九项循证策略在高中数学解题中的应用

金美兰

【摘要】高中数学解题教学是培养学生数学能力和创新思维的重要环节.本文以求点的轨迹方程为视角，探索“九项循证策略”在高中数学解题教学中的应用.首先，概述九项循证策略的基本概念和原则.然后，通过设计“求点的轨迹方程”的解题课例，探讨九项循证策略在高中数学解题教学中的具体应用.课例设计分为创设环境、理解知识和运用知识三个部分，并以直接法、定义法为主要教学方法.最后，通过教学实践的感受和思考，总结九项循证策略在高中数学解题教学中的应用效果及对教师的启示.

【关键词】九项循证策略；高中数学；解题教学

随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，数学作为一门重要的学科在培养学生综合素质和创新能力方面扮演着关键的角色.而高中数学解题教学是培养学生数学思维和问题解决能力的核心环节.然而，在传统的教学模式下，学生往往习惯了被动接受知识，缺乏主动思考和探究的能力.为了改变传统的教学方式，九项循证策略被提出并逐渐应用于教育实践中.九项循证策略以培养学生的批判性思维、自主学习能力和合作精神为目标，通过提出问题、开展实践探究、构建知识体系等一系列策略，激发学生的学习兴趣和主动性，促进其全面发展.

1 九项循证策略概述

九项循证策略是一种基于循证教育理念的教学策略，通过引導学生提出问题、开展实践探究、构建知识体系等策略，使学生能够积极参与并深度思考学习内容，从而提升学习效果.

2 九项循证策略在高中数学求点的轨迹方程教学中的应用

为了探讨九项循证策略在高中数学求点的轨迹方程教学中的应用，本文设计了一个“求点的轨迹方程”的解题课例.该课例设计分为三个部分：创设环境、理解知识和运用知识，并将第二部分与第三部分融合在一起.

3 结语

综上所述，应用“九项循证策略”进行教学在高中数学解题中，尤其是求点的轨迹方程方面有着显著的优势.通过引导学生主动思考、使用多样化的学习资源，可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度，并培养他们的批判性思维能力、解决问题的技巧和自主学习能力.因此，在高中数学教学中，教师可以积极应用“九项循证策略”，以提升学生的学习效果和综合能力.

参考文献：

［1］李金英.基于“九项循证策略”的高中数学解题策略分析——以求点的轨迹方程为例［J］.天天爱科学（教学研究），2023（07）：10-12.

［2］李世宾.高中数学解题中“九项循证策略”的应用［J］.高中数理化，2019（12）：15.