在小学语文课堂中开展互动教学的策略

马德英

摘要：“互动教学”是在新课改的要求下提出的一种新型教学理念，是通过师生之间、生生之间、师生与家长之间的互动来提升学生的学习效果。本文从“互动教学”在小学语文课堂教学中应用的重要意义、“互动教学”在小学语文课堂教学中应用的具体策略两个方面进行阐述，希望能为小学语文教师开展“互动教学”提供参考。

关键词：小学语文  互动教学 开展策略

小学语文教学是学生学习其他学科的基础，在教学过程中，教师要充分利用互动教学的方式，发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生对语文学习的兴趣，进而提高课堂效率。因此，教师要不断创新教学理念和教学模式，利用互动模式开展教学，不断提高小学语文课堂教学质量。

一、互动教学的内涵与特点

（一）内涵分析

互动教学注重情感投入与能力发展。在情感投入方面，互动教学提倡教师与学生之间情感交流与沟通；在能力发展方面，互动教学强调培养学生良好的学习习惯、掌握学习策略和学习方法；在素质培养方面，互动教学提倡培养学生团结合作精神和实践能力。互动教学是一种新型的教学模式。提倡教师与学生之间情感交流与沟通；在能力发展方面，互动教学强调培养学生良好的学习习惯、掌握学习策略和学习方法；在素质培养方面，互动教学提倡培养学生团结合作精神和实践能力。[1]

（二）特点

互动教学，是教师与学生之间的一种有意义的交互活动，即教师通过引导、组织，促进学生与教材、学生与学生之间的信息交流，从而使教学双方都获得满足和发展。在互动教学中，教师是教学活動的组织者、引导者、参与者和促进者。学生是学习过程的主体，他们之间形成了一种既相互尊重又相互合作的和谐关系。

二、在小学语文课堂中开展互动教学的意义

（一）促进学生的全面发展

互动教学过程中，学生能够充分发挥自己的主观能动性，通过与教师进行交流、沟通和互动来获取知识和技能。互动教学可以帮助他们充分发挥自己的主观能动性，使其主动探索学习，进而促进自身能力的全面发展。[2]

（二）提高教师的专业水平

新课改对小学语文教师提出了更高的要求，要求小学语文教师不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的语言表达能力，才能让小学生在互动教学中积极主动地参与到学习活动中来，从而提高小学生的学习积极性和主动性。

（三）有利于实现师生互动

教师应该充分发挥自身的引导作用，使学生更好地完成学习任务。因此，教师应加强与学生之间的沟通与交流，尊重学生的想法与意见。当学生在课堂上出现问题时，教师要及时进行引导和解答。只有这样才能使课堂气氛更加活跃，也才能更好地实现师生互动。

（四）有利于实现教学相长

通过互动教学，学生可以充分展现自己的才能，发挥自己的特长。互动教学能促进师生间的情感交流，教师的指导和帮助使学生感到温暖，师生间情感的交流能够培养学生的自信心。学生在愉快、轻松的气氛中学习，会迸发出智慧的火花。

三、在小学语文课堂中开展互动教学的策略

（一）营造课堂教学情境，激发学生互动兴趣

教师要想在小学语文课堂中开展互动教学，就要先从学生的学习兴趣入手。小学语文教学中，教师可以利用多媒体技术，创设出相应的教学情境，以吸引学生的注意力，从而激发学生参与互动的兴趣。在此基础上，教师再对教学内容进行深入地分析和讲解，帮助学生了解课文中所蕴含的深刻内涵，激发学生参与互动教学的兴趣与热情。[3]

（二）引导学生合作学习，促进师生互动交流

小学语文教师要积极引导学生合作学习，促进师生之间的互动交流，提高教学效率。学生之间的互动交流可以增加学生学习语文的兴趣，同时也有助于提高教师对学生学习情况的了解，促进教师有效进行教学，提高学生学习语文的兴趣。[4]

（三）指导学生进行阅读，鼓励学生互动讨论

新课程标准对小学语文教学提出了更高的要求，教师在教学中要尊重学生的主体地位，不断提高课堂互动教学的有效性，使学生在教师的引导下，逐步提高语文综合素养。小学语文教材中的每一篇文章都具有一定的教育意义，教师可以根据教材内容组织学生进行互动讨论，使学生通过互动交流获得更多的知识。

（四）展开课堂有效提问，激发学生互动兴趣

有效的课堂提问能够帮助教师在教学中突出重点、难点，起到牵一发而动全身的作用。教师在进行提问时要做到针对性、层次性，能够对学生的思维起到促进作用。同时，教师要做到适时、适度、适当地提出问题，让学生带着问题进入学习，引导学生深入思考，为后面的教学奠定基础。[5]

（五）开展语文实践活动，增强学生互动能力

小学语文教学要不断进行改革，改革的重点是要改变传统的教学模式，在实际的教学中，教师要善于开展语文实践活动，增强学生互动能力。教师在开展语文实践活动时，要从实际出发，不断创新课堂教学模式。在实际的教学过程中，教师可以借助多媒体、视频等方式来创设各种情境，以此来激发学生的学习兴趣。

总之，小学语文课堂教学的有效开展，需要教师与学生之间的互动交流。因此，教师要积极转变教学观念，尊重学生的主体地位，发挥学生学习的主动性和积极性，为学生创造良好的学习氛围。通过积极引导学生参与到课堂教学活动中来，让学生能够在互动交流中对知识进行探究、对问题进行思考和对情感进行抒发，进而提高小学语文课堂教学效率。

参考文献：

[1]白秋生.在小学语文课堂中开展互动教学的策略[J].河南教育（教师教育），2024（03）：70-71.

[2]张佩微.浅谈小学语文课堂教学中开展互动教学的方法[J].读写算，2024（02）：59-61.

[3]赵玉代.中小学语文课堂互动教学模式的研究与实践[J].中华活页文选（教师版），2023（18）：61-63.

[4]徐美琴.小学语文互动式课堂的构建策略探究[J].考试周刊，2023（50）：45-48.

[5]徐莉.师生互动在小学语文教学中的有效运用[J].学苑教育，2023（34）：22-24.