中职计算机教学模式优化探讨

王燕

在信息社会中，计算机已是不可或缺的重要存在，计算机使得人们的各项工作更加高效，有效推动了社会的发展。所以，就当前来看，计算机专业已经成为了中职院校教育教学的重中之重。但是，就目前的教学效果来看，中职计算机教学还需不断完善优化。针对此，中职院校要加强教学模式的探究和应用，如此才能有效提升计算机教学效果，提升学生的计算机水平，使其更好地应对以后的工作，成为优秀的计算机专业人才，更好地服务人民和社会。

一、重视实践教学

伴随互联网在整个社会范围内的普及，计算机已经走进了人类生产生活的各个领域，并发挥了不可替代的作用。基于此，计算机也成为了教育领域的重要学科。伴随社会的发展和进步，对于计算机专业人才的需求与日俱增。在我国，中职院校是培育计算机专业人才的主要阵地。所以，中职院校要加强对计算机教学模式的探索，应用先进的教学模式展开计算机教学，全面提升中职计算机教学效果。

中职计算机教学模式的优化，必须提升对实践教学的重视和关注，并将实践教学科学合理地融入到教学体系中，使其成为计算机教学的一部分。实践教学作用的充分发挥，需要实习基地的有力支撑。鉴于此，中职院校需要加大投入力度，社会也要积极创办和计算机专业有关的产业园，让相关企业入驻产业园，以此来为学生提供更多的实践机会。通过创办产业园，不仅能够提升计算机专业教学效果，同时也能促成学校和企业的高效合作，这对于学生的成长和发展而言具有巨大的促进作用。通过实践平台，中职院校计算机专业的学生可以更好地提升自己，在学习、和企业的合作中更好地发展自身能力。中职院校要科学合理地规划理论教学和实践教学的教学内容，并在授课计划内实施有效分配。

不仅如此，中职院校还要加强和企业的沟通交流，实时掌握学生在企业的實践情况，通过对其在企业中的整体实践情况来掌握其专业能力的发展状态。所以，要加强相关企业和院校教师的沟通交流，就学生的现实情况进行分析，让教师对学生的优势和不足有更全面、深入的了解和掌握，进而在以后的教学过程中针对其不足进行完善。如此才能将实践教学的作用最大程度地发挥出来，有效提升学生的计算机专业水平，促进其不断发展和进步。与此同时，中职院校还要加强计算机实验室的建设，为学生的计算机技术研究提供更好的条件，这对于相关技术成果的生成具有一定的促进作用，并且还能促进学生专业素养更好的提升和发展。

二、进行差异化培养

针对中职院校计算机专业的学生实施差异化培养，不仅能够使得人才培养模式更加规范完善，同时还能让学生对计算机专业有更加全面深入的理解。中职院校计算机专业教师在进行理论教学时要帮助学生明确自己的学习方向。对于此，教师需要从课程着手，通过对课程的设置来引导学生。不仅如此，教师还要为学生确立学习计划，并对计划进行细致的讲解，使学生对学习计划有更深的了解，以此来促使学生展开针对性的学习。在教学中，教师要持续地提升学生的计算机素养，运用专业课题探索以及实例搜集等方式来强化对学生能力的培养。当学生来到企业实习时，每一名学生所表现的能力各不相同，一些学生可能会展现出较强的学习能力，还有一些学生可能将自身的组织沟通能力展现出来。这时，学生的差异化会在一定程度地凸显出来。在业务办理等层面，这些综合能力较强的学生会有更好的表现。而那些擅长独立实践的学生，可能在沟通方面较为欠缺。因此，无论是学校，还是教师，都要予以有效的引导和纠正，要最大程度地挖掘学生们的潜力，进而使学生将自身的优势发挥出来、弥补不足，更好地完成各项工作。

三、优化教学评价模式

对于教学评价而言，它不仅会对学生的学习态度造成影响，同时也会对学生的学习信心造成影响。所以在问题导学模式下，中职院校若想实现计算机专业学生对相关课程内容关注度的提升，就需要对教学评价模式实施持续性优化。要重视过程性评价，将评价内容的设计作为评价活动的重中之重。对此，可以将学生在企业实习时的实习态度和实习表现以及对计算机的应用情况纳入到考核评价体系内。这种综合性的评价能够使学生意识到提升综合能力的重要性，并在日常的学习和工作中重视综合素质的发展，以此来更好地教学目标达成。过程性评价会对学生的学习心理带来很大的影响，并且还能帮助其发现自己的优势和弱点，学生会将优势继续发扬和扩大，对不足积极进行弥补。伴随着学生不断地自我纠正，其专业素养和各项能力都会获得全面提升，使其形成更加积极的学习心态和工作信心。

四、增强应用能力培养

教师在教学过程中可以让学生思考如何设计一个简单的手机应用程序来解决特定的问题，比如时间管理和健康监测，帮助用户制订和管理日程安排、提醒重要事件、设置学习和工作计划等。学生需要思考应用程序的界面设计、功能布局、数据储存和处理等方面，并运用所学的计算机技术知识和技能进行实际操作。学生需要将所学的知识与实际情境相结合，加深对计算机编程和应用的理解和掌握。同时，学生利用手机的传感器和数据处理功能实时监测用户的步数、心率、睡眠质量等健康指标，并提供相应的报告和建议。学生不仅需要了解传感器技术和数据处理方法，还需要考虑用户界面的友好性和应用程序的实用性。这不仅提高了学生的计算机技术水平，还培养了他们的创造力、问题解决能力和团队合作精神，增强其对计算机科学的兴趣和热爱。

结束语：

纵观当前社会发展趋势，优化中职计算机教学模式是中职院校计算机专业教学发展的必然。无论是学校，还是教师，都要意识到这一点，并积极主动地更新自己的教育理念，加强和企业的交流合作，进而更好地培育出社会和企业需要的计算机专业人才。与此同时，为了更好地实现教学目标，教师要积极改变教学策略，优化教学方法，以此来不断提升学生的计算机理论水平以及实践能力，以此来助力学生更好地适应以后的工作和学习。