初中科学教学中自制教具对学习效果影响的个案研究

朱丹

摘要：新版《课程标准》的推行，使教育产生了很大的变化，教材在实验教学变革中起到了十分关键的作用。我们必须明白，观察与实践既是人们了解和探究自然科学的基本渠道，也是诱导学生热爱读书、激发学习兴趣、充分调动学生学习积极性、兴趣和创造力的主要方式和途径。教具能够在初中课堂实践的过程中指教学习者怎样观察事物，有助于增强教师创造力，提高学生的能力和创造精神。

关键词：初中科学;实验教学;自制教具

引言：自制教具，是对已有教学资源的有益补充。它的制作原料都是日常生活中的普通东西，不仅做法简便，还体现了师生的创新意识。具有现实性、创新性、针对性等特点。为初中科学教学增添了一道亮丽的风景，可说得上是物美价廉。所以，我们应该高度重视自制教具在教育教学改革中的重要意义。接下来我将根据教育实际情况，讲一些学校自制教材在初中科学实验教学改革中的重要意义。

一、自制教具在初中科学实验教学中的地位

1、教具在初中科学教学中的地位

在新《学科基本规范》的指引下，老师的主要社会角色是作为学生读书的参加者、引导员、组织人与推动人。课堂教学是有目的、有计划、有整理地获取知识，养成基础知识，进一步快速发展科学研究才能，养成科学研究心态等科学研究文化艺术素养的过程。新的科学研究教材注重的是做科研懂科研的探究性学习，而并非读科研听科研记科研看科研的呆板教育。在课堂教学中，老师的任务是：（1）要重视学生的科研感受与探索，尽量多地给每个学习者创造动手活动的机会，放手让每个学习者去自主读书、独立思考，并积极参加科学实践，以激发学生掌握科技的能力与愿望。（2）指导学生开展探索式教学，也就是说让学生不要读死书、死读书，而是在科研老师的引导下，由学生自己去看、去做、去想、去研究，探索结论，从中发掘某些学生以前不知道、不熟悉的自然事物和科学道理，并从中掌握科普知识，进而进一步发展学生科研趣味与创新能力。

2、自制教具是当前推动教育教学改革的一个重要方面

初中教育除了理论性知识，比其他学历教育更注重实践性。在课堂教学过程中，教师教具设计及引导学生自制教具有助于教师丰富实践教学内容，从而丰富多学科实践方法，也可以调动学生的认知兴趣和对大自然的兴趣以及丰富想象力，提高初中学生关于技能操作能力。在初中课程教育中，学生很好地使用教具是实践性的体现。教具的使用，可以让学生直面知识，也可以使学生通过观察老师的使用，运用所学知识使用教具，提高其观察能力和理解能力，是提高学生学习质量的重要保障。要想让学生们在心理上想学习、爱研究学习得投入，这就需要老师们积极创造教育情境，让学生们如临其境、如闻其声，由于课本中的部分课文所描写的内容来自于我国各地的名胜古迹;有一部分原因来源于在革命时期教师和学生的现实生活相距太远，因此引多媒体进入教室把形、色、味、动感性很强的教学内容都表现出来，将学生当时的生活情景都反映出来。

3、自制教具有利于教育教学的深入改革

以往的初中教育，更多的是对专业知识的输出，对于初中学生的实际操作能力处于忽略状态。在《新课标》的指导下，初中教育越来越重视学生的能力培养，而教具的充分使用是一个重要体现。教具是初中教育实践性的重要保障，创造新的教具，使初中教育根据有实践性是初中教育一个改进任务。

通过教具，在教育改革中能够发现知识传递中的一些不足，从而为改革提供指导性的意见。还有知识的更新能够提醒教育研究者研发新的教具，所以对教具的更新有利于教育改革的深入。

二、自制教具在初中科学实验教学改革中的重要作用

1、自制教具增强了学生的动手能力

不单是教师在制作教具，在教师的正确指导下，学生也积极参与了进来。在制作小天平的活动中，可以先给学生展示了自制的小天平，并讲解了制作的方法、步骤和所需的材料。通过指导，同学的作品可以各自发挥创意去制作，然后在班级中展出。通过此类活动，不但增强了学生的动手能力，而且还让他们明白了实践的重要性。

2、自制教具贴近实际

自制教具是老师在掌握了深刻理解课程，全面认识学生，精心设计课堂教学流程这三者联系后的产品，是适应课堂教学需求的工具。老师们在构思和制定教材过程中，要体现着教材使用的科学性和实用性，以满足课堂教学的要求。当前大部分师生基础理论知识较为扎实但动手实践能力较差尤其缺乏自制教具的意识和能力。针对这一现实，很有必要设置自制教具课并通过该课程的教育训练学生的实践素质，调动学生的创新潜质并提高学生的自制教具能力水平，让学生在将来走上科技教育岗位之后能够充分地参与自制教具的设计与制造。当前有的师范院校已开设了这门课程这顺应了科学课程改革的潮流。

3、自制教具有利于提高教育教学质量

课程改革的深化，课堂教学方式也在不断变革，已往学校配备的教学仪器设备（自制教具）尽管仍起着主导作用，但老师在面对课堂中必须处理的问题，也常常使用设计制作的自制教材，在课堂中使用来说得心应手，很容易就在最需要教材的时候，充分发挥了它的功能，老师就教得简单、快乐，学生学得牢固、彻底。自制教材的有效运用，就能够给学校课堂教学提供一种愉快、和谐的气氛，起到提升学校教学质量的目的。

4、自制教具有利于提高教师的业务素质

教具会跟随知识的更新而进行改进，所以教师在使用新教具的时候，必须充分了解教具所涉及的知识，通过教师自身的实踐经验使用教具进行教学。这是对教师知识更新的一个考验，也促进教师在对知识的观察和教学技能的训练过程。尤其是一些电子仪器，教师在运用到教学之前，必须掌握其原理等方面知识，才能在课堂上为学生进行知识展示。

结束语：总之，教具天地广阔，大有可为。自制教具可以说是师生共同将生活常识与专业知识结合起来实践的一个过程。《新课标》的指导下，教学方式多样性逐渐呈现，也迫使初中教师在教学方式进行改进。教具是其中重要的改革内容，所以我们必须注重对教具在初中教育中的运用，对教具进行持之以恒的研究，使教具的教学作用做大化。

参考文献：

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