问题教学法在高中物理教学中的应用探讨

严文佳

《普通高中物理课程标准》中明确提及，教师在教学过程中应注重引入先进的教育理念、教育思想，关注学生多样化、个性化的发展需求与学习需求，转变人才培养模式，着重学生核心素养的发展。问题教学法作为教学实践中以学生思维作为着手点，培养学生独立思考能力、问题解决能力的主要教学手段，在教育实践中需予以高度重视。为此，教师要积极探索问题教学法在高中物理教学中的应用途径，培养学生的问题解决能力，提高学生的综合素养。

一、精心设计问题导入，调动学习热情

新课导入是教学中的首要环节，关系到教师能否成功将学生注意力由课间休息转入至课堂学习过程中，快速调整学生的学习状态。课堂教学中引入问题导入，可精心设计问题导入，依据本节课的教学内容设计生动趣味问题，吸引学生的课堂注意力，促使学生主动展开思考，进一步调动学生的学习积极性，使学生以良好的心态学习新课知识。

二、提出开放性问题，激发学生思考

应用问题教学法，可以有效检验学生的学习成果。教学中，教师要重视问题教学手段的合理应用，向学生提开放性问题。提出开放性问题，可以引导学生思考，让学生以一种较为轻松的方式思考知识，并利用掌握的知识经验解决教师提出的问题，既深化了学生对于问题的理解，又提高了学生的问题解决能力。

三、鼓励学生提出问题，提高独立思考能力

问题教学法强调学生独立思考能力的培养，教师在教学过程中一方面应巧妙设计问题，调动学生探究热情，启发学生独立思考；另一方面还应向学生及时予以反馈，鼓励学生正确思考，找到问题的正确解决方式。落实于物理课堂中，教师在问题情境创设时应向学生明确物理规律的发生、结果、过程、条件，带领学生展开探讨与交流。随后，研究问题的正确解决思路。同时，问题教学法中还强调学生主体作用的充分发挥，为学生提供充分的指导与鼓励，深化学生问题意识，提高学生的问题解决能力。教师对于学生所提出的疑问应尽可能地耐心解答。

综上所述，教师在高中物理教学过程中需不断引入先进的教学手段、教学理念，帮助学生深入理解高中物理知识，提高课堂教学质量。教学过程中，教师应从多角度出发探索问题教学法在高中物理教学实践中的融合路径，以激发学生的学习热情为前提，培養学生独立思考能力、问题解决能力等能力，推动学生核心素养的发展。