全媒体时代下短视频创作者思想政治教育工作探究

2024-07-06 03:35史晓凡
公关世界 2024年9期
关键词:短视频社会主义核心价值观思想政治教育

史晓凡

摘要:全媒体时代下,随着互联网的迅速发展和新媒体技术的更迭,短视频日益渗透进人们的日常生活中,其在塑造人的价值观和引导社会风气方面所起的作用举足轻重,人们总是自觉不自觉地受到短视频所传输出的价值观和行为影响。然而,短视频博主为博取热度出现了一系列包括歪曲主流价值观、传播非主流价值、传播社会不良风气等问题,因此对短视频的创作者--短视频博主的思想政治教育具有深远的理论价值和实践价值。本文具体探究了全媒体时代下短视频博主思想政治教育工作的必要性,提出了相关加强短视频博主思想政治教育工作的措施,包括加强短视频博主的价值观教育、道德观教育、法治观教育,以发挥其道德教化和引导作用,净化网络空间、修复网络生态。

关键词:思想政治教育;短视频;社会主义核心价值观

引言

进入全媒体时代、短视频异军突起、人人都可以作为视频的发布者、评论者、人们潜移默化中受到短视频所传输的价值观的影响,自媒体博主作为短视频内容的提供者为社会风气和网络公共秩序建设发挥着重要作用[1]。

一、短视频及短视频博主概述

(一)短视频特征分析

《中国短视频市场专题研究报告》中指出,短视频是时长不超20分钟,视频的拍摄、编辑、上传、播放、分享、互动依赖短视频平台,视频形态涵盖纪录短片、DV短片、视频剪辑、微电影、广告片段等的视频短片的总称[2]。

一方面,短视频内容丰富、短小精悍。其时长主要限制在15秒到5分钟之间,内容涵盖幽默八卦、社会热点、广告创意等,更加符合用户的碎片化阅读习惯,更容易传播。

另一方面,短视频的传播速度快、范围广。其传播门槛较低,传播渠道相比较传统媒体来说更加多元,用户可以轻松地在短视频平台上生产、上传自己制作的视频,以及观看、评论、点赞他人的视频,极易实现裂变式传播以及熟人间的相互传播,如此多样的传播渠道提升了短视频的传播力度、范围及交互性。

(二)短视频博主特点分析

短视频创作者以提升关注度为主要目的。短视频博主以短视频平台为发展阵地,定期输出视频产品,视浏览量和点击率为实现个人价值的决定因素。互联网民众的热情讨论、传播为短视频的迅速传播提供了巨大的可能,而短视频的热度以及短视频博主的走红同时也带来了流量的变现。热度代表流量、流量就能变现。热度与利益的挂钩驱使着越来越多的短视频博主也将提升热度作为自己创作的直接目的。

短视频博主素质参差不齐、两极分化严重。“人人都是见证者,人人都是大明星,人人都是艺术家,人人都是麦克风,人人都是传播平台”不同领域、不同受教育层次、不同年龄阶段的人都可以作为创作者在新媒体平台上发布自己创作的视频,短视频的繁荣兴盛使得每个人都有“一夜走红”的可能。这也就导致了短视频博主两极分化严重、素质参差不齐,有知识科普类、情感导向类、高知人才类等高素质博主的存在,也有以卖弄低俗文化、打擦边球博热度、消解主流价值观等短视频博主的一席之地。

二、短视频博主创作中的问题审视

(一)歪曲青年用户价值观

短视频博主创作、发布视频后,用户的浏览观看同样也是一次价值观的接受、重塑过程。短视频博主在创作视频的过程中将自身的文化价值观念,潜移默化地凝结在其视频中向目标受众进行传输、塑造。青年群体作为网络用户占比最大的群体,是大多数短视频博主的目标受众,同时,青年时期也是人生价值观形成的重要时期,极其容易受到外界影响,并认同、模仿其价值观念。为强化“高级”人设刺激眼球的短视频博主产出眼花缭乱、纸醉金迷的生活日常视频导致青年价值观走向功利化;追求“摆烂”“躺平”却依旧潇洒美满的视频记录逐步导致青年价值观庸俗化;杂糅的文化及思潮充斥成长空间,导致青年价值观非主流化。

(二)传播非主流价值

随着大众传媒的发展和短视频时代的到来,大众文化和网络文化多元交织,部分短视频博主以“去中心化”的传播方式在网民群体无意识状态中传播非主流价值。“去中心化”的传播方式和崭新的传播生态更容易在网络世界滋生杂音和噪音,为在全社会唱响主旋律,弘扬社会主义核心价值观带来严峻挑战。因此,我们的高度关注和警惕。

(三)传播不良社会风气

“俗美则世治且安,俗颓则世危且乱。”社会风气主要是指在社会公共生活秩序中具有广泛影响力的行为,亦称社会风俗,其有好坏之分,且直接关系到人民群众的生活质量和国家治理成效。进入全媒体时代,由于短视频市场庞大冗杂,网络平台监管不到位,众多败坏社会风气的言行及作品持续隐匿扩散在网络空间中,如短视频平台一度盛行的“审丑文化”“网络消费主义”等阻碍了网络文明建设,动摇了社会认同根基。

此外,随着短视频经济产业链的形成完善,网络消费主体的价值认知逐渐受到资本逻辑的侵蚀,网络消费庸俗化倾向明显,人们在观念上倾向于追求自我享乐价值的达成,在行为上沉湎于欲望和虚幻的庸俗狂欢,陷入无意义、功利化的虚拟空间。

三、短视频博主思想政治教育价值意蕴

(一)理论价值:加强价值观塑造

1.塑造博主自身价值观

思想政治教育的受众群体是多方面的,其受众类型具有多层次化的特点。因此,在重视各类学校的思想政治教育的过程中,也要注重思想政治教育的社会性拓展,即大众化教育,以提高社会思想政治教育水平,拓宽思想政治教育维度,提高社会效益,最终促进社会发展[3]。短视频博主不仅是短视频的生产者,同样是新媒体时代下网络信息的传播者、共享者,是社会公民的一分子。加强对短视频博主的思想政治教育,直观上看有助于引导其树立正确的价值导向,提高其思想道德素质,让传播主体在制作视频作品的过程中筛选、净化传播内容,进而净化大众媒体环境。

2.塑造青年用户价值观

“文化的灵魂与精华是真、善、美,文化的价值就是因为它蕴含着真、善、美”[4]。在自媒体泛滥的当代社会中,短视频逐渐形成了一种兼具传播力与影响力的隐性势力占据普通民众的日常生活,青年用户作为短视频平台的主要受众,在观看网络短视频后,其生活态度、人生态度、政治观念、道德观念等方面都随着短视频传播者的价值观念而发生改变。

加强对短视频博主的思想政治教育工作,推动短视频博主积极学习社会主义核心价值观,坚持正确的价值取向,生产、传播优质文化产品,充分发挥名人效应,使思政育人工作由被动转向主动,由扁平化转变为立体化,有助于形成正能量的网络氛围,影响短视频作品的主要受众群体--青年用户,潜移默化中塑造青年用户的价值观念、道德观念、政治观念等,借助新媒体与短视频平台,探索思政“育人”的新模式。

(二)实践价值:营造清朗的网络空间

网络是一把双刃剑,一张图、一段视频经由全媒体几个小时就能形成爆发式传播,对舆论场造成很大影响。这种影响力,用好了造福国家和人民,用不好就可能带来难以预见的危害。要加强对信息生产领域的供给侧改革,在坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向的同时,加强理论创新、内容创新、手段创新,提高短视频的正面宣传质量和水平。

在新媒体迅速发展的时代背景下,短视频平台存在着传播速度快、范围广、门槛低等特点,相当一部分短视频创作者把握了时代发展的东风在短视频领域站稳脚跟,但其个人素质并没有与之相符,对事物的是非辨别能力不强,在创作过程中容易受到自身情绪和认知的影响,将错误倾向的信息放入视频中并广泛传播。这些错误倾向的信息扰乱了正常的社会公共网络秩序,污染了网络环境,为相关部门的监督管理工作带来了巨大挑战。加强对短视频博主的思想政治教育,引导其树立正确的价值导向,有利于净化网络环境,推动短视频行业整体风气的扭转与改善,营造清朗的网络空间。

四、加强短视频博主思想政治教育的实践路径

(一)加强价值观教育,以主流价值增进价值认同

加强价值观教育,以社会主义核心价值观为根本导向,以主流价值增进短视频博主的价值认同,引导其树立正确的价值观。同时,广泛宣传我国的社会主义核心价值观,要坚持核心价值导向,坚持主流媒体对舆论的领导权,加大对社会主义核心价值观的宣传重视,促使全社会形成良好的社会风气。届时,不符合主流价值导向的短视频作品将被资本市场和公众淘汰,以此来助推短视频博主在日常的作品创作和人设塑造过程中自行规避低俗和不良内容,注重优质作品的传播以及个人形象的维护,增进短视频博主对主流价值观的价值认同。

(二)加强法治观教育,以法律法规明确高压红线

加强法治观教育,充分发挥法律法规的作用,完善相关法律体系、提高专项治理能力、规范短视频创作主体言行,增强法律责任意识,净化短视频网络平台发展环境。

一方面,要完善相关法律体系,加强对短视频平台的法律监管。目前我国关于网络文化治理领域的法律法规已经初具规模,包括《网络信息内容生态治理规定》《关于加强网络直播规范管理工作的指导意见》等,其中明确规定了网民尤其是从事网络直播行业网民的权利与义务,为网络文化的治理提供了法律依据,但目前的法律法规尚无法全面覆盖迅速崛起的短视频领域,仍旧存在着网络监管盲区。因此应尽早出台相关法规,加强对短视频及短视频博主的法律规范,避免错误的价值导向持续影响社会大众。

另一方面,要加强法治教育,增强短视频博主的法律责任意识。我国是社会主义法治国家,要加强对博主的法治观教育,使其明白“网络空间不是法外之地”,在自由发挥才能、创作视频作品的过程中,要牢牢把握好限度,不触碰网络法律红线。有关部门应定期进行专项整治、行业整顿,及时整治和处理负面短视频作品,净化网络环境,警示处于价值模糊地带的博主,通过警示和敲打加强全行业的法治教育,增强短视频博主的法律责任意识。

(三)加强道德观教育,以伦理道德提高自我约束

道德是法律的基础,相关法律法规能够对博主的行为进行强制性规范,但无法从根本上实现其言行的自觉与自律。因此,在法律法规明确“不可为”的同时,也要发挥伦理道德的教化作用,加强道德观教育,以伦理道德提高自我约束,滋养网红文化发展生态。

平台有关部门可引导、组织博主自发聚拢建立相关协会,定期开展道德教育活动。可加强对正能量博主的案例宣传,鼓励协会成员摒弃低俗、出格的视频创作内容,提高自身审美情趣,生产、传播优质内容,同时也要利用反面教材教导其要恪守原则、切勿触碰法律红线,提升道德认知。积极引导博主在恪守伦理道德底线的基础上,享受自身的创作自由,发挥其才华创作出更多优质的文化产品。

此外,还可以开展“道德课程”,孵化一批有文化、有内涵、有道德情操的短视频创作模范,净化网络风气,营造良好的道德氛围。

结语

在新媒体迅速发展的时代背景下,短视频博主作为互联网发展的产物,各类自媒体的蓬勃发展必然会加深短视频博主对社会风气和网络公共秩序的影响。要旗帜鲜明坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向,加强对短视频博主的价值观教育、法治观教育、道德观教育,规范短视频博主言行,引导其树立正确的价值导向,担负起维护主流思想舆论的责任,探索思政“育人”的新模式。

参考文献:

[1]朱力.全媒体视域下高校档案的“三大体系”建设[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2019,40(04):115-119.

[2]梁巧. 网络短视频对时代新人培养的影响及对策研究[D].兰州大学,2022.DOI:10.27204

[3]李月朦.思想政治教育的社会维度[J].大众文艺,2022(17):147-149.

[4]朱大鹏,梁巧.网络低俗文化对时代新人培育的影响及其应对[J].中共山西省委党校学报,2019,42(05):70-74.

(作者单位:闽南师范大学马克思主义学院)

(责任编辑:豆瑞超)

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