浅谈绘本在学前教育五大领域中的应用策略

杨欢

【摘要】绘本在学前教育中的应用价值不可忽视，它不仅能启迪幼儿的思维能力、创造能力，还能够促进幼儿各方面能力素养的提升，实现幼儿的健康成长与全面发展。然而，绘本在实际应用中也存在一些问题，如绘本内容选择不够合理、教学资源有所限制等，急需科学、合理的应对方案落实，改善教育现状，发展现代化教育。基于此，本文探讨绘本在学前教育五大领域中的应用策略，希望能够为广大教育者、家长提供更多理论借鉴。

【关键词】绘本  学前教育  五大领域  应用策略

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）11-0130-03

一、引言

绘本在学前教育中扮演着重要的角色，它不仅仅是一本图画书，更是辅助幼儿思考、探究与实践的重要工具，在五大领域中的应用具有深远意义。在健康领域，绘本通过呈现有关健康习惯、营养知识和身体保健的故事，帮助幼儿养成良好的生活习惯；在语言领域，幼儿阅读绘本可以接触到丰富的词汇、句型，并基于图文阅读，深化对语言的理解；在社会领域，绘本引导幼儿探索社会关系、学习社交技巧和培养合作精神……也就是说，绘本在学前教育五大领域的多元化应用，切实发挥出“事半功倍”的育人效果，值得我们深入研究实践。

二、绘本在幼儿园活动中的应用价值

1.启迪幼儿思维

绘本作為一种图文并存的优良媒介，通过生动、有趣的故事情节和插图，能够激发幼儿的好奇心和想象力。幼儿在欣赏绘本这一过程中，不仅能够观察、思考，深入地理解故事情节，还能够尝试自己解决问题，形成良好的思维模式与阅读习惯。而绘本的多样性和丰富性也能够引导幼儿思考不同的观点，促使幼儿思辨能力、自主意识萌芽。可见，绘本在幼儿园教育活动中的应用意义深远，是启迪幼儿思维、开拓幼儿眼界的重要工具。今后教育实践中有必要用好绘本，达到更高的学前教育水平。

2.促进幼儿理解

绘本以其独特的故事形式和趣味十足的插图，帮助幼儿更好地理解世界和周围的事物。这也使得幼儿可以通过观察图片和阅读故事，逐渐理解人物形象、情节发展和事物关系。一般来说，绘本故事往往以幼儿所熟悉的日常活动展开，幼儿也更容易与故事产生共鸣，并从中获得对现实情境的更多理解。因此，笔者认为绘本的应用可以促进幼儿理解能力、共情能力提升，不断拓展幼儿世界观，引发他们对于未知事物的探索兴趣。通过各种绘本作品展示，幼儿能够逐渐积累更广泛的知识，也在潜移默化中健康成长与全面发展。

3.助力幼儿成长

绘本在幼儿园活动中助力幼儿健康成长与全面发展的价值不可忽视。通过阅读绘本，幼儿能够更多地思考、探究、表达与实践，相应故事情节、角色塑造等更是能够给幼儿以启发，帮助幼儿建立正确的认知和价值观念。也就是说，绘本引导幼儿情感与认知发展，还能够培养幼儿的情商，帮助他们适应生活中的各种困难或挑战。

综上，绘本在幼儿园活动中的应用价值不仅在于启迪幼儿思维和促进幼儿理解，更重要的是助力幼儿成长，发展幼儿各方面能力素养，铺垫幼儿美好的未来蓝图。

三、绘本在幼儿园活动中的应用问题

1.绘本内容选择不够合理

由于幼儿园教师在选择绘本时可能受到时间、经济和资源等方面的限制，往往容易选到不够恰当、不够有趣的绘本内容。这导致幼儿在接触绘本时可能会缺乏对不同主题和文化背景的了解，进而限制他们的思维发展。此外，很多绘本表面色彩鲜明、故事充实，但深入阅读了解之后，部分教育价值不足，如果误选了此类绘本，将难以达到预期中的教学效果。因此，解决这一问题的重要对策，就是教师要强化绘本的选择和评估能力，充分利用各类资源为幼儿提供有意义、有价值的绘本内容，进一步促进幼儿思考探究。

2.绘本教学资源有所限制

学前教育实践中，幼儿园所能提供的绘本种类与数量有限，但同时因为经费、空间、人力等方面的限制，可能出现选择不足的情况。这样一来，很多教师只能选择少数经典绘本进行教学，难以满足幼儿的个体差异和学习需求。此外，由于绘本教学资源有限，也会导致教师开发设计能力倒退，难以针对不同主题设计更有针对性、趣味性与丰富性的绘本活动，影响到幼儿的学习效果和兴趣发展，更影响到教师的职业能力与素质发展。可见，有限的绘本教学资源是幼儿园绘本活动中存在的一大问题，需要我们潜心突破与创新。

四、绘本在学前教育五大领域中的应用策略

1.绘本在学前教育健康领域的应用

在传统学前教育中，教师通常是信息的传递者和决策者，而幼儿则是被动接受的对象。基于绘本在五大领域中的应用，显然扭转师生角色，幼儿作为思考、探究与实践中心，也自然在潜移默化中进步，形成良好的自主意识、主动意识。通过引导学生阅读与健康相关的绘本，如营养、运动、安全等方面，可以让学生了解和掌握正确的健康知识，养成良好的生活习惯，提高身心健康水平。如，大家一起阅读《我要洗手》这一绘本，幼儿能够根据文字、注音和插图，了解到不洗手吃东西是不讲卫生、不够礼貌的，而正确的洗手方法要照顾到指缝、指尖等。在此基础上，教师还可以演示“七步洗手法”，再张贴一张示意图在洗手台旁，争取引导每一位幼儿都学会正确洗手，还有保持讲文明、讲卫生的良好生活习惯。通过引导阅读关于营养的绘本后，教师可以组织幼儿进行食物分类、健康饮食计划的制定等活动，让他们亲身感受到正确的饮食习惯对身体健康的重要性。如，大家一起阅读并探索《肚子里的火车站》，用精灵比作免疫系统，激发幼儿的好奇心、探索欲。教师也可以参与其中，强化饮食卫生、健康饮食的观念，用“手脏脏的不干净，吃到肚子里会产生坏细菌，小精灵打不过的话，会生病哦！”一类话语，在潜移默化中影响幼儿的观念，使其从小就认知到健康饮食、营养搭配十分重要。综上所述，绘本在学前教育健康领域中的应用通过以幼儿为主体的教育和管理新模式，可以促进学生身心健康与全面发展。绘本可以帮助幼儿掌握正确的健康知识和行为，培养良好的生活习惯，提高身心健康水平。

2.绘本在学前教育语言领域的应用

创造性地运用绘本资源，使得幼儿在阅读绘本的同时对语言、语言理解、语言表达等感兴趣，也能够发展幼儿的主动意识、探究精神，使其在语言领域更快看到学习成果。通过阅读有趣的绘本故事，幼儿可以接触到丰富的词汇和句型，同时也可以学习到正确的语音、语调。如，在《方格子老虎》这个绘本故事中，幼儿能够学到与爸爸妈妈相互关爱相关的词汇，学会用正确的语言表达自身观念、情感。那么，幼儿从小就养成勇敢表达爱、表达欲望的习惯，更有利于其今后参与社会活动、融入社会大家庭之中。当然，这一绘本故事同样具有丰富的想象力和故事情节，幼儿想象自己是故事中的主人公，进入到故事情境中去，探索实践。小老虎通过自己的努力和善良，成为了爸爸妈妈心目中的特别宝贝。当幼儿带入其中，也要去好好与爸爸妈妈沟通，积极表达自己的想法和观点，进而成为“特别的人”，笔者相信这对于幼儿的自信心理发育也有着积极意义。同样地，小老虎为了避免爸爸妈妈吵架而想出了自己的办法，也带给幼儿以启发，使得幼儿形成换位思考、解决问题的意识，帮助他们适应今后的生活环境，助力其健康成长与全面发展。这样的故事趣味十足，同样带给幼儿愉悦、轻松的阅读体验。今后在绘本实践中，幼儿教师也要选择适合幼儿年龄和发展阶段的绘本故事，帮助幼儿培养语言表达能力，激发其想象力和创造力，培养逻辑思维能力、创新能力，并且潜移默化地培养幼儿读书习惯。

3.绘本在学前教育社会领域的应用

绘本具有动漫化的绘画风格和轻松、通俗的语言，符合幼儿的喜好和认知特点。通过绘本故事学习，幼儿可以接触到在家庭和幼儿园中难以接触到的社会生活片段，形成对自身生活环境的认知。同时，通过绘本内容，幼儿可以放开思维，对社会中的人、事、物产生思考，并在参与、经历、体验中获得智慧和成长。例如，在社会领域活动中，教师可以选择适合的绘本故事，如《警官巴克尔和警犬葛芮雅》，以此探讨安全常识，夯实幼儿认知基础。在阅读绘本故事的过程中，教师可以引导幼儿思考关于安全的概念，包括为什么警察要让小朋友系好鞋带、碰到热水壶会发生什么、大人的药片能不能随便吃等。以此对幼儿进行提问，使其自主思考并找到许多“不能做的事”的背后原因，从而加强他们的风险防范意识，夯实幼儿安全常识基础。当然，通过绘本故事的学习和互动，幼儿可以参与到社会角色扮演中，模拟社会生活场景，培养社会交往与合作能力。本次绘本故事学习中，幼儿就可以充当警察一角，熟悉相应的语言表达，以相应探究活动的参与和实践吸收知识内容，而真正实现语言表达能力、社会适应能力、自我发展能力的有效提升。因此，在学前教育社会领域中，绘本的应用可以帮助幼儿了解社会生活、形成正确的认知，并促进他们的思维能力、社会交往能力和道德价值观发展。教师可以创造性地运用绘本故事，结合幼儿园实际情境，设计富有互动性的教学活动，实现以幼儿为主体的教育体系建设目标。

4.绘本在学前教育科学领域的应用

基于绘本故事，教师可以为幼儿展示各种自然现象和科学原理，激发他们对于自然和科学的好奇心，培养他们运用科学思维进行自主探索的能力。例如，在教学“爱护动物、爱护生命”的相关内容时，教师可以运用一本绘本故事，展示不同种类的小动物及其生活习性。通过阅读绘本，幼儿可以了解到不同的小动物及其内部和谐相处的关系，并了解到自然界中存在的生物链，而自然生成对于生命的敬畏与热爱之情。以此更多孩子能够理解生物之间的相互依存关系，而在日常生活中爱护动物、爱护花草、爱护树木、爱护我们共同生活的地球。而在科学实验教学中，绘本也可以作为辅助材料，帮助幼儿更好地理解实验的原理和过程。以其插图展示，幼儿事先了解到实验的目的、步骤和预期结果，一来大大增加幼儿的好奇心和探索欲，二来辅助幼儿实验，提高幼儿动手实践能力。此外，绘本还可以帮助幼儿认识和了解科学家、发明成果等科学领域的不同内容。以绘本中的丰富故事情节和人物形象，展示科学在人类历史中的重要性，也提高幼儿认知水平、发展幼儿科学研究精神。综上所述，绘本在学前教育科学领域中的应用具有深远意义，可以帮助培养幼儿的科学研究精神，激发他们对自然和科学的好奇心，增强他们的科学思维和观察能力，进一步促进幼儿积极参与和独立思考，为培养未来科学人才奠定坚实的基础。

5.绘本在学前教育艺术领域中的应用

首先，教师可以选择季节主题的绘本材料，探寻故事中描述的春天春花开、夏天阳光明媚、秋天落叶飘舞、冬天白雪皑皑等，让幼儿在欣赏绘本的同时了解不同季节的特点。通过观察和探究，让幼儿感受季节变化对大自然的影响，进而激发幼儿的创造力。如，在《落叶跳舞》这本绘本中，引导幼儿去搜集不同的落叶并将其制作成标本，或者通过剪切的方式将落叶制作成优美的图画。那么幼儿审美能力、鉴赏能力在潜移默化中提高，也能够发展幼儿良好的审美情趣、艺术素养。其次，教师还可以让幼儿参与到绘本创作中，通过观察绘本中的插画，启发幼儿自主绘画、艺术创作，也能够达到事半功倍的育人效果。我们可以帮助幼儿选择合适的绘画材料和工具，引导幼儿运用自己的想象力，创作出独特的艺术作品。如，选取一本描绘动物的绘本，让幼儿观察动物的特点和形态，然后使用画笔、颜料等工具，自己尝试画出自己心中的动物形象。有的幼儿喜欢小猫，有的喜欢小狗，有的喜欢威猛的老虎等，都可以尝试画出来、表达出来，而真正强化幼儿的艺术实践能力。综上，绘本在学前教育艺术领域的应用可以通过季节主题的绘本选择、艺术创作和手工制作等形式进行。通过与绘本的结合，幼儿可以在欣赏绘本的过程中培养审美能力，通过艺术活动的参与，锻炼创作能力与实践能力。

五、结束语

绘本在健康领域中可以通过教授有关健康知识而培养幼儿良好习惯；在语言领域中可以促进幼儿的语言表达和沟通实践；在社会领域中可以培养幼儿的社交技巧和合作精神；在科学领域中可以引发幼儿对科学知识的探究兴趣；在艺术领域中可以激发幼儿的创造力和想象力。也就是说，绘本在学前教育五大领域中的应用相互关联、相互补充，可以基于绘本引导，全面促进幼儿思考、探究与实践。教师和家长应该共同努力，精心挑选适合幼儿的绘本，并在教学中灵活运用，使绘本成为学前教育中不可或缺的重要工具。

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