论初中化学实验教学中学生实践能力的培养

高向东

随着新课程改革的不断深入，社会各界越来越重视学生实践能力的培养，它不仅能引导学生进行知识的探究、全面了解化学知识，还能让学生感受到化学知识在实际生活中的应用，应用化学知识解决实际问题。同时，实验教学也是化学教学的重点内容，因此，在实验教学中教师就要探寻更多培养学生实践能力的策略，有效提高教学的深度，促进学生的全面成长。

一、实验教学中培养学生实践能力的重要性

（一）有利于提升实验教学的效果

由于化学知识难度是比较大的，学生在学习的时候遇到的困难也会比较多。而教师通过实验教学，能很好地培养学生的探究以及创新能力，提高教学的针对性。首先，教师会引导学生进行知识的课前预习，让学生能对课堂知识有初步的了解；其次，教师要引导学生进行实验的探究，利用实验去验证化学知识；最后，教师引导学生思考如何进行实验设计，在这一过程中，学生的创新能力以及学习效果都得到了很大程度的提高。

（二）有利于学生的全面发展

初中化学知识的教学不能只局限于理论知识，还要不断培养学生的探索精神、创新精神以及自主学习的能力。而通过实验教学，能让学生自己去探究化学知识，在得出相关结论的时候，还能通过其他方式进行探究，在实验过程中遇到问题的时候，能不断发散自己的思维，寻找更多解决的措施，因此，实验教学的开展，有利于学生全方面发展。

二、初中化学实验教学中培养学生实践能力的策略

（一）理论与实际进行联系

在化学实验教学中，为了保证实验的顺利开展，教师要引导学生加强对实验原理的掌握，更好地应用化学知识，教师要将化学理论知识与实际生活进行联系，这不仅能让实验活动更具有吸引力，同时，也能有效培养学生的实践能力。在实验进行过程中，学生会根据自己的兴趣进行实验练习，不断进行问题的探究，同时，在实验中出现问题的时候，学生也能自己思考问题出现的原因，然后应用化学知识进行解决，有效提高学生的各项能力。例如，在教学“溶液的酸碱性”时，教师可以让学生说一说当地有哪些污染比较严重的河流，然后取一些被污染的水源作为样本，让学生进行酸碱性的检测实验，引导学生思考河水被污染的原因，然后，将学生进行分组，以小组的形式探究如何解决水污染，以及在生活中应该重视哪些问题，这样，不仅可以帮助学生养成好的生活习惯，同时，也能很好地提高学生的实践应用能力。

（二）加强化学实验教育

在化学实验教学中，为了有效提高学生的实践能力，教师要给学生提供更多实践练习的机会，加强化学实验教育。强化训练要求教师要根据教学目标进行实验教学的开展，在实际教学中，为了能让学生更加顺利地完成实验，可以将实验步骤进行分解。同时，教师加强对学生的关注，及时解决实验过程中出现的问题，引导学生通过单项训练的模式，掌握化学实验基本技能，从而提高学生的实践能力。例如，在“托盘天平的使用”实验教学中，教师可以将实验内容分为调零、称量以及归零几个部分，然后先引导学生进行托盘天平的调零练习，可以让学生两个人一组进行练习，直到掌握调零的技巧，同时，教师还要加强对每一组学生的关注，在出现问题时要及时进行解决，然后就可以分步进行称量以及归零练习，直到班级里所有的学生都掌握托盘天平的使用技巧，有效提高学生的实践能力。

（三）引导学生实验探究

在化学实验教学过程中，由于学生对化学实验的兴趣比较浓厚，很容易取得不错的教学效果，而且在这一过程中，学生的动手实践能力会得到提高，因此，教师可以让学生自己去进行实验的探究，从而加强学生的实践能力。例如，在教学“二氧化碳的制取”时，对于这一化学实验，部分教师会直接告诉学生利用木炭还原氧化铜可以得到二氧化碳，然后让学生说一说反应条件和生成的物质，这种教学方法对于学生来说难度是比较大的，不仅理解起来不是很容易，而且需要长时间进行记忆。针对这种情况教师可以从学生探索的角度进行考虑，首先，教师先不要直接告诉学生怎么样可以得到二氧化碳，可以带领学生通过对元素的分析，来确定反应物；其次，教师可以询问学生如何去进行实验的设计，包括实验需要使用到什么设备、试剂等，还有每一步实验要如何进行；最后，教师还可以询问二氧化碳要如何进行收集，通过不断地引导帮助学生顺利完成实验，从而制取二氧化碳。

（四）优化课堂演示实验

在初中化学教学中，课堂演示实验也是非常重要的，它能有效促进学生对化学知识的理解，同时，还能明确实验的各个步骤，加强对各个细节的关注。对于教师来说，在优化课堂演示实验时，首先，要将演示性实验与探究性实验进行结合，引导学生在观察的时候进行思考；其次，教师还可以借助多媒体设备进行实验过程的展示，促进学生对实验过程的掌握，明确各个实验细节。例如，在“质量守恒定律”实验教学中，教师可以让学生来称量燃烧前后白磷的重量，也可以引导学生思考燃烧过程中，瓶塞会产生怎样的变化，再者，教师也可以用多媒体展现整个白磷燃烧的过程，帮助学生明确整个流程，同时，教师可以通过反向展示的方法，引导学生加强对实验重点的掌握，例如，教师可以用错误实验展示，引导学生说一说实验问题，从而掌握正确的实验技巧。

结束语：

综上所述，学生创新能力的培养对于学生的自主学习是非常重要的。为了能不断提升学生的创新能力，初中化学教师要加强对实验教学的重视，通过理论联系实际、合理开展實验教学、引导学生实验探究，以及优化演示实验等策略，有效提高学生的实践能力，促进学生的全面发展。