核心素养背景下的中职语文阅读教学实施路径探析

曹清

摘要：随着核心素养理念的深入落实，中职语文教学过程中，教师需要根据学生的实际情况以及学生的发展目标设计合理的教学策略，使学生在进行语文阅读学习的过程中能够更加深刻地理解课文内容，深入理解相关的知识点，并且能够在对课文内容进行分析的基础上对所学知识进行运用。因此，教师要提高教学效率，就必须采用符合核心素养培养要求的教学策略，只有这样教学效果才能够提高。

关键词：核心素养 中职语文 阅读教学 实践路径

一、优化教学内容

语文阅读课程具有非常重要的作用，教师要重视对语文教学内容的优化。中职语文教师在对学生进行知识教授时，需要根据学生的实际情况制订合适的教学策略，教师在课堂中必须要充分抓住中职学生学习能力较强的特点，真正让学生实现对语文阅读内容的充分掌握。对于中职语文阅读教学而言，中职语文教师需要重点研究与解决的问题在于如何在语文阅读教学活动中实现方法与技巧的优化实施。中职语文阅读并不是简单的通读课文，还需要教师合理地设计教学活动来帮助学生提升语文素养。所以中职语文教师在阅读教学过程中确定阅读教学策略时需要结合文章内容以及学生实际情况来进行分析与判断。教师在具体实施过程中必须要加强对课文内容的整体掌握，进而提升中职学生的理解与写作能力。中职语文教师在语文阅读实践活动中必须要融入核心素养教育理念，从而提升课程效果，确保教学目标实现以及教学活动实施等的有效性。[1]

二、优化教学方法

有些中职学生的知识基础相对比较薄弱，其接受能力和学习能力不强，因此中职语文教师在课程实施过程中必须要结合学生的实际情况，优化教学方法，确保能够更好地开展教学工作，提升中职学生的语文阅读学习水平及综合素养。以往中职语文教学阶段主要以知识传授为主，有些学生兴趣不足，对参与语文阅读活动的积极性不足。因此，中职语文课堂上中职教师需要借助多种教学方法帮助学生实现对语文阅读内容的深化学习，以此来培养学生的语言文字表达能力以及理解能力，实现综合素养水平的提升。同时，中职教师也要进行良好的师生沟通交流，注重培养学生的独立思考能力。中职教师要不断提高自己的授课能力，从而使中职语文课堂更好地满足学生的发展需求。[2]

三、合理组织课堂讲解，充分调动学生学习积极性和主动性

在中职语文课堂教学过程中，中职教师需要合理地组织课堂教学，让学生在自主学习的基础上对所学知识进行理解与运用，从而促使学生加深对于所学知识的理解。同时在课堂上，中职教师要充分调动学生学习积极性与主动性，让所有学生参与到课堂教学活动中来，并且深入地了解语文课文内容及其情感。同时中职教师也需要不断地分析学生的知识掌握情况，并根据学生的实际反馈进行教学工作的调整。[3]

四、提高教师的专业水平与教学能力

在教学中，中职教师必须要积极地落实教学改革，及时调整自身的教学方式，使其能够真正符合学生全面发展的需要。而在提高教学水平的过程中，教师应当主动学习新的教学理念与教学方法，积极参加学校组织举办的相关培训活动，并且通过实践去提升自己的专业水平，不断学习新的理论知识以及研究新的教学方法，更好地掌握新的教学技能和教学方法。

结语

综上所述，在中职语文教学过程中，教师应该及时了解学生的学习状况以及心理特点并进行相应的调整，注重自身教学能力的提升，对中职学生进行科学化的引导，帮助中职学生实现语文核心素养的提升。

参考文献：

[1]郭敏.基于核心素养背景下中职语文整本书阅读教学实施路径[J].知识窗（教师版），2022（10）：42-44.

[2]林艳美.语文核心素养下初中名著阅读教学实践路径探究[J].考试周刊，2020（A2）：37-38.

[3]朱再枝.导向语文核心素养的“1+X”模式中“1”的主问题设计探究——兼谈“1+X”阅读教学实践路径[J].课程教学研究，2018（08）：55-58.