浅谈新课标下初中英语教学中的师生关系

徐芳华

摘要：新课程标准要求教师尊重学生们在学习过程中的主体地位，要求提升学生们在课堂上的参与感，在教育方式上也有了一定程度上的调整和变化。而在这个过程中，良好的师生关系是开展所有教学活动的重要前提条件，良好的教学关系不仅可以提升教学效率，还能够让教师在学生有任何学习方面的困难时，都能第一时间发现，提高学生们的学习效率。[1]

关键词：新课标下 初中英语教学  师生关系

从教多年来，笔者发现良好的师生关系可以明显提升学生们的学习热情，而有了高度的学习热情，就可以让学生们在课堂上高效地进行学习，在课后也能及时进行复习，便能更快速地提升学生们的学习效率。而且学生在遇到学习困难时，基于良好的师生关系，学生就敢于且愿意直接向老师提问，或者是积极寻找答案。下面，本文将对初中英语教学过程中师生关系的重要性和改善方法进行简述。[2]

一、构建良好的师生关系的方法

在教学过程中最基本、最重要的关系就是教师和学生之间的关系，为了使教学工作能够更加顺利地推进，使学生能够愉快地学习，就需要建立良好、和谐的师生關系。而对于如何建立起和谐的师生关系，笔者结合自己的教学经验进行了一些探索和尝试。笔者认为教师应当具备现代、先进的教育观念，不断反思自己，并且树立终身学习的学习态度，在与学生的相处过程中也要了解和研究学生，尊重学生的主体地位，公平公正地对待每一个学生，倾听学生的想法，主动和学生沟通，关心学生的情感，这样才能建立良好的师生关系。

（一）加强沟通，关心学生情感

英语学习过程是一个试错的过程。学生们在学习时需要勇于尝试才能够取得进步，英语学习需要学生们进行大量的尝试，比如学生们在学习过程中需要通过大声表达来提升他们的口语水平，需要尝试造句写作来提升他们的写作水平，需要勇敢与人交流来提升他们的听力水平和交流水平，需要他们在英语课堂上大胆地站起来与老师交流，才能够提升他们的阅读理解能力，整体提高他们的英语水平。而在这个过程中，许多学生由于害怕说错了被老师批评，或者害怕说错了被同学笑话等原因，不敢大声尝试。[3]所以教师应当关爱学生，用温柔和鼓励来提升他们的学习热情，注意保护他们的自尊心，在教学过程中给学生们创设良好的英语练习的语言环境，让学生们在课堂上能够拥有大声练习说英语的机会，给学生们表达的机会，才能够让他们的听力和交流水平得到提高。在教学过程中学生们出现错误时，教师也应当先肯定学生们勇于答题的勇气，然后再指出他刚才表达过程中的错误，这样不仅易于让学生的接受老师的指导，还能够拉近师生间的距离。这样也可以让学生们在表达出错时避免尴尬，防止学生由于不好意思而产生对于英语表达的抵触心理。帮助学生们逐渐建立表达自信，通过这种自信心来引导和鼓励学生们更加努力地练习和表达。

（二）尊重学生的情感

不同的学生具有不同的特点和性格。因而不同的学生的语言学习的天赋也有所不同，有些学生的语言天赋强，在英语学习过程中自然也很快，而有一些学生的语言天赋不佳，在英语学习时就比较困难。而这些语言天赋不佳、学习难度较大的学生，很容易在英语学习中产生挫败感，失去英语学习的信心，因此教师应当及时调整教学方法，尊重学生们在语言学习方面的差异，并鼓励学生们大胆开口说英语。有时只需要教师暖心的一句话，或者是教师对学生的一种认可和鼓励。比如在教学人教版初中英语九年级全一册unit3 Could you please tell me where the restrooms are？时，要求学生们将课本中的课文和单词都背下来，但是对于初中学生来讲，一次性让他们背太多的英语词汇和句子是一个比较大的挑战。这时，教师可以对学生们说：“老师知道这是一个非常大的挑战，所以现在让我们一起来寻找快速背诵课文和单词的方法，让我们来比一比，谁记得快、谁记得多。”这样不仅能够化解学生们的畏难情绪，还能够让学生们明白教师是理解他们的，进一步提升学生们的学习兴趣。

二、结束语

综上所述，良好的师生关系对于提升学生的学习热情，提高课堂的教学效率有非常显著的成效，教师在教学过程中应当也注重培养良好的师生关系，真正地尊重学生们在课堂上的主体地位，尊重学生之间的个体化差异，尊重学生们的情感表达，积极帮助学生创设良好的语言环境。英语是一门语言，需要学生们能够勇敢表达，大胆进行尝试，而这种勇敢则很大程度上来源于融洽的师生关系。

参考文献：

[1]马玉.构建平等和谐的师生关系，提升初中英语教学效果[J].中小学心理健康教育，2022（23）：72-74.

[2]陈福玲.浅析构建和谐的师生关系对初中英语教学的意义[J].中学课程辅导（教师教育），2021（14）：85-86.

[3]刘芳.论初中英语教学中建构和谐师生关系的策略[J].考试周刊，2021（18）：87-88.