中职计算机教育质量的提升策略探究

刘菁　刘明

摘要：中职教育与普通教育不同，中职教育更加注重学生的专业能力以及职业素养，在教育过程中，教育质量的提升至关重要。本文通过对中职计算机教育重点的分析，提出科学的教育质量提升策略，旨在为学生全面发展以及我国人才队伍建设打好基础。

关键词：中职计算机  教育質量  提升策略

一、中职计算机教育质量提升的重点

在中职计算机教学过程中，教师需要重视中职计算机理论与实践的教学结合、课堂教育过程中学生的发展需求、中职计算机教育实践活动的应用以及学生专业核心素养的培养等内容，充分明确中职计算机教育的重点工作，为教育水平的提升打好基础。

（一）中职计算机理论教学与实践教学结合

在中职计算机教学过程中，教师需要重视理论知识教育与实践教育的结合，在保障学生知识体系构建的同时，也要保障理论知识能够在实践教育中落实，促进教学效果的提升，为学生的长远发展提供支持。

（二）重视课堂教育过程中学生的发展需求

学生发展需求以及职业素养培育需求的明确是教育质量提升的关键。教师需在不同的计算机教育课程中明确学生的发展需求，根据具体的教育内容突出教学主题，促进教育规划的稳步落实，为学生的长远发展提供支持。

（三）组织中职计算机教育实践活动

教师需要重视计算机教育实践活动的开展，依靠科学的实践活动调动学生学习的积极性，促进教育目标的稳步落实，为教育工作的开展提供支持帮助。同时，在实践活动开展过程中，教师需要重视学生创新能力培养，为人才培养打好基础。

（四）关注学生专业核心素养的培养

在计算机专业教学过程中，教师需要重视学生核心素养的培养。传统单一的教育模式不再适用于新时代的教育发展需求，教师需要将学生核心素养的培养作为计算机课堂教学的重要内容，根据核心素养培养需求调整教学方案，促进教学活动顺利展开。

二、中职计算机教学质量提升的具体策略

（一）利用现代化教育手段完善学生知识体系

教师可以利用现代化教育手段优化课程教育模式，促进学生知识体系的完善。比如，在计算机教学过程中，教师可以通过计算机平台的构建，利用线上平台教育模式，让学生感受计算机技术在实际生活中的应用，并利用线上教育平台布置任务，推动教育的稳步展开。

（二）根据学生发展需求设计课程教学方案

教师需要根据不同学生的发展需求以及学习需求设计相应的教育方案。不同的学生其学习能力不同，对于基础较弱的学生，教师可以着重基础知识巩固；对于学习水平较高的学生，教师可以为其提供更加丰富的计算机教育内容，拓宽学生的学科视野。[1]

（三）积极开展实践活动

通过积极开展教育实践活动，能够促进学生专业素养的提升，对于教学效果提升有积极作用。教师需要组织学生开展计算机知识竞赛活动、计算机技术应用实践活动，通过科学的实践落实，保障学生核心素养的提升。[2]

（四）创新中职计算机教学模式和手段

教师需要创新教学模式手段，利用全新的教育方式拓展学生思维，促进创新型人才培养的落实。教师可以通过跨学科教育，结合其他学科的教学内容，推动计算机教育的落实，推动创新人才培养的稳步展开。[3]

三、结语

中职教育过程中，计算机教育质量的提升对于学生发展至关重要，教师可以利用现代化教育手段完善学生知识体系，根据学生发展需求设计课程教学方案，积极开展计算机教学实践活动，创新中职计算机教学模式和手段，有效保障计算机教育质量的提升，为教育目标的实现提供支持帮助。

参考文献：

[1]张秀丹，阮志红，张悦鹏，杨世伟，李亮.中职计算机应用基础教学现状的调查研究[J].电脑知识与技术，2022，18（31）：174-177.

[2]谢菲菲.中职网络安全赛项促进中职计算机专业教学改革探索研究[J].网络安全技术与应用，2022（10）：91-93.

[3]李翔.刍议互联网背景下的中职计算机教学策略[C].2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛论文集（六）.2022：1077-1082.