浅析手抄报在初中生物教学中的应用

摘 要：手抄报是近年来比较受欢迎的课外活动形式，它能够帮助学生巩固课堂知识、提升生物学素养，发挥其创新能力和实践能力，同时激发学生的学习兴趣，提高独立思考问题的能力，培养审美能力.

关键词：手抄报；课外活动；初中生物

中图分类号：G632 ""文献标识码：A ""文章编号：1008-0333（2025）02-0142-03

收稿日期：2024-10-15

作者简介：邢旭，研究生，从事初中生物教学研究.

2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文件中提出“核心素养”的概念，指出学校教育要根据学生身心特点和社会需要，培养学生适应终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力[1].近年来，随着“双减”政策的颁布，教育部对教师课后作业的布置也提出了新的要求，在保证学生熟练掌握课堂知识的同时，减轻学生负担让他们获得更多的快乐.人们的教育观念也随之发生了变化，由以往只关注成绩的“应试教育”转变为现在德、智、体、美、劳全面发展的素质教育.在这个大背景下，课外活动就是一种很好的教学形式.

课外活动是相对于课堂教学而言的，苏联教育家凯洛夫在《教育学》一书中提出了课外活动的概念：所谓课外活动，就是指学校在必修的教学内容和教学大纲要求之外，举办的形形色色具有教育性质的作业和教育措施[2].课外活动是课堂教学的重要补充，也是促进学生全面发展的重要途径.手抄报就是一种非常实用的课外活动形式，值得教师们尝试.手抄报利用图画和文字相结合的形式表达知识，能够把复杂、枯燥的知识变得直观、明了、易懂、生动.手抄报是知识的载体，既可以传阅又可以张贴，既有助于知识的掌握又加快了知识的传播.因此，近年来，手抄报得到了许多学校和教师青睐，但是相关研究文献数量较少.

笔者通过中国知网数据库输入关键词“手抄报”对2017—2022年相关文献进行检索，共检索出705篇文献，由此可见，手抄报这一知识表达形式是很受欢迎的.但是，其中涉及初等教育的有523篇，仅有2篇与学科教育教学相关，仅有1篇涉及生物教学，因此，基于手抄报的初中生物课外活动教学研究相关内容仍需丰富.

1 手抄报在初中生物教学中的作用

1.1 抽象的知识形象化，复杂的知识简单化

在初中生物学教材中有一些知识相对来说比较抽象，不利于学生的理解.2023年，吴乐通过研究认为，在教学过程中使用手抄报能够将复杂抽象的内容转化为更清晰、更简单的知识，也可以帮助学生构建更全面、更科学的知识框架.

例如，在初中生物教材部编版七年级下册第四单元第六章第三节《神经调节的基本方式》中，“反射弧的五个组成部分”这一知识点相对来说比较抽象，课堂上讲解时长有限，部分学生理解起来有困难.布置手抄报的课外活动，以画图的形式把这一问题形象化，学生既可以熟练掌握五个部分的概念、作用以及他们之间联系，又可以了解他们在人体内的分布情况，为高中相关知识的学习奠定基础.又如，初中生物教材部编版八年级上册第五单元第四章第二节《细菌》、第三节《真菌》两课中“细菌、真菌的形态结构”这一知识点，教师通过语言描述和幻灯片的展示难以帮助学生在短时间内记忆.通过手抄报图文结合的形式有助于开发学生的形象思维，在绘画的同时了解球菌、弧菌、螺旋菌的基本形态以及细菌、真菌的结构，加深理解和记忆.

在初中生物学教材中有一些知识相对来说比较复杂，仅通过简单的习题不能够帮助学生形成清晰的知识脉络.例如，在初中生物教材部编版八年级下册第七单元第二章第三节《基因的显性和隐性》中，孟德尔的豌豆杂交实验对于初中学生来说是比较复杂的，理解起来有一定困难.通过手抄报的形式“再现”孟德尔的实验过程，可以帮助学生巩固知识、加深理解.

1.2 充分发挥学生的主体地位

相对于其他教学形式，制作手抄报能够更加充分地发挥学生的主体地位.在设置写作空间展示的板块时，以学生为主体，让学生的人文气质得到充分的体现

[3].在设计手抄报的过程中，学生可以独立思考问题，从教材中提炼重点内容，充分发挥自己的想象力.从选题到设计、排版、绘画和书写都需要学生自主完成，给了学生足够的想象空间.对于选题可以不作要求，学生可以从课本中根据自己的喜好选择手抄报的主题.在设计手抄报时，学生自主地查阅相关资料，阅读相关书籍，根据自己的感悟和经历对所查阅到的相关资料进行筛选整合.这可以培养学生自主收集信息的能力，这种能力在学习中是很重要的.在排版的过程中，学生自主规划，根据自己的想法决定把哪些内容安排在重要位置.而不需要参考教师和家长的想法，这样可以培养学生独立自主的人格.为手抄报配图更能发挥学生的主体地位.例如，学生在设计关于“地球上生命的起源”这一课的手抄报时，发挥自己的想象力，设计精美的原始地球想象图.又如，关于“生物的进化历程”这一课的手抄报，学生画出了他们想象中恐龙灭绝的过程.

1.3 激发学生学习兴趣

笔者发现，在教学过程中，初中学生对于听、说、读、写，兴趣不大，而手抄报融合了绘画、设计、书写，趣味性强，相对于其他教学形式来说更受学生欢迎[4].学生在制作手抄报时要比完成其他作业更加认真，在手抄报制作完成后，他们会收获满满的成就感.教师在每一期的手抄报中评选出优秀手抄报在班级展示，每次看到自己的手抄报被粘贴在教室的墙上、展示在大屏幕上或者订制成一本本精美的画册，学生心中充满骄傲和自豪.这样，可以激发学生学习生物的兴趣，让手抄报成为学生学习的动力和源泉.

1.4 加深对组织结构的认识与理解

初中生物和其他科目不同，涉及很多的动植物体的组织结构，对于初中生来说比较抽象，单纯靠背诵难以对组织结构知识进行全面的理解.因此，手抄报不乏为一种帮助学生理解记忆的优秀手段.例如，初中生物教材部编版七年级下册中涉及的消化系统、呼吸系统、心脏解剖图、泌尿系统、眼球的结构、耳的基本结构、神经系统、内分泌系统等诸多组织、器官、系统的结构示意图，这些结构让学生在短时间准确无误地掌握和记忆实属有难度，但通过布置手抄报的形式引导学生边画边记忆，不仅能提高学习的效率，而且还能提高记忆的准确性.

2 手抄报的使用方法

2.1 手抄报在课前的应用

课前预习导学是初中生物常用的教学手段之一，以手抄报的形式体现会有事半功倍的效果.手抄报在课前导学中的应用可以采取设计预习作业的方式，在学习新课前要求学生自主预习，依照课本绘制本课相关手抄报.例如，在讲解初中生物教材部编版八年级上册第五单元第一章第一节《腔肠动物和扁形动物》时，教师提前布置作业，要求学生根据教材或查阅资料绘制手抄报.在自主学习的过程中他们提前了解腔肠动物和扁形动物的身体结构特点、生存环境及生活方式，有助于加深对相关知识点的理解和记忆.实践发现，通过预习，课堂效率和知识点的掌握程度较其他课节大大提高，在考试中涉及相关知识点的题目得分率也要比其他班级略高.

2.2 手抄报在课堂上的应用

课堂互动是课堂教学必不可少的环节，在课堂互动的过程中，展示提前制作的手抄报可以促进学生交流，活跃课堂氛围.例如，在学习初中生物教材部编版八年级下册第七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》时，教师要求学生互相浏览并介绍提前绘制的手抄报，邀请设计得好的同学向全班同学展示.这不仅再次强化了对知识点的记忆，还在交流的过程中培养了学生的语言表达能力，同时，也会使他们产生竞争意识和自豪感.实践发现，融入手抄报的课堂氛围要大大强于其他课节，学生的学习热情也非常高涨.

2.3 手抄报在课后的应用

手抄报以课后作业的形式布置，可以促进知识点的巩固，加深对结构的理解.在单元复习或期末复习时，布置手抄报有助于帮助学生梳理所学知识的脉络，同时，将手抄报布置为寒暑假作业也是一种很好的形式，既可以复习上学期的旧知识，还可以预习下学期即将学习的新知识.而且，以学生感兴趣的课外活动形式布置寒暑假作业，可以避免因作业过于枯燥，出现糊弄作业、抄作业或是“速成”作业的情况.

2.4 手抄报在学科交叉方面的应用

通过以上分析发现，手抄报可以应用于初中生物教学的各个方面.最近，学科交叉成为热点话题，跨学科教学成为许多专家学者的研究内容.其实手抄报也可以应用于生物和化学、生物和地理等相关学科融合教学.例如，在涉及跨学科内容的学习和考查时，单纯地依靠教材、教辅资料和课堂教学可能较难实现.教师可以通过布置手抄报的方式，结合学科融合的相关内容，帮助学生理解和掌握相关知识.

初中生物最重要的教学目标不再是培养学生学习基础知识，而是全面提高学生的生物学核心素养.要根据学生身心特点和社会需要，培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.在此背景下，手抄报可以突破传统教学模式，在加深基础知识学习的同时还能培养学生的理性思维、动手能力和科学探究能力.因此，手抄报是一种有效的教学手段，将手抄报融入教学过程有诸多好处.

3 结束语

笔者认为，手抄报有着多种优点和作用，它属于课外活动范畴，对课堂教学起辅助作用.但从目前情况来看，手抄报在初中生物教学中的应用情况并不理想.师生应该端正使用手抄报的态度，不能为了做手抄报而做手抄报，不能因做手抄报而占用学生大量课堂和课后时间.应该适时、适量地去布置和完成手抄报，让手抄报等课外活动服务于课堂教学，而不是影响课堂教学.若手抄报这一课外活动能够有效开展，将对于课堂教学起到事半功倍的作用.

参考文献：［1］ 中华人民共和国教育部.关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见[M].北京：人民教育出版社，2014.

[2] 凯洛夫.教育学［M］.人民教育出版社，1948.

[3] 范林军，冀新华.以“手抄报”为载体的作文教学新模式：手抄报综合实践活动的心得体会[J].新课程学习（学术教育），2010（4）：33.

[4] 白雪，过俊.初中语文分级作业设计：让作业有趣有效[J].人民教育，2021：71-73.

［责任编辑：季春阳］