探析“九字经”文化发展历程及其育人功能实现路径

杨礼凤 唐明 瑞鲜燕 张世超 李兰瑛

摘要：通过对不同时期“九字经”文化形成的时代背景和发展历程的研究，即从20世纪的“帮思想、教技术、带作风”到新时代的“飞得高、飞得远、飞得正”，探讨“九字经”与教育要求、时代发展和民航建设的密切联系和历史作用；旨在总结和展示“九字经”育人功能，为新时代民航飞行员的培养和教育提供有益借鉴，从而培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、助推民航发展建设。

关键词：“九字经”；育人功能；实现路径

中图分类号：G641;V11文献标识码：A文章编号：2095-6916（2024）10-0082-04

Exploring the Development Process of the Culture of

“Nine-Character School Spirit” and the Realization Path of Its Educational Function

Yang LifengTang MingruiXian YanZhang ShichaoLi Lanying

（Civil Aviation Flight University of China， Chengdu 611430）

Abstract： By reviewing and analyzing the historical background and development of the formation of the culture of “nine-character school spirit” in different periods， namely， from “helping thinking， teaching technology and leading style of work” to “fly high， fly far， fly right”， this paper studies its close connotation and historical role with the educational requirements， the development of the times and civil aviation construction， aiming to summarize and demonstrate the educational function of the “nine-character school spirit”， provide useful reference for the training and education of civil aviation pilots in the new era and thereby nurture a new generation of capable young people who have a good all-round moral， intellectual， physical and aesthetical grounding in addition to a hard-working spirit and a readiness to join the socialist cause to boost the development and construction of civil aviation.

Keywords： “nine-character school spirit”; educational function; realization path

“九字经”即“帮思想、教技术、带作风”，是中国民航飞行学院的校风总结，也是享誉民航系统的行业作风。从20世纪起，这一校风便指引着一批又一批民航人砥砺前行、开拓进取。随着时代的发展，“九字经”也在实践运用中不断完善和发展，继续引领民航人在新时代不忘初心、奋勇拼搏、守正创新、踔厉奋发，为建设交通强国抒写民航新篇章而不懈奋斗。

一、“九字经”文化产生的时代背景和发展历程

（一）“九字经”形成的时代背景

20世纪40年代初太平洋战争爆发，修建于1928年、位于成都的新津机场被指定为空军基地，进行了加速扩建，成为当时亚洲第一大轰炸机机场。1943年下半年，盟军轰炸机陆续安全降落新津机场，美军第十四航空队，美国58轰炸团成功进驻，这里成为美国空军援华指挥部所在地［1］。随后数百架重型轰炸机从新津机场起飞，直接飞往日本本土作战，为抗日战争和世界反法西斯战争的胜利做出了积极贡献。新中国成立后的1956年，经周恩来、刘少奇等国家领导人的批准，作为军用飞机场的新津机场改为民用机场。1957年4月，“中国人民解放军第十四航空学校”成立，新津机场转型为国家专门培养民用航空飞行人员的学校，开启了民航飞行员摇篮的第一步，培育了“九字经”生根发芽的带有红色基因的优质土壤。

（二）“九字經”雏形的提出

1959年，结合当时国家对民航人才培养的要求，学校提出了“党管教学、干部四抓、教师三管、协作一家”的工作原则，并在实际工作中不断实践、提炼、传承。到20世纪70年代，时任飞行教员的石覃华首次在其撰写的教学报告中提出将“教师三管”改为“帮思想、教技术、带作风”，随后经过一代又一代飞行教学者的实践，“帮思想、教技术、带作风”的教学方法逐渐具体完善，在学校得以推广、流传，为便于记忆，简称为“九字经”，为此，形成了“九字经”文化的雏形。

（三）“九字经”文化的延伸和发展

“九字经”从20世纪中期初步形成，至今经过了几十年的积淀。期间，一代又一代的教育工作者们结合时代发展、国家教育方针，力推“重教、严管、善待、法治”的教书育人方针，倡导“三全育人”理念，又逐渐凝练了“治学严谨，言传身教”的教风，“勤学苦练，学以致用”的学风，“地面苦练，空中精飞”的飞行学风，“忠诚团结、勤奋严谨，安全精飞、求实创新”的校风和“远举高飞、博学笃行”的校训等。在长期保证飞行安全的教学实践中，教育工作者们将“九字经”逐渐深化、演变成飞行教风，至今在民航界广为流传，如王卫宏［2］、唐华［3］等人对“九字经”文化的发展进行了相应阐述。至此，“九字经”在历届飞行教育工作者们长期的飞行教育实践和奋斗中，不断扩充、延伸、凝练、继承和传扬，不断赋予时代内涵、并打上了富有飞行教学特色的烙印，在民航教育界发挥着新的育人功能。

二、新时代“九字经”的时代特征和育人功能

（一）时代特征

进入新时代，世界正经历百年未有之大变局，顺应历史大势，党的十八大报告把“立德树人”明确为教育的根本任务，党的十九大报告进一步提出要“落实立德树人根本任务”，并在党的十九届四中全会上对完善立德树人体制机制提出了新的具体要求。

（二）新时代“九字经”育人功能

作为高等学校，教育为本，贯彻落实教育方针，“立德树人”乃教育根本任务。作为民航主力高校，“九字经”乃“立德树人”之教风，“帮思想、教技术、带作风”的“九字经”也逐渐深化演变并开始发挥不同的育人功能。如公为礼等人［4］指出学好、用好、念好“九字经”对新时期飞行新教师树立正确的职业观具有重要的指引作用。“九字经”的教风光荣传统和优良作风的生动体现，对飞行新教师全面客观地审视自己的育人思想和能力提供了考量标准，其中“帮思想”作为“九字经”之首，是行为之源、育人之根；“教技术”是主要任务，要精心传授技术、引导学生掌握精湛的飞行技术；“带作风”是重要内容，要培养出优良的思想作风、生活作风和飞行作风的优秀人才，这也是教育的内在要求和时代需要。

新时代新使命，新征程新要求。“帮思想、教技术、带作风”的“九字经”教风在新时代的最终实践成果，就是要培养出的飞行学子们在踏入民航行业紧握飞行舵时，要以中华民族复兴和民航强国建设为己任，始终不忘“人民送我学飞行，我学飞行为人民”的初心使命，不断踔厉奋发、砥砺前行。

三、新时代“九字经”育人功能的实现路径

（一）坚定政治方向，坚守立德树人，做好培根铸魂工作

高校立身之本在于立德树人，务必要坚定政治方向，新时代“九字经”的首要任务就是要扎根中华大地，坚定社会主义办学方向，坚守立德树人，培养民航优秀人才。

民航飞行员的培养最早起源于军队，在几十年的发展过程中，一直保留有军队属性，坚定正确的政治方向，强化思想引领，重视意识形态阵地建设。为此，直到今天，飞行大队依然配备有专职的思想政治工作者，且沿用最初的军队称呼“政委”。同时，为积极贯彻国家教委加强高校思想政治工作的要求，特地配备了必须是正式党员身份的专职学生辅导员，目的就是加强对飞行学生的政治思想教育，有效提升思政教育的亲和力和针对性，努力培养德才兼备又红又专的飞行人才。在学生管理工作中，坚持以德为先，准军事化管理，积极培育社会主义核心价值观，强化飞行学生的爱国主义精神和社会责任感，以优良的作风、严明的纪律，弘扬当代民航精神。以上举措最终目的就是要切实发挥新时代“九字经”的育人功能，进一步加强学生思想阵地建设，让天之骄子进一步牢固树立建设民航强国的主人公意识，自觉承担起国强乃己任、国兴乃己责的责任意识，在新时代新长征路上飞得正、飞得高、飞得远。

（二）抓好关键课程，打造四有好教师，做好五育并举工作

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上强调“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”。因此，实现新时代“飞得高、飞得远、飞得正”的“九字经”育人功能，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师队伍是必不可少的关键因素。

1.加强师德师风建设，广大教师要恪守教书育人、言传身教、潜心问道等职责，以德立身、以德立学、以德施教，成为名副其实的好教师。

2.要着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的飞行教师队伍，将社会主义核心价值观和当代民航精神切实融入教育教学全过程，做好课程思政。

3.全面推进依法教学、飞行训练，突出训练精细化管理和训练信息化建设，增强教学核心能力，建立飞行教学业绩考核机制。

4.要以“学习英雄事迹，弘扬英雄精神”为载体、构建飞行教师队伍作风建设评价体系。

5.要实现全员全程全方位育人，除了从事飞行教学的教师，其他教育工作者同样需要强化相应的政治素质和专业素质，全方位落实高校“三全育人”“五育并举”职责，全方位培养政治合格、技术精湛、作风优良，精飞行、懂管理、善经营的新时代民航建设者和接班人。

（三）坚持守正创新，不忘初心，多元化实现“九字经”育人功能

作为民航飞行起源地、民航飞行员摇篮的新津机场历经了从军用机场转民用机场、高等学校的历史变迁，其英勇壮举早已镌刻在了新津机场的历史上［5］；同時，新津机场为反法西斯战争的取得胜利发挥的不可磨灭的作用，其重要价值和贡献不可低估［6］。新时代，顺应国家的发展建设，更需要不忘初心，守正创新，继续发挥新时代“九字经”育人功能。

1.建设博物馆。例如，抗日战争和世界反法西斯战争胜利博物馆、航空博物馆、爱国主义教育基地等，让一代又一代的后人通过参观历史遗迹、了解红色文化和历史。

2.凝练和弘扬“九字经”文化。如以光荣历史为内容的红色文化，以英雄事迹为内容的英雄文化，以安全精飞为内容的蓝天文化，以航空科技为内容的创新文化，以“校园现象”为内容的育人文化等。

3.锚定新时代民航强国建设目标，继续完善三全育人文化体系，深化“九字经”文化。如以“九字经”为典型的制度文化，以“正、高、远”为创新的新时代教学文化，以立德树人为目标的党建文化，以“翔”品牌为特色的校园文化，以杰出人物为代表的精神文化等。

4.强化身体素质。围绕飞行特殊职业身体必须过硬的身体素质要求，开发开展科学的体育锻炼项目，从学生时期着手延长飞行人员飞行寿命，着力培养立大志、明大德、成大才、担大任的新时代民航强国建设者和接班人为国家储备人才，多渠道多方式多元化践行新时代“九字经”育人功能。

（四）夯实育人基础，完善体系建设，多途径助力育人任务的完成

1.构建“九字经”传承体系。如丰富完善传承校园文化的思想教育体系，探索构建传承校园文化的实践养成体系，建立健全传承校园文化的制度保障体系；开展飞行技术大比武、飞行英语演讲比赛、歌咏比赛等“翔”字为核心的一系列形式多样、健康向上的精品校园文化活动等；完善文化传承体系，打造校园特色文化，建树校园文化品牌，烙印校园独特标识。

2.探索“九字经”文化育人途径。文化在育人功能方面具有不可忽略的重要作用，在實践中发挥着积极作用，涉及高校育人机制方方面面，如精神文化育人、制度文化育人、行为文化育人、物质文化育人等育人机制。新时代“九字经”文化育人功能更需要做好“九字经”文化宣传教育引导育人，发挥文化感染熏陶以化育人，融入课堂思政教育，丰富飞行学员的校园文化生活，增强校园文化氛围，以文化人、以文育人，营造比学赶超帮，学习齐进步，着力建设民航特色的校园文化。

3.夯实“九字经”舆论主阵地，凝聚发展新动力。强化舆论宣传工作，建设校园校史陈列室，开展专题展，讲好校园故事，制作校园特色文创产品，并做好群团新发展，汇聚校园各方合力助推“九字经”育人功能作用发挥。

新时代新征程，新格局新发展。诞生于20世纪飞行教育事业薪火相传的“帮思想、教技术、带作风”的“九字经”文化一步步走到今天，已完成其肩负的历史使命。新时代，“飞得正、飞得高、飞得远”的“九字经”文化将继续守正创新、围绕立德树人根本任务，继续踔厉奋发，努力培养一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义民航建设者和接班人，奋力续写“九字经”为党育人、为国育才的新篇章。

四、结束语

教育是发展的根本，事关国家百年大计。教育强则国家强，实施科教兴国战略，离不开教育的优先发展。本文通过回顾分析和研究“九字经”文化形成的时代背景和发展历程，发现从20世纪衍生出的“帮思想、教技术、带作风”的“九字经”文化到了新时代，其整个发展历程始终围绕教育基本要义，其核心就是做好教书育人、立德树人工作。

一代人有一代人的使命和担当。以“帮思想、教技术、带作风”为主要内容的“九字经”文化内涵，紧跟时代步伐、结合时代发展的新特点和行业发展的新需要，已融入和衍生出了新特征和新内涵。通过挖掘新时代“九字经”的延伸内涵和时代特征及其育人功能的实现路径，不仅可以很好地帮助我们了解享誉全民航的“九字经”文化的历史，并对未来民航人才的培养和教育有着重要的牵引作用。

本文通过对“九字经”文化的回顾和阐述，分析得出其在每一个发展阶段的新内涵，结合新时代“为党育人、为国育才”之“立德树人”根本任务，有针对性地对民航高校教育职能及未来发展提出了几点思考和建议，希望对新时代民航人才的教育培养能起到一些启示作用，助力培养一批又一批“飞得正、飞得高、飞得远”的新时代社会主义民航建设者和接班人，以抒写交通强国民航新篇章。参考文献：

［1］周小粒，李鸿生.四川人民在抗战中的贡献［J］.四川师范学院学报（哲学社会科学版），1998（2）：26-30.

［2］王卫宏.全面认识“九字经”教风，弘扬飞行教学的优良传统［J］.民航政工，2009（1）：24-25.

［3］唐华.浅谈“九字经”的传承与弘扬［J］.时代教育，2014（13）：109，117.

［4］公为礼，殷志新，王波.传统“九字经”对飞行新教师职业观的积极引领［J］.教育科学，2018（4）：327.

［5］周斌，田双喜.中国的天空：中国空中抗日实录［J］.现代兵器，2007（6）：38-41.

［6］新津县档案馆.为甘本祓提供档案资料并录制口述资料［J］.四川档案，2015（6）：59.