浅谈班级文化建设及其策略

郜国凤 陈鹏 张晓晴

摘要：班级文化作为一种班级特有的教育力量，渗透于一切班级活动之中，就像“润物细无声”的春雨，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。而班级文化建设也成为班级管理的重要组成部分之一。构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显学校特色。

关键词：班级文化 建设策略

一、班级文化的内涵

班级文化，是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是在班级管理中，把一个班的全体学生团结在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。班级文化倡导正确的价值取向、健康的审美情趣、优秀的人格品质，形成一种催人向上的教育情境，无疑会激励学生努力进取、奋发学习、热爱生活、珍惜光阴。

二、班级文化建设的内容

班级文化建设的内容比较广泛，主要包括以下几点。

物质文化建设，如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、出板报等教室内外环境的布置，它是班级文化建设的基础。

制度文化建设，如一日常规、各种考核制度等，它是班级文化建设的保障。

精神文化建设，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等。它是班级文化建设的核心。

三、班级文化建设的策略

（一）营造班级文化氛围，构建班级物质文化

1.群策群力，打造墙壁文化

教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，能在无形中强化学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题，在班里征集具体的方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的能力得到锻炼，团队意识得以加强。[1]

2.文化育人，彰显班级特色

班级物质文化的构建，要渗透出富有班级特色的文化气息。如班级的口號、班规、班训、班级精神等，要贴在教室的前方，教室四壁悬挂符合班级精神的名人名言，教室四周展示学生有个性的作品等。还可以利用教室的白板，设置以班级活动剪影为背景的主题，不定期更换，增强班级凝聚力。

3.求同也求异，打造本班的黑板文化

学校在每班教室前后黑板设置了各类专栏，既有针对班干部的评比，也有针对小组和个人的评比，每周应根据学校的量化考核方案，公平、公正、公开地对学生进行评价，将结果公示上墙，评价手段和激励措施多样化，给掌声、贴笑脸、交流经验等。

（二）建立健全规章制度，构建班级制度文化

俗话说：没有规矩不成方圆。科学、民主、健全的班级规章制度，对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神、民主意识的培养有巨大的促进作用。可以说，一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度。

（三）打造班级精神，构建班级精神文化

班级精神文化具有移情、承载和凝聚的功能，是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。

建设班级文化，打造班级特色，首先应当塑造概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，使全体学生有明确的奋斗目标。作为班主任要结合本班实际，尊重学生的主体地位，组织全体学生对班级精神文化的打造进行宣传讨论，在班主任的引导下取得共识，确定出班集体的共同目标。围绕班级目标，每个小组可制订小组目标，每个人也可制订出个人奋斗目标。

其次是拟定班训。班训是为激励全班学生勤奋学习、刻苦自励，形成积极健康的班风而以简短的词句拟就的标语，它的特点是主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义。好的班训就是内容和形式的完美结合。如“读书乐，乐读书”这一班训，匠心独具，富有创意，给人以美感，令人回味。

构建良好的班级精神文化，还应在此基础上构建良好的人际关系、培养健康的班级舆论、开展多种形式的活动。[2]

只有经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度才能够得到执行，团队精神建设、班风、学风建设才能够深化，班级的凝聚力、团队的战斗力和学生个体的活力才能够形成。作为班主任，尤其要重视每周的班会，并有针对性地拓展班会的内容，如“我的班级我建设”“夸夸咱们班”“感受书籍、享受阅读”“感恩的心”等主题班会活动，通过特色主题班会，促进班级精神文化的形成。

总之，班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]周贤锋.浅谈班级文化建设存在问题及对策[J].科学时代， 2014， 000（002）：1-2.

[2]王俊卿.加强班级文化建设四策略[J].教书育人：教师新概念， 2016（8）：2.