民间童谣游戏在幼儿一日生活中的渗透

摘 要：随着社会的快速发展，优秀传统文化的传承与弘扬成为当代教育的重要课题。民间童谣游戏具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵，是促进幼儿全面发展的宝贵资源。幼儿教师可以尝试通过创设富有童趣的情境、设计多样化的主题活动、将游戏融入日常活动、组织亲子互动以及创新改编传统童谣游戏等，在幼儿教育中渗透民间童谣游戏，以促进幼儿对优秀传统文化的认知与传承，更好地发挥民间童谣游戏在幼儿一日生活中的教育价值。

关键词：民间童谣游戏；幼儿教育；一日生活；文化渗透

作者简介：史颖柯（1997—），女，江苏省常州市武进区遥观中心幼儿园。

幼儿时期是个体认知和行为习惯形成的关键阶段。民间童谣游戏作为传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的教育价值。将民间童谣游戏融入幼儿一日生活，不仅能深化幼儿对优秀传统文化的感知与认同，还能全面促进他们健康成长。因此，深入研究民间童谣游戏在幼儿一日生活中的自然融入策略，对于传承优秀传统文化、提升幼儿语言能力以及激发幼儿创造力具有深远的意义。

一、在幼儿一日生活中渗透民间童谣游戏的意义

（一）有利于优秀传统文化的传承

民间童谣游戏作为中华文化的重要组成部分，蕴藏着深厚的历史和文化内涵。在这些民间童谣游戏中，幼儿能够接触到民俗风情、历史故事以及道德规范。每一次的游戏参与，都是对优秀传统文化中价值观、道德观和审美观的探索与体验。这种沉浸式的学习方式，有助于幼儿在欢乐氛围中自然而然地加深对优秀传统文化的理解和认同，为他们传承与弘扬中华文化奠定基础。另外，民间童谣游戏可以为幼儿创造独特的学习环境，在这个环境中，幼儿可以通过游戏与童谣互动，逐渐领悟并掌握传统文化的精髓。使这些游戏成为幼儿日常生活中的一部分，不仅能让传统文化得以延续，也能让幼儿在潜移默化中成为优秀传统文化的传承者和守护者。

（二）有利于幼儿的语言发展

民间童谣游戏以其韵律和节奏成为促进幼儿语言发展的有力工具。押韵、富有节奏感的童谣不仅能够快速吸引幼儿的注意力，也能帮助幼儿培养语音感知能力。当幼儿模仿童谣的发音、语调和节奏时，他们实际上正在学习和掌握语言的韵律规律。这种自然的模仿过程使幼儿能够更准确地发音和表达，为他们的语言学习打下坚实的基础［1］。

另外，民间童谣游戏往往蕴含丰富的词汇和多样的表达方式。幼儿在游戏中不仅能学习新词汇，还能接触到不同的语言表达方式，从而拓宽语言视野。丰富的语言体验有助于增加幼儿的语言储备，为他们未来的语言学习做好准备。民间童谣游戏还能有效促进幼儿的语言交流能力。在游戏中，幼儿需要与同伴互动合作，通过语言交流来解决问题和完成任务。这种实践机会不仅能锻炼幼儿的语言表达能力，还能培养他们的沟通技巧和合作精神，促进他们人际交往能力的发展。

（三）有利于幼儿创造能力的提升

民间童谣游戏是幼儿发挥创造潜能的理想平台。具体来说，童谣游戏的魅力在于其内在的创意元素。通过生动有趣的形象和丰富多样的情节，民间童谣游戏能够将幼儿带入一个个充满奇幻与想象的世界，在这里，幼儿可以尽情发挥想象，创造出独一无二的故事和角色。

不仅如此，民间童谣游戏还可促进幼儿探索和尝试。在游戏中，他们需要不断挑战自我，探索新的玩法和策略，以解决问题和完成任务。这种探索和尝试的过程，不仅锻炼了幼儿的创新思维和实践能力，还激发了他们的创造潜能［2］。另外，民间童谣游戏还能有效培养幼儿的合作精神和团队意识。在游戏中，幼儿需要友好协作，共同努力完成游戏任务。这种合作过程不仅能培养幼儿的沟通协作能力，还能让他们在团队中相互激发创造力，得到更好的游戏体验。

二、民间童谣游戏在幼儿一日生活中的渗透策略

（一）营造童趣情境，体验童谣魅力

在幼儿的一日生活中，营造童趣氛围，使幼儿身临其境地体验民间童谣的魅力，不仅有助于增强幼儿对童谣的理解和记忆，还能激发他们的创造力和想象力。

在户外活动时间，教师可以精心选择节奏感强、动作明快的童谣，如《丢手绢》《拉大锯 扯大锯》等，引导幼儿在宽敞的户外场地上做出各种有趣的动作，如绕圈、跳跃、拍手等。这样的活动不仅能让幼儿充分释放活力，还能让他们在快乐的运动中感受童谣的韵律和节奏，进一步加深对童谣的记忆。

在室内活动时间，教师可以通过讲述富有教育意义和趣味性的童谣故事，如《小老鼠上灯台》《小白兔白又白》等，以生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力，让他们沉浸在故事的世界中。随后，教师可邀请幼儿进行简单的角色扮演游戏，这不仅能让幼儿更好地理解童谣的内容和情境，还能培养他们的表演能力和语言表达能力。

另外，教师可以利用多媒体设备播放与童谣相关的动画或音乐视频，以视听结合的方式，让幼儿在视觉上感受到童谣的趣味性，进一步增强他们的学习兴趣和记忆效果。营造童趣氛围，可以让幼儿更加自然地融入民间童谣游戏中，体验其中的魅力，加深他们对优秀传统文化的认识和了解，从而促进幼儿的全面发展。

（二）策划主题活动，实现寓教于乐

在幼儿的一日生活中，教师通过精心策划主题活动，将民间童谣游戏巧妙融入其中，不仅能够深化幼儿对传统文化的感知，还能让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地学习和成长［3］。为了提高活动的针对性和实效性，教师可以紧密结合各种传统节日，选择与节日主题相契合的民间童谣。

以腊八节为例，童谣《小孩小孩你别馋》，以欢快的节奏和贴近幼儿生活的歌词，生动地描绘了腊八节的浓厚氛围和独特习俗。为了充分发挥这首童谣的教育价值，教师可以设计一场别开生面的“腊八节嘉年华”主题活动。在活动中，幼儿不仅可以参与制作传统的腊八粥，了解腊八节的起源和故事，还能学习并演唱《小孩小孩你别馋》。这能让幼儿更加直观地感受到腊八节的魅力，加深对传统文化的理解。另外，教师还可以巧妙地运用游戏元素，为活动增添更多趣味性。例如，通过设计“寻找腊八粥食材”的寻宝游戏，让幼儿在游戏中学习童谣，并让他们在寻找食材的过程中，深入了解腊八粥的制作过程和所需材料。活动结束后，教师还可以组织幼儿进行分享和反思，鼓励他们分享自己在活动中的体验和感受。这有助于巩固幼儿的学习成果，培养他们的语言表达能力和社交能力。

通过策划与民间童谣游戏相关的主题活动，教师可以为幼儿创造一个富有文化氛围的学习环境，让他们在快乐的游戏中学习、成长，实现寓教于乐的目的。

（三）融合日常点滴，游戏助力成长

首先，教师可以将民间童谣游戏与幼儿的日常作息自然融合。例如，早餐时，播放与食物相关的童谣，如《青菜青》，让幼儿在品尝美食的同时，感受童谣的和谐旋律；午休前，则可以选择如《摇篮曲》般轻柔的童谣，帮助幼儿放松心情，顺利进入梦乡。其次，教师可以结合幼儿的日常生活场景，设计富有趣味性的童谣游戏。例如，在洗手、吃饭时，可以借助《洗手歌》《吃饭歌》等民间童谣，设计小游戏，提高幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握生活技能。最后，教师可以利用民间童谣游戏促进幼儿各项能力的发展。例如，通过“猜童谣”游戏，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力，培养他们的合作与竞争意识；而集体性的童谣游戏“找朋友”则有助于幼儿学会与他人沟通，提升社交技能。当然，教师在实施游戏教学的过程中，应密切关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整游戏内容和方式，同时，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿在游戏中的全面成长。

通过巧妙地将民间童谣游戏融入幼儿的日常生活中，不仅能够提高幼儿的学习兴趣和积极性，还能为他们的全面发展提供有力支持［4］。

（四）联结亲子情感，构建和谐关系

民间童谣游戏不仅是幼儿日常生活中的一部分，还是亲子互动的重要桥梁。教师将游戏融入幼儿的一日生活中，可以有效联结亲子情感，建立和谐亲子关系［5］。

具体来说，教师可以布置一些与民间童谣游戏相关的家庭作业。例如，邀请家长与幼儿共同学习和演唱童谣，或是利用生活中的物品，制作与童谣主题相关的手工作品。这样的作业不仅能促进亲子之间的互动，让亲子关系在歌声与笑声中更加紧密，还能够促进童谣在家庭中的传播与发展。同时，教师可以设立“亲子童谣游戏日”，在这一天，家长和幼儿可以一起参与民间童谣游戏活动。比如，举办一场别开生面的“童谣接龙”大赛，看哪个家庭接唱得既迅速又准确；或是邀请家长和幼儿共同编排一段简单的童谣舞蹈，评选最具创意的家庭。这些活动不仅能增进亲子间的默契，还能让幼儿在游戏中深刻感受到家庭的温暖与支持。为了让亲子间的情感交流更加丰富多彩，教师还可以定期组织家庭童谣分享会，邀请家长和幼儿分享喜欢的民间童谣以及与之相关的故事和经历。这样的分享能让幼儿在聆听他人的故事中开阔视野，感受到不同的文化和生活方式，并能让家庭成为幼儿成长道路上最坚实的后盾，促进幼儿的全面发展。

（五）创新游戏玩法，童谣焕发新生

随着时代的变迁，传统的民间童谣游戏玩法对幼儿的吸引力有所下降。对此，教师需要灵活运用创新策略，为民间童谣游戏注入新的生命力，使它在幼儿的日常生活中焕发新的光彩。

为了重新点燃幼儿对民间童谣游戏的热情，教师可以在游戏中融入现代元素。例如，利用多媒体技术，将童谣制作成动画或短视频，配合欢快的音乐，吸引幼儿的注意力；在游戏中加入幼儿喜爱的卡通角色或故事情节，使童谣游戏更加生动有趣。

除了对童谣本身进行创新，教师还可以设计一些创意玩法。例如，可以将童谣与户外运动相结合，设计“童谣舞蹈大赛”等户外游戏项目，让幼儿在欢乐的氛围中舞动身体，感受童谣的韵律之美；或者利用童谣的韵律和节奏，设计一些有趣的节奏游戏或音乐游戏。

另外，教师还可以鼓励幼儿参与到童谣的创作中来，让他们用自己的语言和想象力为传统的童谣注入新的活力。例如，可以组织一些童谣创作比赛，让幼儿在教师的指导下创作属于自己的童谣作品，并向其他幼儿展示和分享。这样的教育方式不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的全面发展，还有助于传承和弘扬优秀传统文化。

三、总结

教师通过营造童趣情境、策划主题活动、融合日常点滴、联结亲子情感和创新游戏玩法等策略，可以有效促进民间童谣游戏与幼儿一日生活的融合，促进幼儿的语言能力和创造能力提升，为其全面发展奠定坚实基础。因此，在幼儿教育中，教师应该重视民间童谣游戏的引入与渗透，让幼儿在欢乐的游戏中感受传统文化的独特魅力，开启多彩成长之路。

［参考文献］

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