于爱荣
从事特殊教育多年,我深切地体会到,当一名好的特教班主任的不易,它是一份综合性非常强的工作。从事特殊教育事业,光凭爱心是远远不够的,特殊教育毕竟是一门专业科目,除了教师要具备责任心,还需要有理论的指导,需要借鉴先进的教学方法,特别是班主任自身更需要德才兼备,全面发展。我们教育的意义就在于唤醒每一个学生,全面发展,快乐成长。作为一名班主任,面对的是性格各异的学生。如何让每个智障学生在德、智、体、美、劳诸方面得到有效发展呢?具体有以下做法。
一、为学生营造良好的班级氛围
(一)设立了“评比台”
评比台分:劳动、文明礼貌、学习、纪律、卫生,对学生每周五进行一小评,一月进行一大评,一学期进行一总评,善于发现每一个学生点滴的进步,以奖励“笑脸”的办法,给予表扬鼓励。
(二)设立了绘画展和手工展
开展绘画展和手工展,每周对学生丰富创意性的作品进行展示,提高学生欣赏美、鉴赏美、展示美的能力,让学生能正确地评判自己,正确看待他人。
(三)设立了图书角
在课余时间,鼓励学生通过借阅绘本,加深对课文中词语的理解,扩展自己的知识面,书以绘本、文字为主,便于学生通过图来加深对文的理解,同时丰富了学生的词汇量,训练了学生语言表达能力。
(四)开设了教室植物角
分季节性种植一些比较好养的花卉,例:绿萝、芦荟、长寿花等,引导学生定期浇水,平时让学生注意观察每种植物的生长变化,每天写一种植物的变化,锻炼学生运用语言表述事物的能力,通过上网查寻和查阅图书了解每种植物的特点,为学生对家庭养殖花卉的了解打下良好的基础。
(五)开设了劳动实践基地
在劳动实践基地里带领学生种植蔬菜,比如:种植白菜、油菜、韭菜等,让学生参与到整地、种植、收获中来,体验劳动的快乐,通过劳动,拉近师生情感距离。
二、注重班干部队伍的培养,发挥带头作用
一个好的班集体,光靠班主任的力量是不够的,必须要依靠和使用一批好的班干部,选用有一定组织工作能力、肯吃苦、品行好的学生,充分发挥其积极性,在实践中锻炼他们。如:于波涛细心,善于和同学相处,并能主动帮助其他同学,我就安排他当班长。徐梓杰很有集体荣誉感,很乐意为大家服务,能主动帮助教师干一些力所能及的事,并能组织好升旗和上下操等,我让其当体育委员。让每个班干部都能在合适的岗位上发挥作用,调动学生的积极性,充分发掘每个学生的闪光点,充分发挥学生的模范带头作用。
三、用发展的眼光看待每一个学生
學生无时无刻不在发生变化,要善于捕捉每个学生身上的闪光点,要用发展的眼光看待每个学生。尊重学生的人格,尊重学生的个性,做到“爱无差等”,让学生成为健康快乐的人。
四、与任课教师密切联系、密切合作
马克连柯曾说:“应该有这样的教师集体:有共同的见解、有共同的信念、彼此间相互帮助、彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴,只有这样的集体,才能够教育儿童。”如果各科教师“各吹各的号,各唱各的调”,教育就会出现不一致性,这对学生的成长是不利的,平时,我与任课教师交谈学生的情况,通过任课教师的反馈,了解学生上其他课的情况,针对学生出现的问题及时纠正。
五、学生的养成教育和心理健康教育是不容忽视的
以礼仪教育、心理健康课、传统节假日教育为主,通过开展一系列有趣的活动,教育学生养成良好的心态,知道该做什么,不应该怎么做,明辨是非,形成一种积极向上的心态,这是一个长期的过程。
六、尊重家长,与学生家长紧密联系
(一)悉心体谅家长的心情,真诚地帮助家长
1.利用家长会、家访等时间,向家长传授教育学生方面的知识。
2.给家长推荐一些特教方面的书籍,例如有关培智教育学或者培智心理学的书籍等。
3.给学生家长看一些积极向上的例子,让家长提高对自己孩子自信心的同时,去更好地了解自己的孩子,找出自己孩子的亮点,激励孩子不断努力奋斗,为未来奠定基础。
(二)尊重家长,虚心听取家长的教育意见和建议
通过家校爱心联系卡,多听取家长对学校、对教师的意见和建议。与家长交往时,以礼相待,互相尊重,善于掌握教育分寸,认真答复学生家长的疑问,与家长形成教育合力,共同教育好孩子。
1.教育学生尊重家长
平时我注意多讲解一些家长辛苦的例子,让学生明白家长的不易和对他们的爱,教育学生发自内心地爱自己的父母,尊重家长,并把自己的学习和劳动成果,告诉家长,与家长一起分享快乐,报答家长的养育之恩。
2.虚心听取家长的意见或建议
面对一些家长的焦虑心理时,要多进行倾听,听听他们的想法,进行心理疏导。面对家长提出的意见或建议,要从家长的角度去思考问题,引导家长勇敢面对,与家长进行交谈,帮助家长解决自身对培养孩子的难题,向家长普及一些专业知识。
班主任工作是一项繁琐艰巨的工作,它需要学校、班主任、家长的共同协作,更需要班主任运用教育智慧,引导帮扶每一个学生,都得到适切的教育,从而为学生以后走向社会、适应社会、成为有用的人打下坚实的基础。