；电生磁；磁生电2022年版《义务教育课程标准》强调了义务教育物理课程是一门“以实验为基础”的自然科学课程，强化课程综合性和实践性[ 1 ]。在物理课程中，实验研究是体现物理课程实践性的教学内容之一。在初中物理的学习过程中，中学生精力充沛，但接触物理时间不长，科学方法和抽象思维还没有
中学理科园地 2023年6期2024-01-17
- 自制实验教具 优化实验记录表
杠杆的秘密；自制教具；实验改进〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 064-066“研究杠杆的秘密”是教科版科学教材六年级上册第一单元第2课《杠杆的科学》中重要的探究性实验。本节课主要有两个内容：一是认识杠杆，二是研究杠杆的秘密，共涵盖五个知识点，研究杠杆的秘密的实验既是这节课的重点又是难点。教材中设计的实验是：把杠杆尺当“撬棍”
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 自制教具，自主实验，助力物理学习
。【关键词】自制教具；自主实验；初中物理；实验教学作者简介：吴俊（1993—），男，江苏省苏州市常熟市锦荷中学。新课改背景下，物理教学要着重培养学生的核心素养，发展学生的多项能力。实验教学是物理教学的重要部分，因此教师要通过引导学生充分参与到物理实验中，让学生亲自动手操作，激发思维火花，深入理解物理知识。在物理实验教学过程中，教师可让学生自制教具，自主实验，充分发挥学生的主观能动性，让学生在完成实验的同时，提高动手能力、创造能力、认知能力等。在此过程中，教
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 利用自制教具探究不同场景下的静摩擦力
。［关键词］自制教具；不同场景；静摩擦力［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）15-0047-03《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》中提到：“引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养。”物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。实验是物理学的基础，其贯穿整个物理教学，是培养学生核
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 物体稳定性检测器的研发及应用
斜两个版本的自制教具。不同的侧重，不同的研制理念，不同的效果。其间伴随着对《建高塔》教学的深入研究，尤其是对教具研发的一种有效推进，点点滴滴充满着探索的滋味。笔者本着总结、反思和提炼原则，对研制的关键节点进行阐述，以豐富教具研制的策略生成。〔关键词〕 小学科学；自制教具；二次研发〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 20-0007-03高塔建筑在建
小学科学 2023年20期2023-08-27
- 自组装摩擦纳米发电机实验仪
路。关键词：自制教具；摩擦起电；交流电演示；电容器充放电高中物理“电荷”小节的课标要求是“通过实验，了解静电现象[ 1 ]”。摩擦起电是中学电学的开端，且因为其对摩擦界面的高度灵敏性而被广泛研究[ 2 ]，但由于教具匮乏等原因，学生对摩擦起电缺乏足够认识。本实验仪设置三个实验板块让学生直观地看到摩擦起电现象，体会科学研究方法，并基于所涉及的电学元件特性和原理，为相对应内容的教学提供创新思路和视角。1 实验仪原理及设计1.1 摩擦纳米发电机发电原理本实验
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- 自制教具在中学物理实验教学中的应用研究
中合理地使用自制教具，有助于增进学生对物理知识的理解，提高教学质量。本文利用生活中常见的材料自制流体流速与压强关系的教具并应用于教学实践，实验操作容易，演示效果明显，提高了实验教学的有效性。同时鼓励学生亲自参与制作，培养学生的动手能力、科学探究能力、解决实际问题的能力和创新能力，激发学生的学习兴趣。关键词：自制教具；物理教学；教学效率；流速中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）06-0068-03收稿日期：202
赤峰学院学报·自然科学版 2023年6期2023-07-21
- 运用自制教具培养学生物理学科核心素养的思考
中有必要运用自制教具。文章就如何在初中物理教学中运用自制教具展开讨论，旨在为培养初中生的物理学科核心素养提供帮助。关键词：自制教具；初中物理；核心素养中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）03-0094-03引 言新课程的不断深化改革对教师提出了更高的要求，要求教师必须注重培养学
名师在线·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 自制教具在初中物理教学中的应用研究
用较好的几个自制教具，介绍其在提高课堂效率、激发学生学习兴趣和提升教师的素养中的作用.【关键词】自制教具；核心素养；课堂教学物理是一门实验科学，初中物理教学中的很多物理概念是通过让学生观察实验现象获得的.实验教学可以创设情境让学生对物理现象有更直观认识，是建立物理概念的重要途径.中国是教育大国，有教育就会有教具，几千年来中国产生了很多经典甚至沿用至今的教具，比如“算盘”和“针灸铜人”等.近年来，随着教育投入的不断加大，虽然中小学的实验条件不断改善，各学校提
数理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 浅谈“自制滑动变阻器”教具之改进
材，积极开展自制教具、小实验等课后实践活动，意在培养学生的核心素养.笔者借“自制滑动变阻器”教具为例，浅谈教具在自制过程中的设想、制作过程、改进与创新、价值评估等方面的认识.以自制教具为学生课后实践活动的抓手，不断激发学生学习物理兴趣与动机，驱使核心素养的形成.【关键词】初中物理；自制教具；实验教学1 引言开展初中物理实验教学之瓶颈是只能停留在课堂，不能延伸到课外，课外实践活动可以用身边易得物品做实验，所以有必要积极开展学生实验教具自制活动.自制教具能激发
数理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 自制教具在初中物理教学中的应用
，也需要采取自制教具的手段，让物理教学更加贴近生活，让学生对物理理论产生更加清晰且深刻的理解，這样才能有效地提高教学效果.【关键词】初中物理；自制教具；实验教学新课标要求，物理教学要更加贴近生活，将物理与现实联系在一起，使学生能够更好地掌握物理知识.自制教具既可以回收生活垃圾，又可以培养学生的动手技能，让学生了解到相关的物理原理和物理知识，并通过动手和动脑相结合的方式，让学生对物理原理形成更深刻的记忆，而且还能保证教学的趣味性.1 自制教具在初中物理教学中
数理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 例谈自制教具在高中生物教学中的作用
索生物现象。自制教具是指师生利用生活中的物品制作的实用性教学辅助工具，其在教学中的应用有助于学生动手实践能力的发展。文章从加强教师专业能力、激发科学探究兴趣、发展学生理性思维、培养社会责任意识、形成良好学习习惯、客观反映实际学情六个方面，分析了自制教具在高中生物教学中的作用。关键词：自制教具；高中生物；核心素养；作用作者简介：黄会（1987—），女，江苏省扬州市高邮市临泽中学。自制教具通常代指教师独立制作或师生共同制作的教学工具，具有标本、模型、图表等多种
求知导刊 2023年7期2023-06-08
- 自制教具在初中物理教学中的应用
容。通过演示自制教具“电学综合演示仪”，能提高学生对物理知识的兴趣，激发物理学习热情，同时也能提高教师将自制教具应用于日常教学中的能力。关键词：导电性；初中物理；自制教具；电学实验作者简介：葛诗昂（1992—），男，江苏省昆山市周市中学。2022年版《义务教育物理课程标准》（以下简称“2022年版物理新课标”）中课程实施的教学建议指出，教师应灵活运用多种教学方式，注重“做中学”“用中学”。教师要通过活动帮助学生学习和运用知识，提升学生的操作技能与探究能力［
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 借助开源硬件制作教具
图形化编程；自制教具〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0004-03《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》（以下简称《意见》）明确指出：注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合……开展优秀自制教具评选，鼓励教师自制实验教具。2022年版《义务教育科学课程标准》指出：教师应根据教学需要，本着
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 诊断性教学取向的蒸发吸热液化放热实验教学改进
据，介绍结合自制教具和器材改进开展的突破难点的教学实践，同时从坚持问题导向的角度总结研究感悟。关键词：诊断性教学；自制教具；汽化吸热；液化放热以养成核心素养中科学思维为目标，以诊断性教学为取向，改进器材和自制教具，对突破蒸发吸热和液化放热的实验教学难点进行研究，效果良好。1 理论依据诊断性教学模式要求通过观察、提问、谈话、分析学生活动结果获得诊断信息。它的策略是促使学生解释，发展知识结构；方法是对各种情境进行预测，并解释预测；重点是将注意集中在结构的有控
中学理科园地 2023年3期2023-05-30
- 巧用自制教具 突破教学难点
。［关键词］自制教具；力臂；突破；教学难点［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）23-0046-03分析“杠杆”这一节的教学内容发现，从学科的角度来说，杠杆是一种简单机械；从认知的角度来说，杠杆是一种物理模型。杠杆模型的建立对学生来说是一个难点，要突破这个难点，需要学生把握力臂的概念。学生能直观认识杠杆的支点及受力情况，但力臂的概念很抽象，也缺乏具体的生活
中学教学参考·理科版 2022年8期2022-11-26
- 自制教具在物理实验课中的应用
】初中物理；自制教具；教学策略随着现代技术的发展和新课改的深入，教师需要更新初中物理教学理念，从而分析新的物理教学要求，并且做出相应的调整。初中物理学科是学生增长相关的科学知识必学的一门科目，其更重视学生的良好科学意识的养成。而实验教具能够为学生提供具象、真实的学习环境，学生也能借助教师自制教具的演示，启发相关的物理学习思维，在课堂学习中更加投入。可见教师需要关注自制教具的制造，利用这一教具引起学生的注意，并且满足学生的动手需求，让其能够在充分的思考过程中
文理导航 2022年35期2022-11-17
- 自制教具在初中物理实验课堂中的应用分析
【摘要】由于自制教具的灵活性高、适应性高，能够促进物理实验的有效开展，因此初中物理教师应当加强对自制教具的运用，结合当前的实验教学现状来制定恰当的应用措施，进一步提升物理实验教学的质量，提高学生对于物理原理的理解水平，提高学生的实验操作能力.【关键词】 自制教具;初中物理;实验课堂物理实验的开展，需要借助一定的实验器材，但是由于各种因素的影响，许多学校都不能拥有多种多样的实验器具，因此为了确保实验教学能够顺利开展，进行实验器具的自制已经成为了当前重要的教学
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 基于核心素养的高中物理自制教具探究
学的需求了，自制教具必然会成为物理教学中的重要方法。自制教具有独特的优势，如灵活多变、操作方便、形式多样等。文章基于核心素养对高中物理自制教具问题进行了详细探析，重点在于凸显自制教具中所蕴含的核心素养内容，努力发挥自制教具的作用，构建高效物理课堂。关键词：核心素养;高中物理;自制教具中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年7期2022-07-14
- 常见生活材料在小学科学自制教具中的实践研究
要求教师通过自制教具来满足教学需求。巧用常见的生活材料制作教具可以有效地辅助教学，且成本低、材料容易获得等使其可以更好地推广。关键词：常见生活材料;自制教具;小学科学;实验教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）19-0064-03引 言教具和学具是在教学活动中，供教师演示和学
名师在线·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 自制教具在小学科学实验教学中的运用研究
能力。文章就自制教具在小学科学实验教学中的运用进行探讨，以期为相关学者提供一定的参考。关键词：自制教具;小学科学;实验教学作者简介：王钱海（1982—），男，江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校。小学科学实验教学主要培养学生的实践能力和创新意识。教师引导学生自制教具，可以让学生善于发现生活与科学之间的联系，甚至用科学的知识解释生活现象，探索生命的奥秘[1]。在实践中，教师要尊重学生的主体地位，了解学生感兴趣的科学现象和科学原理，帮助他们制作生活化的教具，以辅
求知导刊 2022年11期2022-07-13
- 物联网技术的运用与创作
词：物联网;自制教具;智能温馨小屋中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）13-0079-03● 创作缘由物联网是什么？简单来说就是万物相连（Internet of things），让实物通过互联网相连接，让原本了无生机的物体通过联网获得生命，具有学习能力，可以感知用户的行为并做出相应的调整，进而人与物、物与物相连相生。目前，物联网在家居、医疗健康、教育、金融与服务业、旅游业等领域都有应用，但物联网具体是怎样工作的
中国信息技术教育 2022年13期2022-07-12
- 浅析自制教具在初中生物教学中的应用
的过程中采用自制教具的方式激发学生学习积极性的同时，引导学生更加深刻地去理解生物知识，提升生物学习的能力，进而实现学生学习上的不断进步。关键词：自制教具;初中;生物教学;应用中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）21-0123-04一、 引言对传统的教学方式来说，教学过程中最重要的永远是教的部分，而不是学的部分，传统的教学手段往往不重视学生是怎样将知识学会的，而更注重的却是教师怎样将知识传授给学生，以前
考试周刊 2022年21期2022-07-02
- 巧设创新实验 凸显科学思维
;光学实验;自制教具、科学思维引言初中物理实验具有真实、直观、形象、生动的特点，通过物理创新实验能够将抽象的物理观念具体化，激发学生的学习兴趣。此外，教师在巧设创新实验的过程中，还可以让学生自己动手，体验“解决问题，获得成功”的喜悦[ 1 ]，这对学生科学思维的培养具有至关重要的作用。基于此，笔者以三个初中物理光学创新实验教具的制作为例，从改“抽象问题”为“直观实验”、改“观察现象”为“体验过程”、改“平面实验”为“立体实验”三个视角出发，阐述了如何通过设
中学理科园地 2022年3期2022-06-10
- 初中思想政治课中自制教具的有效运用
中思政课程;自制教具;教学运用一、引言在初中的思政课程上，教师应该在课堂中增加使用教具的机会，通过教具帮助学生进行更好的学习，使课堂知识的讲解更加生动有趣，提升学生们上课的积极性，使学生们能够在思政课堂上形成良好的学习氛围，为今后的思政学习奠定坚实基础。将教具教学与思政课堂相结合，充分发挥教具的课堂组织力和课堂约束力，增强思政课堂的规范性。二、教具在思政课程中运用的障碍（一）思政课程中运用教具的范例较少由于之前思政课程运用自制教具的范例比较少，思政课中融入
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 自制教具在教育教学中的作用研究
要：文章以自制教具为研究对象，阐述了自制教具的发展概况，以及其在教育教学中的现实意义，并讨论了自制教具的应用原则，最后谈论了自制教具的发展现状和应用策略，希望能够为相关研究提供一定的参考。关键词：自制教具;教育教学;作用;前景展望作者简介：李明（1982—），男，天津市教育科学研究院。自制教具是教师运用专业理论知识，为直观地解决教育教学中的重难点问题，引导学生利用身边常见的生活材料，经过构思、设计和完善，研制出的具有教学特点，能激发学生学习兴趣，发展学生
求知导刊 2022年22期2022-05-30
- 巧用自制教具培养高中物理解题能力
题，就要学会自制教具.本文就将具体探究，巧用自制教具培养学生的高中物理解题能力.关键词：高中物理；自制教具；解题能力；物理能力；物理实验教学；抛体运动中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）30-0077-03收稿日期：2022-07-25作者简介：陆文彬（1983.9-），男，江苏省常州人，本科，中学一级教师，从事高中物理教学研究.物理是属于理科性的，他更强调严谨性也需要一些实验的支撑，不同于文科的课程，文科更多的只
数理化解题研究·综合版 2022年10期2022-05-30
- 自制电容器充放电演示器增强对电容器的作用的理解
展现了出来，自制教具改用直流电机和二极管也展现了充电和放电过程不同方向的电流。关键词：自制教具;电容器;充电放电1 背景新一轮教材已经开始使用，教材中对实验教学更加重视。电容器作为身边常见的电子元件，教材中处理充电和放电过程实验的要求从原来的演示实验改为分组实验，目的是让学生通过实验操作观察两个过程中电流是不同方向的，对电容器在生活中作用也能有所了解。2 电路的设计教材中设计的电路如图所示，开关拨到1时给电容器充电，拨到2 时给电容器放电，通过观察电流表的
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 浅谈自制教具突破初中生物教学难点二三例
点，笔者通过自制教具，让学生直观感受到不同结构的功能，更轻松地掌握相应的知识点，处在“学会→会学→乐学”的良性循环中，有利于学生的可持续发展。笔者通过分享自制教具突破初中生物教学难点的例子，以期为有需要的教师带来启发。关键词：自制教具;初中生物教学;教学难点生物学科的核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。其中，生物的结构功能观属于生命观念的范畴。生物教学需要培养学生“结构与功能总是相适应”的观念，如果用学校已有的刻板结构模型，只能让学生观察到
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- 基于实际教学条件的实验教学改进
”。关键词：自制教具;微型实验;创新意识1 问题的提出Cl2实验室制取及其化合物性质实验是高中化学的重难点，一直备受高考试题命题者青睐。但人教版教材《化学1（必修）》P32介绍瑞典科学家舍勒制取氯气的方法，即二氧化锰和浓盐酸共热[ 1 ]：MnO2+4HCl（浓）=MnCl2+ Cl2↑+2H2O实际教学中，笔者发现此方法存在不足的地方如表1所示。如何采用更加方便、快捷、环保的方法，同时发挥学生主体性来完成该实验室制法是本文将要探讨的问题。2 实验教学
中学理科园地 2022年2期2022-05-04
- 数字显示液体压强计的设计及教学应用
感器压强计;自制教具1 传统实验不足之处初中物理的课程标准规定：“液体的压强这节课的要求是，通过实验，探究并了解液体的压强与哪些因素有关”[ 1 ]。在现行的初中物理教材中，探究液体的压强与哪些因素有关教学中通常采用教学过程是：先介绍“U”形压强计原理和使用方法，让学生了解液面高度差代表液體内部的压强大小，从而为探究液体内部压强提供测量仪器，再分步骤进行液体内部压强影响因素探究[ 2 ]，但也存在较多不足。（1）无法定量测量：学生需要掌握U形液体压强计原
中学理科园地 2022年2期2022-05-04
- 中学、中职物理教学中自制教具研究
;物理教学;自制教具从自然科学的发展史可以清楚地看出，人们总是从实践中总结出规律和理论，然后又通过新的实践来检验这些规律和理论的正确性，借以进一步发展理论。物理学的理论和实验的关系非常密切，它们的所有成果是来自定量的实验，或经定量实验证明，随后还将依靠实验而发展。因此，从某种意义上来说，实验可以发现物理规律，还可以检验理论是否正确，开展实验教学和教具研究，与学生共同成长，是一个永恒的课题。运用物理实验开展教学，获取知识和技能，培养兴趣和科学成才等，尤为重要
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 初中科学教学中自制教具对学习效果影响的个案研究
;实验教学;自制教具引言：自制教具，是对已有教学资源的有益补充。它的制作原料都是日常生活中的普通东西，不仅做法简便，还体现了师生的创新意识。具有现实性、创新性、针对性等特点。为初中科学教学增添了一道亮丽的风景，可说得上是物美价廉。所以，我们应该高度重视自制教具在教育教学改革中的重要意义。接下来我将根据教育实际情况，讲一些学校自制教材在初中科学实验教学改革中的重要意义。一、自制教具在初中科学实验教学中的地位1、教具在初中科学教学中的地位在新《学科基本规范》的
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 外出血止血处理模拟演示器的制作
词：演示器;自制教具;止血处理;中学生物一、教具的教学意义和价值此教具是模拟人体毛细血管、大静脉和动脉出血，通过伤口处处理、指压或绷带绑带止血的方法。通过此教具学生可以将抽象的理论知识，转变成实际的操作与应用，可以清楚的看到若大动脉出血血液流出心脏，止血时应指压近心端;大静脉出血血液流回心脏，止血时应指压远心端，毛细血管出血伤口处处理。在外出血止血处理模拟演示器的帮助下，实验的现象更加明显和一目了然。二、教具装置图（图1）三、仪器特点及用途（一）特点：我们
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 如何使用自制教具辅助科学课堂教学
的课程资源。自制教具，可以丰富教学资源，优化教学效果;可以提高教师业务素质，增强教师的教学技能和研究能力;可以激发学生学习兴趣，树立创新意识。关键词：自制教具 课程资源 业务素质 学习兴趣 自制教具不仅满足了教学仪器和教具不能满足新课程改革的教学需要的现状，制作和使用得好还能够增强教学效果，活跃课堂气氛，还能化抽象为直观，使学生理解所学内容，突破教学重难点，从而提升课堂教学效果。现在结合自己的学习思考和教学实践，谈谈自制教具在小学科学教育教学中的作用
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 用可视化教学培养学生核心素养
中，我们通过自制教具来放大实验现象，还原思维过程，展示习题情境，实现在真实实验基础上将物理观念、科学思维和科学探究的教学可视化，促进学生学科核心素养培育目标的达成。关键词：真实实验 可视化 自制教具 核心素养物理教学必须以实验为主要载体，通过真实的实验演示和探究，揭示物理规律，形成物理观念，达到培育学生核心素养的目标。如今在信息技术手段迅速融合课堂教学的新形势下，各种仿真模拟实验代替了真实的实验，学生在设计好的实验视频或者动画里，观察由别人演示的实验，这种
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 基于核心素养下初中物理自制教具在高效课堂中的作用
况入手，通过自制教具的合理开发和运用，能够提高学生对物理知识的理解和兴趣，激发学习热情，增强交流合作的能力，也让学生体会到应用物理知识解决实际问题的乐趣，做到学习与个人发展相结合，从而提高课堂教学的效率。关键词：核心素养;初中物理;自制教具;高效课堂1 物理教学应用自制教具的作用在初中物理教学阶段，物理教师要加强实验教学中高效课堂的研究，让学生在兴趣和乐趣中学习，帮助学生理解抽象的物理概念和规律，提高学习物理的效率。学生通过学习物理，构建科学思维，培养物
中学理科园地 2022年1期2022-03-13
- PBL模式在物理实验教学中的应用
的不足，选用自制教具“旋转的液体”进行基于PBL教学模式的物理实验教学设计，以此更好地实现学生的探究式学习。关键词：PBL教学模式;自制教具;物理实验;安培力引言《普通高中物理课程标准（2017年版）》中提到在物理学科核心素养的培养过程中，建议一线教师开展生动活泼的实验课堂以及通过问题解决促进物理学科核心素养的达成[ 1 ]。因此以問题为导向进行实验教学，有利于促进学生能力的培养和提升，实现实验教学的有效进行，落实物理核心素养的培养。PBL教学模式（Pro
中学理科园地 2022年1期2022-03-13
- 利用简易自制教具突出物理教学重点
邹越关键词：自制教具：实验探究：光的反射中学物理教学一般采用演示类实验和探究类实验。前者由教师主导，模拟物理现象或过程，帮助学生构建物理模型。后者由学生主导，在动手、动脑的过程中加深对物理知识和规律的理解。近年来。不断开发探究类物理实验调动了学生的积极性。然而，在实验设计与器材制作上还存在实验成本高、效果不明显等问题。学生往往只是一个旁观者，很难体会到教学重点。自制教具是教师实施新课程标准、培养学生科学素养、提高动手能力、培养创新精神的有效措施。使用日常生
物理教学探讨 2022年1期2022-03-08
- 关于声音可视化实验的探讨与自制教具设计
用光学原理来自制教具，提升声音可视化实验教学的水平，不仅能够培养学生物理探索的精神，而且还能提升初中物理实验课的教学效果，以供借鉴。关键词：声音可视化;实验教学;自制教具引言实验教学是物理教学的重要组成部分，不仅能培养学生探索物理的精神还能提升学生推理验证的能力。教师可以结合教材里提供的实验内容，通过自制教具来优化课堂教学结构，使得组织实验现象更加直观，学生能够更好的掌握物理实验背后的物理知识和物理规律，帮助学生更好的理解物理知识内在的逻辑。一、目前声现象
快乐学习报·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 自制教具在小学科学实验教学中的应用探讨
学过程当中，自制教具是最能够吸引学生学习科学实验兴趣的。所以老师要在实验室当中教学生如何来自制教具，这样也能够锻炼学生动手实践能力。又能够引发学生对科学现象的思考，这样能够引导他们去探索这奇妙现象当中的原因。对于提高科学实验教学的效率有一定的帮助。但是在很多小学科学教学当中，老师并没有自制教具，让学生们在实验室当中进行操作，而采用实验室中已经有的设备。关键词： 自制教具 科学实验 应用探讨中图分类号：A 文獻标识码：A老师在课下要准备相关自制教具的
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 自制教具在高中物理实验教学中的应用策略
本文针对运用自制教具提高高中物理实验教学有效性的策略进行了以下分析。关键词：自制教具;高中物理;实验教学物理作为一门以实验为基础的学科，教师和学生都应学会制作小实验，创新使用自制的教具，更好地运用到抽象知识的学习过程中。这样一方面强化了学生实验学习的体验，另一方面有助于将抽象的理论知识转化为具象的实际操作，增加学生物理知识的理解力。在利用自制教具的过程中，能够引导学生动手、动脑，激发他们探究物理知识的欲望，对于其创新思维的培养有着重要作用。一、借助生活材料
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 自制教具提高山区普通高中物理课堂的有效性
教师能够通过自制教具的方式来提升课堂教学的效率和质量，从而为学生创造更加优异的学习环境。对此，本文从“自制教具增强学生课堂体验”“自制教具改善学校实验条件”“自制教具锻炼学生动手能力”三个方向对如何利用自制教具提高物理课堂的有效性进行了分析。关键词：山区;高中物理;自制教具;课堂体验;实验条件;动手能力俗话说：“巧妇难为无米之炊”，也因此在山区的普通高中的物理学科的教学过程中，教师纵有再高的专业教学能力，在面对教学器材缺乏的事实下依旧难以展开高效的教学。除
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 自制教具新型大气压强演示仪
示仪.通过对自制教具的简化和演示实验现象的放大，有利于教師帮助学生理解大气压强的相关知识.关键词：自制教具;新型大气压强演示仪;演示实验改进中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）24-0031-02作者简介：马生仁（1980-），男，宁夏吴忠人，本科，中学一级教师，研究方向：初中光学实验.在人教版八年级物理第九章第3节“大气压强”教学中，笔者发现著名的托里拆利实验只能教授，不能实验，为改变传统教学
中学物理·初中 2021年12期2021-12-15
- 挖掘实验魅力 助力学生探究
际教学从利用自制教具，挖掘实验的趣味性、提升可观察度、补教学之所需、为探究之所用、展示直观性几个方面阐述了初中物理自制教具与实验创新.让学生的感官思维更活跃，更有利于促进学生从感性认识到理论层次的转变，更有利于启发学生思维，更有利于学生直接参与到探究活动中，激发学生的创新意识和创新潜能，提升科学素养.关键词：自制教具;实验创新;实验探究中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）24-0035-02作者
中学物理·初中 2021年12期2021-12-15
- 一套多功能数字实验仪的开发
装置，以期对自制教具的教学研究起补充与借鉴的作用。该装置还可应用于燃烧条件的探究、溶液及反应中pH的测定以及气体的制备及性质检验等多个实验。关键词：自制教具; 多功能; 数字化; 含碳物质的燃烧; 实验探究文章编号：10056629（2021）11007204中图分类号：G633.8文献标识码：B化学实验在化学教学过程中所起的作用，是任何其他教学方法所无法代替的。无论是教师演示实验还是学生分组实验，一个设计合理、现象明显的数字化定量实验，不仅能帮助学生理解
化学教学 2021年11期2021-12-14
- 自制教学具在小学低年级数学教学中的运用探究
法，就是采用自制教具开展教学，教具在老师的眼里是辅助教学的工具，但在低年级学生眼中，这是他们上课时仅有的一份“玩具”。文章以小学低年级数学教学中自制教学具的运用为探究的重点内容，探究教具在开展教学中的重要作用。关键词：自制教具;小学低年级;数学教学;运用一、 引言数学是一个很抽象的东西，像语文等科目一样采用背诵的方式记住知识点，对数学来说这是徒劳无功的。毕竟检验数学是否掌握的方法就是做数学题，而数学题是有一个固定的框架在，但内容是在不断地变化的，仅仅记住结
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 物理实验教学中物理自制教具的作用探究
求，因此使用自制教具展开物理实验教学就显得尤为重要.本文就自制教具在物理实验教学中应用方法与作用做出相关研究，以期能够为教育工作提供一定的参考价值.关键词：物理实验;初中物理;自制教具;作用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0092-02收稿日期：2021-08-15作者简介：葛亚梅（1982-），女，江苏省南京人，本科，中学一级教师，从事初中物理教学研究.实验教学能够提供学生物理学习兴
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 初中生物实验教学中自制教具的应用策略
教师可以通过自制教具的方式来向学生展示生物学科的相关知识。本文旨在分析如何才能在初中生物实验教学中正确使用自制教具，以提高学生的学习兴致，推动教学活动质量的提高。【关键词】 初中生物 自制教具 实验教学自制教具是初中生物课程中，教师和学生为了解决教学资源不足，利用生活中的简易材料自行研制的教学器具。通过师生亲自动手研制教具，可以有效地锻炼学生的创造意识，提高学生的动手能力。而教师将自制教具应用于教学活动中，也可以充分带动学生学习生物知识的兴致，以直观的
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 浅谈自制教具在中学化学实验教学中的应用
升。关键词：自制教具;中学化学;实验教学一、中学化学实验教学中的常见问题新课程改革的背景下，传统教学方式渐渐被摒弃，现在提倡的是素质教育，通过素质教育能够更有效地提升学生的综合能力。因此，很多学校都设置了专门的化学实验室，以便教师能够更有效地开展化学实验教学。但是即使教学模式在不断改进，但应试教育的观念在短时间内还难以根除，不少教师依然受到应试教育的影响。尽管化学科目会有不少的实验教学在实验室进行，但现在教师对于实验室的运用进入了一个误区，即使让学生动手去
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 浅谈自制教具
栾宜成摘要：自制教具對培养创新精神和实践能力具有重要意义。目前，自制教具的普及程度还远不能适应教育教学改革的需要，各地发展十分不平衡。自制教具贵在重视，使其和现代教育技术相互包容、相互补充。关键词：自制教具;现代教育技术;融合随着教育改革的深入和素质教育的实施，多媒体正在挺进课堂，但笔者认为自制教具仍然具有独特的魅力，它对培养创新精神和实践能力的重要意义日益被各级领导和教师所认识。目前，自制教具的普及程度还远不能适应教育教学改革的需要，各地发展十分不平衡。
教育信息化论坛 2021年6期2021-11-03
- 巧用自制教具提升初中科学课堂的效率
创新能力。而自制教具的开发和使用，能让学生参与多样化的探究活动，提高学生的核心素养，也能让我们教师根据自己的设计要求展开课堂，既提高了课堂效率，又培养了学生的核心素养。关键词：自制教具;核心素养;天气预报;课堂效率什么是自制教具，自制教具是教师和学生为了教学的需要，为了达到教学目标，利用生活中的物品，自行设计和自主开发制作的器具。当代背景下，随着新课标的不断改进，实验教学的重要性在我们科学课堂不言而喻。“做中学”的课堂教学模式已经深入到我们科学课堂中，工厂
科学与生活 2021年19期2021-10-30
- 核心素养下自制教具的有效运用
：小学科学;自制教具;有效运用教具的作用是为了使得抽象的科学概念变得直观，从实物的现象来研究它内在的本质，对教学的重点和难点进行突破，自制教具的选择要根据学生身心发展的顺序，由易到难，由低级到高级，层层递进。所以上课前一定要先了解学生的知识点，不能在探究活动中出现学生所没有接触过的知识，尽量选择更简单易懂的，可以适当加入一些先进科技来解释，并结合适当的自制教具更好的辅助教学，使小学科学教学更加严谨、高效、生动、有趣。一、统筹兼顾，自制教具提高小学科学教学效
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 自制教具在初中物理课堂教育教学方面
的一个过程，自制教具在初中物理课堂教育教学方面起到的作用也是功不可没的。关键词：初中物理;自制教具;趣味课堂教具在教师教授学生，传导知识的过程中，起到的作用不仅仅是借助工具，将不造无味的知识转化为有趣的实操的过程，而且也是将复杂的知识点简单化，将死板的公式灵活化，更是将无聊的实验有趣化的过程。传统教具在教学过程中发挥到的作用往往是单一的，无法满足学生对趣味课堂的要求。自制教具不仅可以根据学生的喜好进行自我发挥，也方便教师在教学过程中把握学生心理，加以沟通，
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 火车转弯问题实验群
实验群开发;自制教具;火车转弯中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）19-0049-02作者简介：关世彪（1975-），男，黑龙江双城人，本科，中学高级教师，研究方向：中学物理教学;马经伟（1992-），男，黑龙江大庆人，本科，中学二级教师， 研究方向：中学物理教学.通讯作者：张国栋（1981-），男，河北清苑人，硕士，中学一级教师，研究方向：中学物理教学.对于火车转弯问题，课程标准中提到“建议调
中学物理·高中 2021年10期2021-10-20
- 初中物理自制教具的开发与应用
王美美摘要：自制教具制作成本低廉，使用功能变化万千，在物理教学中有广阔的应用空间。特别是在初中阶段，学生对于物理的学习刚刚起步，教師可以借助自制教具进行直观演示，促进学生的思维由形象思维向逻辑思维转变，让学生进一步体验物理的精彩与魅力，极大地调动了学生的学习兴趣。关键词：初中物理;自制教具;开发与应用引言物理知识与现实生活有着密不可分的联系，实验设计需要的材料在生活中也很容易找到，甚至是生活中的废品垃圾都能在自制实验教具中变废为宝，使学生领悟到物理科学的奇
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 浅析自制玩教具在幼儿园教学中的应用
易爱珍摘要：自制教具是幼儿园教学的重要方法。一方面，可以确保每个孩子都能在游戏中实现教学目标，并丰富教学内容;另一方面，还激发了孩子对学习的兴趣，提高了孩子的动手能力。关键词：自制教具;幼儿园教学;应用策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-256随着社会竞争的现状变得越来越困难，儿童的早期教育逐渐受到越来越多的关注。许多父母通常认为孩子不应该输在起跑线上。在这种情况下，幼儿园的教学逐渐进入人们的视野。由于儿童成长的特殊性，自学工
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 初中物理教学巧用物品自制教具实践
：初中物理;自制教具;实践策略引言：充分利用物品来制作物理教具，使用最科学，最简单的方式，自己动手去制作，尤其是让学生亲手去制作物理教具，能够让学生更加对物理有认知，加深学生对物理知识的理解，可提升学生掌握物理知识的能力，不是物理学科更具备生动化，形象化，让学生能够轻松地接受，从而激发学生在学习物理的时候更加有兴趣。通过制作物理教具，可将复杂化，抽象化的物理知识变得更加生动简单，每一位学生都能牢牢掌握物理知识。一、加深学生的记忆程度自己制作物理教具能让课堂
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 浅谈自制教具在初中生物教学中的应用价值
词：苏教版 自制教具 初中生物教学 应用价值在初中教学生物学应该很有趣。有时，教师需要使用实验教具来解释某些实验问题或事件。经验丰富的教具在生物学教学中也起着重要作用。但是，如果仅依靠学校提供的适当设备，则很难补充当前的情况。教学要求教师用他们开发的教科书来补充教学。自主开发的教具通常是通過有效利用和整合用于学习的资源从日常需求中获得的。通过开发和使用自主开发的教具，可以有效地激发师生的创新和创造力，缩短学科与学生之间的距离，增强学生的学习热情和信心。1
成长 2021年10期2021-10-14
- 自制教具在初中生物教学中的作用初探
的习惯。通过自制教具的方式可以营造良好的课堂氛围，这有利于帮助老师给学生进行知识的讲授，能够达到更好的教学效果。◆关键词：自制教具;初中生物教学;作用对于现阶段的初中生物教学来说，很多的学生都会觉得学习生物是一个呆板的过程。为了更好地解决这种现象，达到更好的教学目的，这就要求初中老师要结合学科的实际情况和学生的可接受水平，进行教具的制作，通过这种方式不仅可以让学生更加了解和掌握初中生物的学科知识，还可以帮助老师更好的进行授课，提高教学的效率和水平。1自制教
速读·中旬 2021年11期2021-10-14