云南省轮滑运动发展现状与对策研究

杨潇 凡旭 赵景艳

摘 要： 本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法对云南省大众对轮滑运动的认知情况[A1] 、轮滑运动的参与者、场地、教练、体育赛事等方面进行分析，研究得出：影响云南省轮滑运动发展的因素主要有轮滑运动自身项目特点、国家政策、场地器材、宣传、专业指导等方面，最后提出加强轮滑场地的建设、提升教练员水平、加大宣传力度对策，为云南省轮滑运动的进一步发展提供理论依据。

关键词：云南；轮滑运动；发展现状；对策研究

Research on the Development Status and Countermeasures of Roller Skating in Yunnan Province

Abstract：In this paper， the literature method， questionnaire survey method， expert interview method， mathematical statistics method， and logical analysis method were used to analyze the public's cognition of roller skating in Yunnan Province， the participants， venues， coaches， sports events and other aspects of roller skating， and concludes that the factors affecting the development of roller skating in Yunnan Province mainly include the characteristics of roller skating itself， national policies， venue equipment， publicity， professional guidance， etc.， and finally put forward the countermeasures to strengthen the construction of roller skating venues， improve the level of coaches and increase publicity efforts It provides a theoretical basis for the further development of roller skating in Yunnan Province.

Key Words： Yunnan;Roller skating;Development status;Countermeasure study

轮滑，俗称“溜冰”“旱冰”，源于冰上滑行运动，是使用带有轮子的鞋子作为比赛工具的陆地竞赛项目。它是一项青春、时尚、绿色的日常休闲娱乐运动。随着国家积极倡导冰雪运动开展，以及2022年北京冬奥会、杭州亚运会等大型赛事的成功举办，人们对轮滑运动的了解更加深入，轮滑项目已经成为向冰雪项目过渡的必修课。本文通过调查发现，云南省已把轮滑作为冰雪运动普及的切入点，开展了形式多样的轮滑活动，轮滑运动具有一定的群众基础。云南省参与轮滑运动的对象主要是儿童和少年，如何提升该项目在青少年中的推广和普及，促进云南体育事业的发展和体育强省建设，落实“北冰南展西扩东进”战略，夯实“轮转冰”人才储备[A2] 是本研究预期达到的目的。

1云南省轮滑运动现状分析

1.1 社会大众对轮滑运动的认知情况分析

每一项体育运动项目，都有自己的特点、锻炼价值、技战术特点、竞赛规则等，只有对体育项目的相关知识认知较好，选择自己喜爱的或适合的一项运动，持之以恒地训练掌握该项目运动技能，才能真正体会到运动项目的快乐和魅力，进而积极主动的参与到运动项目中来，并收获健康益处。调查显示，轮滑培训俱乐部在人才培养、竞赛组织、活动开展等方面承担着积极的推动作用。据不完全统计，目前云南省有400多家轮滑培训俱乐部，覆盖129个县，其中昆明市主城区有106家。云南省轮滑人口有200多万，而昆明市学习轮滑人数以每年10万人的速度增长，其中在校参与轮滑运动的人数有 50余万，项目涉及轮滑、滑板、轮滑球、旱地冰球等。说明轮滑运动虽然在云南省的发展起步较晚，但云南省借助政策激励与地理、气候、海拔等自然资源优势，大力推广普及轮滑运动，在城市的发展情况更好，群众认知度也较高[A3] ，轮滑运动在云南省有着良好的群众基础。

1.2 轮滑运动参与者情况分析

通过对云南轮滑培训俱乐部学员家长发放500份调查问卷，回收问卷495份，有效问卷489份，有效回收率为98.8%。

从表1可以看出：云南省轮滑培训俱乐部学员主要是儿童和少年。说明儿童时期由于学业较少，加上好动、对新鲜事物好奇等特点，参与人数最多，轮滑运动迎合了少儿的需求。从另一个角度也说明，大多数家长愿意让自己的孩子参加轮滑运动，并为自己的孩子增加轮滑运动的投入。但随着学业压力的增大，学员在初高中阶段会减少轮滑运动专业技能的培训。这些需要云南省轮滑教学培训时有所关注与应对。

良好的动机有利于激发事物发展的内在动力[1]。从表2可以看出：大多数学员学习轮滑的目的是增[A4] 强体质，增进健康。说明绝大多数学员以生理上的强身健体为内在动力，能有效地促进轮滑运动的持续健康发展。

从表3调查结果得知：云南省轮滑培训俱乐部学员训练年限普遍偏短。部分学员是轮滑运动的真正爱好者，也从轮滑运动中获得了较多乐趣，但最后走上专业化道路的学员很少，说明很少有家长愿意让学员将轮滑作为职业进行高级别的专业化训练。

通过调查得知：大多数学员每周训练的频次在2次，每次练习的时间基本上是两小时。大多数学员利用课余时间进行训练，以寒暑假、周末时间居多，儿童和低年级学生也会选择周一至周五的课后时间进行训练。但说明青少年每周参加轮滑运动的次数较少，每次参加训练的时间较短。

1.3 轮滑场地情况分析

轮滑运动具有门槛低、安全系数高等特点，不同的轮滑项目对场地有不同要求。通过专家访谈得知，云南省轮滑场地逐渐增多，为轮滑爱好者提供了更多的活动空间。其中昆明市建有1个标准化轮滑训练基地，曲靖市1个，红河州1个，还有保山市、文山州、德宏州等地的轮滑场地，以及昆明市另外5个专业轮滑训练场地，这些场地不仅为轮滑爱好者提供了良好的活动环境，也为一些轮滑比赛提供了场地支持。

通过专家访谈得知，轮滑培训俱乐部基本上没有属于自己的运动场地，个别俱乐部拥有100米速度轮滑训练场地，大部分都是利用社会上的广场，公园的空闲地方作为培训活动场地，面积在100—200 平方米，可见培训机构的轮滑场地比较缺乏，这将制约轮滑行业的发展。

1.4 轮滑教练情况分析

师资力量是教育培训活动中的重要组成部分，轮滑运动的推广和普及需要专业的师资[2]。为了更好地推广和普及轮滑运动，云南省轮滑运动协会依据《中国轮滑教练员管理办法》有关规定，对云南省轮滑教练员业务水平进行等级划分。

由表5可以看出云南省教练员人才队伍的结构比较合理，初级教练员人数偏多，说明轮滑运动项目自身的普及和群众欢迎程度较高，有利于“轮转冰”人才的培养。

通过走访云南省轮滑培训俱乐部得知，在轮滑培训俱乐部担任教练的以青年男性教练为主，占比80%，他们年轻，富有朝气，也深受学员喜爱。学历一般具有大学专科或本科学历，这说明云南省轮滑培训俱乐部教练员具有基本的教学素养，有些学历不高的轮滑教练员也很注重文化素养和执教能力的提升。另外，教练员的专兼职比例各占50%，大多数兼职教练来源于云南省体育高职院校，主要是由于轮滑教练员教学的时间一般在晚上或双休日，兼职教练员可以利用课余时间获取兼职报酬，但其教学水平有待提升。

1.5 云南省轮滑赛事情况分析

轮滑是一项集体育竞技和休闲娱乐于一体的综合性运动项目，是奥运会、亚运会以及全运会的比赛项目[3]。云南省为了完善滑冰项目后备人才竞赛体系，推动冰轮一体化发展，将轮滑项目列为云南省第一届冬季运动会比赛项目。由表6得知：云南省现有轮滑裁判员共176人，有效地保障了轮滑运动体育赛事的规范有序开展。

根据专家访谈得知，云南省通过举办全省性轮滑赛事活动，加强对滑板、轮滑人才储备。云南省平均每年举办轮滑赛事20场，其中省级赛事3场，各地州、市级赛事10场，区域选拔赛7场。轮滑赛事属性主要涉及锦标赛、公开赛、系列赛，比赛项目以速度轮滑、自由式轮滑、轮滑球、滑板为主，其余项目很少涉及。而轮滑运动有十二个项目，说明云南省轮滑项目还未完全普及和推广，且宣传力度不够。

1.6 云南省轮滑进校园情况分析

轮滑运动作为新兴体育类被列为《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程内容，拓宽了中小学生体育课程的内容和空间，对其身心健康起着积极的促进作用。轮滑进校园也意味着轮滑人口将进一步扩大，云南省学生体育协会成立了冰雪轮滑专业委员会，进一步推动了轮滑运动在全省各大、中、小学校及幼儿园的开展。根据专家访谈得知，昆明市、保山市、文山州、德宏州将轮滑教学纳入每周课后服务特色课，其中，文山州广南县城区第三小学是全省第一个将轮滑课程纳入体育课教学计划的学校，全校近800人每周接受2个课时的轮滑训练。说明云南轮滑运动进校园深化了体教融合，为“轮转冰”等冰雪运动发展打下基础[4]。

轮滑运动在云南财经大学、云南民族大学、昆明城市学院、云南体育运动职业技术学院、滇西应用技术大学珠宝学院等高校开设有课程，大多数高校以社团形式开设。高校培养的轮滑人才进入社会后，也成为了轮滑运动的有力推动者，促进了轮滑运动在社会的专项培训得到提升和发展。

2 云南省轮滑运动发展影响因素

2.1轮滑运动自身项目特点

轮滑运动是一项时尚的健康运动，有很强的娱乐性和趣味性，既可以个人单独练习也可以群体游戏，已成为青少年所推崇、青睐和积极参与的社会活动，其社会认可度越来越高，但是安全问题已经成为影响轮滑运动发展的重要因素。一方面，有的青少年缺乏安全意识，在练习轮滑运动时若没有规范穿戴防护器具，在训练中易出现摔伤等问题；另一方面，参与轮滑运动的学生多具有冒险精神，一些学生为展示自己的轮滑技巧，会去尝试一些高难度动作，这使得学生发生意外伤害的危险增加，对轮滑运动的发展产生了不利影响。

2.2国家政策因素

借助2022年北京冬奥会、杭州亚运会的成功开展，轮滑运动在内的冰雪项目均得到了快速发展。云南省积极响应国家发展冰雪产业的号召，颁布了《云南省关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的若干措施》《云南省人民政府办公厅关于促进全民健身和体育消费推动体育产业高质量发展的实施意见》《云南省户外运动产业发展三年行动计划（2023—2025年）》等政策措施，云南省的冰雪运动也得到了高度重视并发展迅猛。

在政策的引导和扶持下，云南省积极融入“南展西扩东进”战略，推动“三亿人参与冰雪运动”。云南省因地制宜，把轮滑作为冰雪运动普及的切入点，积极开展轮滑运动员和滑冰选手之间“冰轮转换”的跨界跨项选材计划，推动轮滑运动的普及，从而达到发现人才、培养人才的目的。而培养人才需要一定的资金建设与完善场地设施、专业的教练员执教、组织必要的赛事、聘请大量的裁判员执裁等等，如果体育部门对这些方面的资金投入较高，就能更好地推动轮滑运动发展。

2.3场地器材因素

轮滑运动活动既可个人活动也可以集体开展，不受场地条件制约，比较容易普及推广。从调查结果来看，目前云南省轮滑运动培训场地主要是广场式，而公园及广场的场地、设施不尽相同，缺乏安全性和规范性，存在一定的安全隐患。因此，在轮滑运动快速发展的过程，体育管理部门可以继续加大体育基础设施建设，为更多的轮滑爱好者提供较好的场地支持。

2.4宣传因素

数字化时代，数字技术的赋能让体育在时空条件、信息资源、运动形式和运动体验等方面得到极大的拓展和丰富，大大提升了大众参与体育运动的趣味性、便利性和普及度。

如今，直播、短视频已逐渐成为大众获取运动知识、激发运动兴趣、培养运动习惯的“新工具”。而轮滑运动在云南开展的较晚，较之传统的三大球项目和网球、羽毛球、乒乓球项目，轮滑运动的价值意义资源、知识技能资源、训练竞赛资源等都较少。在直播及短视频作为大众参与体育运动的“新工具”的时代，对人们获取轮滑运动知识技能和体育赛事信息造成了一定的限制。

2.5指导因素

人们对体育运动的知识的理解、技能的掌握，专业的讲解示范具有非常重要的作用，尤其是对于一些年龄不大，刚开始学习轮滑运动的学员，需要专业的教练员严格筛查相关教学内容，做到科学指导轮滑运动训练[5]。目前，云南省初级教练员较多，有利于轮滑运动的普及和推广，但高级教练员及国家级教练员较少，不利于提高优秀轮滑运动员的运动成绩。

2.6学校体育教学因素

学校体育教学是众多体育爱好者体育知识技能习得的关键场所。轮滑运动是一项新兴项目，也是一项全身运动，非常适合在青少年中开展。云南省已在校园开设轮滑课，但在很多学校出于升学等方面的考虑，未将轮滑课程列入学校课堂教学和课余锻炼项目，也未将轮滑列入中考等大型考试体育内容。另外，云南只有几所高校开设了轮滑课程，这对轮滑运动的群众基础和专业人才培养有很大影响。

3 云南省轮滑运动发展对策研究

3.1加强轮滑场地的建设

随着国家对发展冰雪运动的大力提倡，云南省应加强轮滑运动场地建设，为轮滑运动的发展提供基本的条件保障。首先，云南省体育管理部门要积极协调场地建设和组织轮滑竞赛活动，积极发挥公共管理和公共服务作用，建设更多标准化轮滑训练场地，适时组织一些专业化的轮滑运动比赛，促进更大范围的轮滑业务交流。其次，各轮滑培训俱乐部要加强自身专业、安全的轮滑场地建设，改善教学条件，通过良好的硬件来吸引更多的学员来参加培训。

3.2提升教练员水平

教练员是训练课程的组织者和实施者，教练员执教能力是任何一项体育运动发展的重要因素。我们要注重轮滑运动教练员的培养，从而为轮滑运动的蓬勃发展提供良好的师资力量。一方面加强教练员的培训，提升其业务和教学能力；另一方面加强教练员的交流，选送教练员到更高的平台去交流学习，引进最新的轮滑技能，并鼓励教练员向更高级别的教练员努力。

3.3加大宣传力度

随着经济和数字技术的发展，直播、短视频等媒介形式能够突破时空层面的限制，降低了参与运动的门槛，运动场景的多元融合和重叠逐渐成为主流，我们可以借助新媒体的传播功能促进轮滑运动的发展。一是做好轮滑运动的知识分享及轮滑运动价值的传播，针对青少年，提供符合他们兴趣的运动技能，实时更新轮滑教学的实质性内容，降低学习门槛。二是满足青少年对内容趣味的要求，可以从人称视角出发、采用贴近青少年真实生活的场景、具有趣味性的故事情节，增加用户的参与感；三是加强体育赛事的宣传，通过新媒体、校园讲座、社区宣传等形式，增进家长和学生对于轮滑运动的认识程度，让他们切身感受该运动的娱乐以及强身健体的功能性，增强学生加入该运动的主动性以及自觉意识。

参考文献

[1]马铭蔚.上海市初中轮滑运动开展的影响因素及发展对策研究——以浦东新区为例[D].上海体育学院，2022.

[2]陈星硕.哈尔滨市轮滑俱乐部培训现状与发展对策研究[D].哈尔滨师范大学，2023.

[3]张伟，张波，邹芮等.冰雪运动背景下咸阳市青少年轮滑运动发展研究[J].冰雪体育创新研究，2022（9）：49-51.

[4]刘江山，邹利民，邹昱等.后冬奥时代我国“轮转冰”训练的科学内涵、主要特征与实践路径[J].武汉体育学院学报，2023，57（9）：71-76.

[5]焦创.西安市主城区轮滑俱乐部教练员管理策略研究[D].西安体育学院，2022.