应用型本科高校军体融合发展策略研究

董帅 李若愚

摘要：随着国家对高等教育改革的不断深入，培养具有创新精神和实践能力的综合型高素质人才已成为高校的重要任务。在如今教育改革的背景下，军体融合作为一种旨在将军队的优秀文化和训练方法融入高校体育教学中的新型教育模式，不仅有助于提高学生的身体素质，还能够促进学生的团队协作能力和意志品质的提升，逐渐受到国内各大应用型本科高校的关注。因此，对于应用型本科高校而言，如何将军体教育有效融合，培养学生的综合素质和体能，成为一个重要的议题。笔者在本文中对应用型本科高校军体融合的意义和发展现状进行了深入分析，并探讨了在军体融合发展过程中所面临的挑战与机遇，最后结合几所院校的军体融合实践案例，提出几点针对性的发展策略，希望通过本文的研究和分析，能为相关高校提供有益的参考和启示，推动军体融合在高校中的进一步实施，实现体育教学的创新与改革，促进学生综合素质的提升。

关键词：应用型本科高校  军体融合  军训课程  发展策略

Research on the Development Strategy of Military Sports Integration in Applied Undergraduate Universities

Abstract： With the deepening of the national reform of higher education， it has become an important task for colleges and universities to cultivate comprehensive high-quality talents with innovative spirit and practical ability. Under the background of the current education reform， military-physical integration， as a new education model that aims to integrate the excellent culture and training methods of the army into college physical education， not only helps to improve the physical quality of students， but also promotes the improvement of students' teamwork ability and will quality， and gradually attracts the attention of major application-oriented undergraduate universities in China. Therefore， for application-oriented undergraduate colleges， how to effectively integrate military physical education and cultivate students' comprehensive quality and physical fitness has become an important issue. In this paper， the author makes an in-depth analysis of the significance and development status of military-body integration in application-oriented undergraduate colleges and universities， and discusses the challenges and opportunities faced in the development process of military-body integration. Finally， combining the practical cases of military-body integration in several colleges and universities， the author puts forward several targeted development strategies， hoping that the research and analysis of this paper can provide useful reference and inspiration for relevant colleges and universities. Promote the further implementation of the integration of military and physical education in colleges and universities， realize the innovation and reform of physical education teaching， and promote the improvement of students' comprehensive quality.

Key words： Application-oriented undergraduate colleges， military-physical integration， development strategy

随着时代的变迁和社会的进步，高等教育逐渐朝大众化方向发展，社会对高等教育培养人才的要求也有所提升，培养德智体美全面发展的高素质全面型人才成为应用型本科高校的根本任务。其中，体育教育作为高等教育的重要组成部分，对于提升学生综合素养具有不可替代的作用。近年来，随着国家对军事力量的关注和重视，军体融合成为高校体育教育改革的重要方向。军体融合发展不仅是提升学生身体素质的关键，更是培养学生团队协作、纪律性和爱国精神的重要手段。

1.军体融合的概念和作用

军人体能通常指军人在执行军事任务时必备的身体工作能力，包括生理和心理两个层面[1]。生理层面主要指身体的运动及适应能力，而心理层面主要指精神和意志力。综合来讲，体能主要受肌肉力量、心肺功能、耐力、承受力、肢体柔韧度、心理抗压力以及情绪控制力等因素的影响，外化反映为力量、速度、敏捷、反应、身体协调能力等指标[2]。体能对于一名军人来说，既是作战的必备基础素质，也是发挥个人其他素质的必要条件。

目前的军体融合形式主要有两类[3]：第一类是指通过将体育领域的理念、方法、模式以及技巧、能力等融入军事训练，锻炼受训军人的体能水平，促进其战斗力的提升，目前，竞技体育的许多体能训练方法已经被广泛应用于军人的体能训练活动中，军体融合成为提高军人体能素质，促进军人体能发展的新手段。而另一类军体融合也指将军事训练元素融入体育训练过程，提升参与体育训练人群的运动能力和身体机能，本文研究的主要方向是此类军体融合。此类军体融合主要通过把军队中组织严谨、纪律严明以及团结协作、顽强拼搏等优秀的军事文化融入体育教学中，而形成的新型体育教育模式。这种军体融合教育模式的主要作用在于，可以在锻炼和提升学生身体素质的同时，培养学生的意志品格和精神操守，让学生建立爱国主义情感，培养出具有责任感和使命感的高素质人才。

同时，应用型本科高校作为军事人才培养系统中的重要渠道之一，将军事训练融入学校体育教育，也从侧面反映了高校教育的基本任务属性，即军体融合满足了应用型本科高校培养符合军队建设和战争需要的人才需求，缩小了学生体能水平与教学任务的差距，呼应新时代下应用本科院校教育改革的具体要求，提升了教育资源在人才培养领域发挥的效益。

2.应用型本科高校军体融合发展的意义

应用型本科高校军体融合发展不仅具有身体能力提升的意义，还具有精神领域的意义，主要具备下面几方面的意义。

2.1提高学生身体素质

通过军体融合，学生可以接受到更为严格、规范的军事训练，在接受这些军事化训练的过程中，学生的身体协调性、灵活性、柔韧性、反应力、注意力、平衡力等都能得到充分的锻炼[4]。同时，军事化训练对学生的体能要求较高，学生需要克服各种身体上的困难和挑战，有时候还需要突破一些生理上的极限，有助于提高学生的身体素质。

2.2培养学生意志品质

军事训练强调集体主义和团结合作，学生可以在军事训练中学习到如何与他人合作、如何发挥自己的特长为集体做贡献，有利于培养学生的团队协作精神，这与体育教育的目标不谋而合[5]。同时，军事体能训练的强度较大，十分考验人的意志力，通过军体融合，也能够培养高校学生坚韧不拔、勇往直前的精神品质，增强学生的意志力，提升他们的组织性和纪律性，这些精神品质对他们未来的职业生涯和生活都具有重要意义。

2.3创新体育教学模式

军体融合能够促进高校体育课程与军事课程的有机结合，创新体育教学模式，丰富体育课程内容，提高体育课程的实用性和趣味性。同时，军体融合可以推动高校教育改革，促进高校办学模式和人才培养模式的创新，提升高等教育质量和水平。另外，军体融合作为一种全新的高校育人模式，能够促进高校人才培养质量的全面提升，为国家和军队输送更多的高素质人才。

2.4增强学生国防意识

通过军体融合，学生可以更加深入地了解国家的军事力量和安全形势，可以增强学生的国防意识和国家安全意识，还有助于培养学生的爱国情怀和民族精神，这对于提高学生的国家责任感和使命感，培养学生的综合素质具有积极的促进意义。

2.5促进科技合作创新

通过军体融合，可以推动高校与地方的合作，促进高校与军队的科技创新合作，推动科技成果的转化和应用，促进地方经济社会发展，提高国家的科技实力和国际竞争力[6]。

因此，军体融合发展策略在应用型本科高校中具有深远的意义和广阔的发展前景。

3.应用型本科高校军体融合发展现状分析

当前，在社会发展和科技进步的共同促进下，国防教育和体育教育逐渐呈现出融合的趋势。国内各大应用型本科院校纷纷探索军体融合发展模式，将军队训练与体育课程相结合，探索出一条独特的军体融合发展道路，提高了学生的身体素质、培养了学生的国防意识。以中国民用航空飞行学院为例，该学院与空军航空大学签署了战略合作协议，不仅在飞行人才培养，更在科技创新以及资源共享等领域都开展深入合作，共同推动我国民航领域人才的培养，也为我国空军高质量的建设发展作出贡献。再以南京工程学院为例，该学院与南京军区善后办在人才培养以及科技创新、产业合作等领域开展了广泛深入的合作，为军队事业、体育事业和人才培养的融合发展作出了示范参考。再如沈阳理工大学，该校与辽宁预备役部队签署了长期战略合作协议，致力于国防教育、人才培养、科研开发等多个领域的深度合作，不仅实现了军体领域的融合发展，也共同推动了预备役部队建设和高校学生思想政治教育工作的发展进步。

通过上述案例分析，我们可以看到一些高校已经开始尝试军体融合发展的教学模式，军体融合在应用型本科高校中具有很大的的潜力和价值。但笔者通过对当前的融合实践分析后发现，应用型本科高校军体融合发展过程中仍存在以下问题：

（1）教育理念落后。目前高校与军队之间的科研合作与交流相对较少，缺乏对军体教育的深入研究和探索，教育理念相对落后，缺乏教学的深度和广度，限制了军体融合领域的科技创新和人才培养能力。

（2）重视程度不足。目前政府对高校军体融合发展的重视程度和支持力度不够，缺乏相关政策、资金以及人才的支持，加之高校对军体融合教育的认识程度和重视性也有待提高，这直接导致军体融合领域的设施设备不完善、资金人才不到位，影响了军体融合发展的进程和效果。另外，由于学习压力大、时间安排紧张等种种压力，部分学生对军体课程的兴趣不高，参与度较低，这不仅影响了教学效果，也制约了军体融合在高校体育教育中的进一步发展。

（3）师资力量薄弱。军体教育需要具备相关领域专业知识和实践经验的教师队伍，但目前应用型本科高校中具备从事军体教学背景和资质的教师数量较少，且大部分教师缺乏实际的军事训练经验和教学经验，与军体融合教学的需求脱节，影响了融合的质量和效果。

（4）课程设置不完善。目前高校中的军体课程设置不够完善，课程内容相对单一，方法不够合理，缺乏系统性和科学性。一些学校过于强调军事训练的严格性和规范性，而忽视了体育教育的个性和自由性；另一些学校则过于注重体育教育的娱乐性和休闲性，而忽视了军事训练的严谨性。另外，军体教育需要注重实践教学，但目前高校中实践教学环节相对薄弱，缺乏有效的实践平台和实践机会，这都限制了军体融合的发展效果。

由此可见，目前应用型本科高校军体融合发展存在诸多问题，限制了军体融合的深度和广度，要实现军体融合的可持续发展，需要政府、高校和社会各方共同努力，克服诸多挑战并采取有效的措施，推动高校军体融合的深入发展。

4.应用型本科高校军体融合发展策略建议

通过对应用型本科高校在军体融合方面的发展现状、特点以及其所面临的挑战进行深入分析，并结合应用型本科院校的自身特点以及实际需求，提出以下具体的策略建议[7]。

4.1汲取多方资源，建立稳固合作机制

应用型本科高校应积极与军队、政府和企业等建立合作关系，强化与军队的科研合作与交流，共同开展科研项目，共同推动军体融合发展，促进科技创新和人才培养。具体可以通过定期举办学术交流活动、共同申请科研项目等方式，加强多方交流与合作的广度和深度，逐渐建立稳固的合作机制，实现高校、军队、政府、社会等资源共享、优势互补，促进多方的共同发展。同时，应用型本科高校作为军体融合的主体也应通过多方努力积极争取政策支持和资金投入，加大对军体设施的投入，更新和补充必要的器材设备，同时合理规划场地，确保学生能在安全适宜的环境中进行学习和训练，为军体融合发展提供基础设施保障。除此，军体融合过程中，政府作为政策的引领方，也应加大对应用型本科高校军体融合发展的支持力度，制定和完善军体融合领域的相关政策，并提供配套的资金和人才支持，推动高校军体融合的深入发展。

4.2优化课程设置，完善评估体系

应用型本科高校应加强军体课程建设，优化课程设置，完善课程体系，将军事理论、军事文化、军事技能、军事训练等课程内容纳入体育教学体系中，使学生在体育学习过程中了解军队文化，提高身体素质，并设置对应的学分和课时，促进学习效率的提升。同时，在进行课程建设时，要注重理论与实践的结合，提高教学质量和效果。另外，为了有效提升军体融合教学效果，高校应编写符合学生需求和本校特色的教材，教材内容也应涵盖军事理论、技能训练、团队协作等多个方面，以满足高校人才培养的实际需求。最后，应注重及时对课程内容进行更新和优化，以适应社会变化和时代需求。

同时，应用型本科高校还应建立完善的军体融合评估机制，设置军体融合教育工作领导小组，对军体融合教育进行全面的组织领导和评估监督，评估内容应包括学生的学习成果、教学质量、课程设置等方面，确保融合教育的质量和效果。同时，高校应积极收集学生和教师对军体融合教学的反馈意见，及时调整教学方案，优化教学形式。另外，还应设置配套的奖惩考核机制，促进教师和学生对军体融合的重视和参与。

4.3加强师资建设，丰富教学形式

应用型本科高校应加强军体融合领域的师资队伍建设，对体育教师进行军事素养领域的培训，使教师具备军体融合教学的能力，同时，可以通过组织军体融合培训和学术交流活动等形式，提升教师的军体教学水平，为高校培养一支既有军事训练经验又有体育教学能力的专业化教师队伍，还要通过各项政策和制度激励教师参与军体融合相关的科研项目，提高教学质量和学术水平。同时，高校应通过与当地军事院校或部队合作的形式，引进军体融合领域的教学人才，比如邀请军队教官参与体育教学，邀请军队士兵与学生分享军事知识和学习经验，聘请专业教官为学生指导训练等，为军体融合教育提供有力的人才保障。

除此之外，应用型本科高校还应根据学生的实际情况和教学需求，优化和改进军体课程的教学形式，引入现代军事理论和体育训练方法，结合地方特色和学校实际情况，制定个性化的教学方案。例如，可以通过举办军体运动会、军事技能比赛等活动或实战演练等多种形式的教学，使教学内容更加生动有趣；同时，应注重因材施教，根据学生的不同特点和需求进行个性化教学，提高学生参与军体课程的积极性和主动性；也要充分利用多媒体和网络技术等现代化科技手段，模拟和创立真实教学情景、丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。

4.4拓宽宣传渠道，注重实践交流

应用型本科高校应通过举办军体融合知识讲座、开展军体融合训练营等活动，加强对军体融合教育的培训宣传，促进学生对军体教育的了解和认识。同时，可以通过校园媒体、微信公众号等渠道加强对军体课程的宣传和普及，提高学生对军体课程的重视和参与程度。另外，要将军事体育的严谨性和体育精神有机地融入日常教育中，在军体融合教学中，要注重培养学生的团队协作、沟通协调以及独立思考能力，帮助学生更好地适应未来社会的需求。

同时，应用型本科高校应加强军体融合中的实践教学环节，为学生提供更多的实践机会和实践平台。高校可以通过组织如军事技能比赛、野外拓展训练等各类校内外实践活动，使学生通过亲身体验获得军事能力的提升和团队协作等意志品质的磨炼。此外，高校还可以结合本校的特色，通过与当地驻军或企业合作的形式，建立实践教学基地，开展实践教学和互动交流活动，增进学生对军队文化的了解，提高学生的实践能力和综合素质，让学生更直观地体会到军体融合的实际意义和应用价值。同时，应用型本科高校也应加强与军队之间的科研合作和交流，共同攻克国防科技领域的难题，促进科技成果的转化和应用。

以上是对于应用型本科高校军体融合发展策略的一些建议，具体的实施还需要结合实际情况进行调整和完善。

5 结语

在当今这个日新月异的时代，军体融合对于应用型本科高校的发展具有提高学生身体素质、培养学生意志品质、创新体育教学模式、增强学生国防意识、促进科技合作创新等重要的意义。近年来，许多应用型本科高校已经开始尝试军体融合的教学模式，但笔者在对应用型本科高校军体融合发展案例进行分析后得出，目前仍存在教育理念滞后、重视程度不足、师资力量薄弱、课程设置不完善等问题，只有提供政策支持、建立多方稳固合作机制、优化课程设置、完善评估体系、加强师资建设、丰富教学形式、增加广泛实践交流等策略，才能真正将军体融合的教学模式落到实处，培养出更多具有综合素质的高等人才。

参考文献

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[2]贾斌. 高校“军体”教学模式研究 [J]. 运动， 2016， （05）： 47-48.

[3]吕寻金，李献青，王家宏.新时代军事体育科学训练抽绎[J].西安体育学院学报，2020，37（05）：632-636.

[4]牟朝霞，孙启成，王立镇. 军事院校军事体育课程精细化教学探析 [J]. 体育科技文献通报， 2021， 29 （05）： 113-115.

[5]刘晨虹. 军事体育背景下高校枪操内容体系构建与实践研究[D].广州体育学院，2023.

[6]马桂霞，刘欣飞. 我国高校军事体育人才强国战略培养模式新构建[C]//中国体育科学学会.第十三届全国体育科学大会论文摘要集——专题报告（体育社会科学分会）.[出版者不详]，2023：3.

[7]李霄潇.“散打+擒拿+军体拳”与散打对高校大学生散打演练水平影响的比较研究[J].当代体育科技，2020，10（28）：149-151.