立德树人目标下高职院校思想政治工作实效提升路径探析

摘 要：立德树人是教育的根本任务，也是检验学校工作成效的根本标准。本文立足新时代高职院校思想政治工作实际，明确思想政治工作的重要使命；明晰“立什么德”“树什么人”的深刻内涵，为高职院校培育时代新人提供价值遵循；探究“如何树人”的工作机制，从领导体制、制度建设、队伍建设、文化氛围、评价体制五个维度，为提升高职院校思想政治工作实效提供实践参考，落实立德树人教育目标。

关键词：立德树人；高职院校；思想政治教育

Exploring Pathways to Enhance the Effectiveness of Ideologicaland Political Work in Higher Vocational Colleges under the Principle of

Moral Education and Personal Development

Chen Wenjuan

Abstract：Moral education and personal development constitute the fundamental task of education and are the primary standards for assessing the effectiveness of school work.This paper，grounded in the reality of ideological and political work in higher vocational colleges in the new era，clarifies the essential mission of ideological and political work；elucidates the profound connotations of “what virtues to establish” and “what kind of people to cultivate”，providing value guidance for cultivating new individuals of the era in higher vocational colleges；and explores the working mechanisms of “how to cultivate individuals”.From five dimensions - leadership structure，institutional construction，team building，cultural atmosphere，and evaluation system - this paper offers a practical guide for enhancing the effectiveness of ideological and political work in higher vocational colleges，thus implementing the educational objectives of moral education and personal development.

Key words：Moral Education and Personal Development；Higher Vocational Colleges；Ideological and Political Education

党的二十大报告明确指出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”［1］提升高职院校思想政治教育工作效能，构筑新时代铸魂育人的基础工程，是当前深化和落实立德树人工作，进一步推动职业教育高质量发展，为国为党培养德才兼备、高素质技术技能时代新人的关键。

一、高职院校思想政治工作的重要使命

（一）落实立德树人根本任务

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”［2］2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务”。［3］2022年，习近平总书记在中国人民大学考察时强调：“‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题。”［4］党的十八大以来，习近平总书记关于立德树人的系列讲话，为高校在新时代的人才培养工作提出了总体要求，提供了根本遵循和行动指南。教育的根本任务是立德树人，职业教育是类型教育，与普通高等教育具有同等重要的地位，高职院校思想政治工作通过深化和落实习近平总书记提出的立德树人思想根本任务，培养高素质技术技能人才，是高职院校思想政治工作的应有之义。

（二）推进职业教育高质量发展

全国各类型职业教育院校共开设的1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖国民经济各领域。高职院校作为国民教育体系的重要组成部分，在培养多样化人才、传承技术技能、促进学生就业创业方面发挥着重要职责，同时也有力支撑了我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，《意见》指出：职业教育要“坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。”［5］立德树人目标下高职院校的思想政治工作，必须将思想政治教育贯穿育人全过程，强调学生一方面要德技并修，弘扬社会主义核心价值观，注重对其公德、大德、私德及职业道德的教育。另一方面要引导学生知行合一，学习科学文化知识，提高技术技能水平，以行求知，以知促行，真正做到知行合一。提高高职院校思想政治工作实效，将有助于职业教育高质量发展，助力中国式现代化，全面推进中华民族伟大复兴。

（三）提高学生综合素质

高职院校思想政治工作是促进青年学生的全面发展，提高德智体美劳综合素质的重要途径。思想政治工作以社会主义核心价值观为切入点，以培育社会主义现代化建设时代新人为出发点和落脚点，以提高国民素质为根本宗旨，在五育并举、德技并修、知行合一、市场导向的培养理念下，在培育劳模精神、劳动精神、工匠精神的育人宗旨下，强调思想政治教育和职业道德教育的重要性。高职院校对接科技发展趋势和市场需求，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，强调以市场为导向，面对就业，增强学生就业创业能力，培养具有复合型、精深行业性、创新性的高层次技术技能人才。立德树人下高职院校思想政治工作围绕学生成长成才，从学生实际出发，突出重点，有序推进，从而全面提高了学生的综合素质，在高校人才培养的整个过程中起着至关重要的作用。

二、高职院校思想政治工作的价值导向

（一）立德树人中“德”的具体内涵

2014年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调指出：“一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”［6］习近平总书记对“立什么德”的明确要求，是高职院校落实立德树人根本任务，推进思想政治工作的基本遵循。

一立“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”之大德。引导青年学生坚定理想信念，做马克思主义的忠诚信仰者，增强“四个自信”，做中华民族伟大复兴事业的坚定践行者。二要立“社会主义核心价值观”之公德。社会主义核心价值观是凝聚中国力量的思想道德基础。以社会主义核心价值观引领立德树人思想治治工作，是青年学生立根铸魂的现实需要，是为中国式现代化培育时代新人的根本要求。三要立“崇德修身、严于律己”的私德。青年学生是国家发展的中流砥柱，是继往开来的中坚力量。以道德滋养心灵，以纪律规范行为，才能扣好人生第一粒扣子，才能为国家事业注入鲜活的力量。中华民族从古至今都追求“修身、齐家、治国、平天下”，青年学生做人做事第一就是要崇德修身，主动承担社会责任。常怀戒律之尺，行有所止。有了崇德向善之美就要做到严于律己，敬畏宽容、自省自律，勤俭谦让、感恩助人、知行合一、表里如一，让严与实成为人生厚重的底色。四立“劳模精神、劳动精神、工匠精神”之职业道德。职业教育培养的人执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，全面提高受教育者的素质，鲜明体现了德技并修的要求。成长为能工巧匠、大国工匠，为国家进步、民族复兴提供技能支撑。

（二）立德树人中“人”的价值追求

2021年，习近平总书记在清华大学考察时，勉励青年学子“要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。［7］”习近平总书记关于“树什么人”的论述，为高校思想政治工作指明了方向。

一树“有爱国情怀”的时代新人。以爱国主义为核心的民族精神是时代新人的立身之本、成才之基。面对百年未有之大变局，应对经济全球化的挑战，思想政治工作要引导学生成为爱国主义精神真正的弘扬者、传播者和践行者。二树“有责任担当”的作为之人。社会主义现代化建设的关键时刻，青年学生是时代新人的主体力量，应有“天将降大任于斯人也”的使命感，“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的担当精神，“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识，做中华民族伟大复兴中国梦的筑梦者和圆梦者。三树“有过硬本领”的应用之人。时代新人既要有担当之志，更要有担当之能，不断积累知识、增长才干、锻炼本领，把爱国情怀、强国志气融入中华民族伟大复兴的的报国行动当中。高职院校思想政治工作要把课堂的理论传授和社会实践活动相结合，德育和职业发展教育相结合，教育链和生产链相结合，知识和技术直接应用于生产实践相结合，培养具有真才实学、过硬本领的高水平、专业化时代新人。

（三）高职院校立德树人与思想政治工作的统一性

高职院校立德树人与思想政治工作具有内在统一性。立德树人是时代新人培育的核心内容，以立德树人中“德”的具体内涵和“人”的价值追求为指引，为思想政治工作的开展找到目标、指引方向，把握具体培养过程。高职院校思想政治工作贯穿教育教学全过程是立德树人理念的本质要求，关系着全面落实党的教育方针，关系着我国教育强国的建设，关系培养中国特色社会主义事业可靠接班人。改进和加强学校思想政治工作是新时代教育工作的重要内容，是落实为党育人、为国育才任务的关键环节。

三、高职院校思想政治工作实效提升的路径

（一）加强思想政治工作党的领导体制建设

2018年，习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上指出，“办好中国的事情，关键在党。”思想政治工作要强化党建引领，明确责任担当，坚持党委领导下的校长负责制，完善“三重一大”决策机制，建立健全党委统一领导、学校各部门各方面分工合作、齐抓共管、专兼职队伍紧密配合的工作体制机制。要将党的领导、社会主义办学方向、思想政治工作的目标任务，充分体现在学校的各项任务当中，持续深化学校教育教学、人事绩效、内部治理、资源配置等改革。各院（系）党组织要定期研究、部署学生思想政治教育，高标准选优配强党支部书记，明确党支部和党支部书记、党员的育人责任。创建党建示范校、示范党支部，发挥各级党组织的战斗堡垒作用。同时，各级党员领导干部带头讲党课、团课和思政课，带头联系班级，带头深入课堂、宿舍，带动全员育人。

（二）完善校内“五位一体”协同德育工作机制

高职院校立德树人教育工作的核心，是健全和完善校内“五位一体”协同德育工作机制。

“五位一体”德育工作机制是指在党委统一领导下，思政育人、课程育人、文化育人、实践育人、网络育人“五位一体”的立德树人教育工作机制。思政育人发挥思想治治理论课的主渠道主阵地作用，通过加强思想政治理论课基础建设、建设优质资源资料库、推进教学模式改革、发挥名师工作室的示范引领作用，扣好青年学生的人生第一粒扣子。课程育人与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。通过明确专业课和其他公共课的德育培养目标，挖掘德育元素，把课程育人工作落到实处。文化育人是以先进的文化塑造和引领青年学生，通过构建以大学章程为核心的学校规章制度体系，让学生在教育教学和管理服务中接受教育，培养学生良好的工作方式和规则意识。通过搭建家校平台，校企平台，校友平台，凝聚合力提升协调育人水平。实践育人是在实践中认识真理实践真理。通过充分发挥团委、社团等第二课堂的作用，引导学生成为实践育人的参与者、传播者，以点带面，不断提升育人质量。     网络育人把思想政治工作积极融入学生舆论场，发挥新媒体思政育人作用，构建网络思政课堂，建设思想政治工作专班，全面提升思想政治工作育人实效。

（三）强化师德师风建设

高职院校教师主要包含专任教师、辅导员、校内兼职教师及外聘企业教师，立德树人是全体教师的神圣使命，学校坚持正确方向、坚持尊重规律、严管与厚爱并重，强化多方协同，推动师德师风建设制度化，常态化。首先，从教师队伍选、育、留、用等方面多点施力，有机衔接校内校外相关师资建设机制，不断提升学生工作队伍的思想政治教育、教学的理论水平和实践素质。其次，加强人员培训，明确全体教师育人职责，推进理想信念教育，增强教职工为党育人、为国育才的使命担当，营造出多线并轨、相融相济、协同联动的全新工作局面，不断加强师德师风教育，创建一批育人示范岗、服务育人示范岗，选树一大批先进典型，发挥良好的引领示范作用，使全体教师自觉把教书与育人统一起来，把立德树人作为价值尺度和工作目标，既做“经师”，又做“人师”，提高育人效果。最后，提振标杆，树立典范。教师在立德树人中起到关键作用，师德师风价值观必须由“师德底线”向“师德标杆”转变，使教师在严守纪律规矩的基础上，增强教师职业的认同感、归属感、荣誉感、和使命感。

（四）营造良好校园文化育人环境

校园是重要的文化宣传阵地，校园文化建设要坚持正确的政治方向，通过各种渠道达到潜移默化的育人效果。首先，立足学校建设发展历史，从学校的整体文化底蕴出发，营造精神文化内核。深入研究校史、校训、校歌、校徽等校园文化符号，充分挖掘其蕴含的丰富德育元素，让其中蕴含的传统文化内涵、时代精神、价值理念通过润物细无声的方式滋养学生心灵。其次，整体规划校园环境，加强校园宣传文化阵地建设与管理。坚持思想引领，通过文化活动设施建设，优化育人环境，创建文明校园。充分利用学校网站、校园报刊、橱窗布告栏、文化展板、校园广播站、两微一端、电子屏等线上线下宣传媒介，宣传党的方针政策，选树优秀典型；再次，开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动。以第一课堂为主、第二课堂为辅、点面结合、分步推进，利用党团活动、主题教育、重要典礼、校园故事、校友案例等活动弘扬主旋律、传播正能量，坚定新时代大学生理想信念，增强大学生的志气、骨气、底气。

（五）建立科学有效评价反馈体系

立德树人是检验教育成效的根本标准，高职院校教育评价以促进立德树人提质增效为目标，立足高职院校实际，在遵循教育规律的基础上，构建从知到行，多元参与的完整评价体系，在评价中做到有的放矢。建立科学有效的思想政治教育工作考评要素及考评方式，以专业化的评价体系提高评价信度和效度，实现高职院校思想政治教育高质量发展。一方面，考评要素要从教师和学生两个主体出发，教师评价破除“五维”标准，提高师德师风评价权重，将教师对学生心理关怀、实习实践就业指导纳入考评体系。学生评价除了理论课之外，将体育、团体活动、美育、劳动实践、志愿服务、创新能力等纳入评价体系。另一方面，创新考评方式，建立目标明确、科学有效的一体化综合考评平台。教师评价方面采取校内同行专家评价、学生评价的多对一方式。学生评价方面采取老师评价、同学评价、实习单位评价、志愿队伍评价，书面评价、口头评价表演评价等综合考评方式。

四、结语

落实立德树人根本任务，提升高职院校思想政治工作实效，必须立足高职院校实际，从职业教育根本任务出发，对职业院校思想政治工作的重要使命和价值导向有深刻的认知，综合领导体制建设，“五位一体”德育协调机制、师德师风建设、校园文化育人环境及科学有效评价反馈体系的具体实践路径，形成育人合力，形成完整的高职院校思想政治工作立德树人育人体系，提升育人实效性。

参考文献：

［1］习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜：为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗［N］.人民日报，2022-10-26（1）.

［2］习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程：开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09（1）.

［3］习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人 贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务［N］.人民日报，2019-03-19（1）.

［4］习近平在中国人民大学考察时强调：坚持党的领导传承红色基因扎根中国大地 走出一条建设中国特色世界一流大学新路［N］.人民日报，2022-04-26（1）.

［5］中国政府网http：//www.gov.cn/zhengce/2021-10/12/content_5642120.html.

［6］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观［N］.人民日报，2014-05-05（2）.

［7］习近平.坚持中国特色世界一流大学建设目标方向 为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量［N］.人民日报，2021-04-21（1）.

（责任编辑 张 烨）

收稿日期：2023-03-11

基金项目：中国机械职教政研会2022年度立项课题“立德树人下高职院校思想政治工作体系建设与效能提升研究”（SZ22B006）成果；内蒙古自治区高校思想政治工作精品项目实践育人类项目“内蒙古自治区高等学校青年学生铸牢中华民族共同体意识路径研究与实践”阶段性研究成果。

作者简介：陈文娟（1984-），女，甘肃定西人，讲师，硕士，研究方向为高校思想政治教育及工匠精神。