家园合作视域下幼儿园绘本活动开展策略

刘宇罡

摘 要：在幼儿园教育中，绘本活动是一项重要的教学内容，它不仅能够培养幼儿的阅读兴趣和想象力，还能促进幼儿的语言能力、情感认知、思维能力等素养的发展。要实现绘本活动的有效开展，依托家园合作是至关重要的一环。本文先简要阐述了幼儿园绘本活动的开展意义，再分析了家园合作在幼儿园绘本活动开展中的作用，最后就家园合作视域下如何开展幼儿园绘本活动进行了探讨。

关键词：家园合作；幼儿园；绘本活动；开展策略

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）23-0055-03

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提到，幼儿园要与幼儿家庭密切合作，积极构建协同育人机制，共同创设良好的育人环境。同时指出，家长要积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。在当今社会，绘本活动已经成为幼儿教育中不可或缺的一部分。而要让绘本活动在幼儿园中取得良好的效果，除了幼儿教师的不断努力和探索外，还离不开幼儿家长的支持和助力。作为幼教工作者，应认识到家园合作的重要性，并加强与幼儿家长的沟通与联系，引导家长积极参与到幼儿园组织的绘本活动中。通过家园合力，共同助推绘本活动的高效开展，为幼儿创造一个充满关爱、充满知识并温暖和谐的阅读环境，助力幼儿的全面成长和发展。

一、幼儿园绘本活动的开展意义

（一）促进发展幼儿的语言能力

绘本中丰富多彩的图画和文字，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。在绘本故事的阅读中，幼儿们会接触到丰富的词汇和句式，通过模仿、朗读和讲述，他们的语言组织及表达能力会得到有效的锻炼和提高。同时，绘本活动还能够培养幼儿的听力和理解能力，通过与他人交流绘本内容，幼儿们能够更好地理解故事情节和人物形象，进一步提高他们的语言能力。

（二）培养幼儿的观察力和想象力

对于3-6岁的幼儿们来说，他们对文字的认知寥寥无几，但可以通过观察图画来了解世界。许多儿童绘本的图画通常精美绝伦，色彩鲜艳，非常契合幼儿的形象认知思维。通过阅读绘本，可以有效培养幼儿对事物的观察力。同时，绘本中的故事情节和人物形象往往充满想象力，可以为幼儿打开想象世界的大门，将幼儿们带进一个充满神奇色彩的国度，想象自己成为故事中的主人公，经历着故事中描绘的事，有助于培养幼儿的创造力和想象力。这种想象力的培养对于幼儿的智力发展和创造性思维的培养具有重要的促进作用。

（三）提升幼儿情感认知和社交能力

绘本中的故事情节大多基于儿童的情感认知和生活经历，其中往往涉及各种情感元素，如友情、亲情、自然之情等。通过阅读绘本，幼儿们能够感受到故事中人物的喜怒哀乐，理解到不同情感的表达方式，有助于调动幼儿的情感共鸣，提升他们的情感认知能力。同时，绘本活动的开展形式是多种多样的，除了绘本阅读，还可以组织绘本演绎、小组讨论等活动，这些活动灵活生动且充满趣味，既能调动幼儿的参与热情，还能促进幼儿之间的交流与合作。且在绘本故事的阅读和讨论中，幼儿们可以与同伴一起分享自己的想法和感受，学会倾听和尊重他人的观点，有助于培养他们的社交能力和合作精神。

二、家园合作在幼儿园绘本活动开展中的作用

家庭是孩子成长的第一课堂，家园合作则是将家庭与幼儿园紧密联系在一起，共同为孩子们打造一个全面成长的环境。依托家园合作推动幼儿园绘本活动开展，有着不可估量的作用和价值。

（一）家园合作可以为幼儿提供更广阔的阅读空间

在幼儿园中，绘本角是幼儿们最喜欢的地方之一，但这仅仅是幼儿阅读绘本的一个小角落。而通过家园合作，教师可以与幼儿家庭建立有效沟通，联合家长将幼儿们的阅读空间延伸到家庭中，为他们搭建一个更加宽广的阅读天地。家长们可以利用空闲时间陪伴孩子们一起阅读绘本，相互分享自己的阅读心得，让孩子们在家中也能感受到阅读的乐趣。

（二）家园合作可以丰富幼儿们的阅读体验

幼儿的学习和成长离不开家长的支持和引导。除了幼儿园内绘本活动的开展，教师还可借助家园合作为幼儿带来更多的阅读体验。比如，家长们可以利用自己的职业特长或兴趣爱好，为孩子们带来更多的阅读材料和故事。爸爸妈妈还可以给孩子们讲述自己的工作经历，或者带他们参观一些与绘本相关的展览。这样一来，孩子们不仅能够通过绘本了解世界，还能通过家长的引导和分享，更加深入地了解绘本背后的故事和意义，幼儿的认知视野也将变得更为广阔。

（三）家园合作可以促进亲子互动

在快节奏的现代社会中，家长们常常忙于工作和生活，与孩子们的交流时间有限。通过参与幼儿园组织的绘本活动，家长们不仅可以与孩子们一起阅读，还可以一起讨论绘本中的故事情节和人物形象。这样的互动不仅能够加深家长与孩子之间的感情，还能够培养幼儿们的思考能力和表达能力。

（四）家园合作可以提升幼儿园教育的整体质量

家长们作为孩子们的第一任教师，对于幼儿园的教育质量的提升有着重要的支持作用。通过家园合作，家长们可以与幼儿园教师进行密切的沟通和合作，共同制定幼儿的学习计划和阅读目标。同时，家长们可以向教师们反馈孩子们在家中的阅读情况，教师们也可以向家长们推荐适合幼儿们的绘本资源。这样的合作能够有效地提升幼儿园教育的整体质量，为幼儿们提供更好的学习环境。

三、家园合作视域下幼儿园绘本活动开展策略

（一）邀请家长参与绘本活动策划和组织

幼儿园可以通过家长会议、家庭访问等方式，了解家长对绘本活动的期望和建议。家长是孩子最亲近的人，他们对孩子的兴趣爱好、阅读习惯等有着独特的了解。因此，幼儿园可以邀请家长参与绘本活动的策划和组织，共同探讨如何更好地引导孩子进行阅读。

例如，围绕“海洋世界”这个主题，教师邀请家长推荐了一些相关的绘本，并通过商定精选出了这次绘本活动的阅读材料，如《神奇的海底世界》《大海里的精灵》等。这些绘本既能够激发幼儿们对海洋的好奇心，又能够培养他们的阅读兴趣和想象力。家長们可以与孩子一起阅读这些绘本，分享彼此的感受和想法。除了阅读绘本，还组织了一些与海洋相关的亲子手工制作活动。比如，让家长带领幼儿，用彩纸、剪刀等材料制作海洋生物的模型，或者引导幼儿用马克笔、蜡笔、彩铅等绘画材料，画出自己心目中的海洋世界。这样的实践活动不仅丰富绘本活动的形式，还能够培养幼儿们的动手能力和创造力，让他们更加深入地了解海洋世界。

在活动的整个组织过程中，家长们需要充当引导者和参与者的角色。他们可以帮助孩子们选择合适的绘本，解读绘本中的故事情节，或者与孩子们一起动手制作海洋模型。通过这样的参与，家长们不仅能够更好地了解孩子们的阅读兴趣和能力，还能够与孩子们建立更加密切的亲子关系。此外，教师还能利用家长的专业知识和资源，丰富绘本活动的内容。比如，邀请家长们分享他们在海洋领域的经验和知识，或者组织海洋科普讲座。这样的活动不仅能够拓宽幼儿们的知识面，还能够激发他们对海洋科学的兴趣，为幼儿们打开一扇通向知识宝藏的大门。

（二）与家长合作为幼儿提供丰富阅读素材

通过家园合作，幼儿园可以获得更多的绘本资源，为幼儿们提供丰富多样的阅读素材。幼儿园及教师可以与家长紧密合作，共同选择适合幼儿阅读的优质绘本，为幼儿们的阅读之旅增添更多的乐趣和收获。

首先，家长是孩子们最亲近的人，他们对孩子的兴趣、爱好和发展需求了如指掌。因此，家长可以根据孩子的年龄特点和个人喜好，推荐一些适合的绘本给幼儿园。这些绘本既要满足孩子们的阅读需求，又能与幼儿园的教育目标相契合，从而实现家园共育目标。例如，对于喜欢动物的孩子，家长可以推荐一些关于动物的绘本，如《100层的房子》《我们的好朋友壮壮》等，让孩子们通过阅读了解动物的习性和特点；对于喜欢探索的孩子，家长可以推荐一些科普类的绘本，激发他们对科学知识的兴趣，如《一粒种子的旅程》系列绘本、《自然探秘科普》五部曲等。

其次，幼儿园可以在家长推荐的基础上，结合教育专家的建议挑选绘本。教育专家对幼儿的认知发展、情感培养和艺术欣赏等方面有着深入的研究和了解，他们的建议能够帮助幼儿园更加科学地选择绘本。在教育专家的指导下，幼儿园可以根据孩子们的认知规律和发展需求，挑选出一系列具有教育意义和艺术价值的绘本，如《猜猜我有多爱你》《我的爸爸》《我的妈妈》等。这些绘本既能满足孩子们的阅读兴趣，又能培养他们的想象力、语言表达能力和审美能力。

绘本的多样性不仅能够满足孩子们的个性化需求，还能够拓宽他们的视野和知识面。在绘本的世界里，幼儿们可以探索各种各样的主题，了解不同的文化和生活方式，有利于培养他们的跨文化意识和阅读视野。同时，丰富的绘本素材也是培养幼儿们情感和价值观的重要载体，其不仅能够引导幼儿们正确对待友情、亲情和环境等方面的问题，还能培养他们的道德情操和社会责任感，是落实幼儿全面发展目标的有力抓手。

（三）幼儿园定期组织绘本分享活动

组织绘本分享活动也是一种家园合作的形式。活动中，幼儿园可以邀请家长们参与绘本故事的讲解活动，让家长们成为孩子们的阅读导师。家长们可以选择自己喜欢的绘本故事，通过讲解的方式，再结合自己的语言和表情变化，将故事中的情节和人物形象生动地呈现给孩子们，引起孩子们的兴趣和共鸣。这样的活动不仅可以加深孩子们对绘本故事的理解，提高孩子们的阅读能力，还能拉近家长与孩子们的关系。

除了讲述故事，家长们还可以和孩子们一起进行角色扮演、绘画等互动活动。通过角色扮演，幼儿可以更好地理解故事中的人物角色，体验不同的情感和行为方式。绘画活动则可以让幼儿们将自己对绘本的理解和想象力通过画笔表达出来，有助于进一步加深幼儿对绘本的记忆和内化。实践证明，家园合作视域下组织绘本分享活动，不仅能促进家长与幼儿园之间的沟通和合作，还能为幼儿们提供一个更加丰富多彩的阅读环境。通过家长们的参与，幼儿们也可以感受到家庭和学校的共同关注和支持，从而更加积极地参与到绘本阅读中来。

（四）幼儿园定期举办绘本展览活动

幼儿园作为孩子们的第二个家，承载着他们的成长与学习。定期举办绘本展览活动，不仅是对幼儿们创作成果的一种展示，更是一次家庭与幼儿园的深入交流和合作的契机。展览活动中，幼儿们的绘本作品整齐地陈列在展板上，色彩斑斓的画面吸引着家长们的目光。家长们可以欣赏孩子们的作品，感受他们的创造力和想象力，同时也能够更加了解孩子们在幼儿园的学习情况。在展览活动中，家长们不仅仅是观众，更是参与者。他们可以与孩子们一起交流、赞赏，共同探讨绘本中的故事情节和人物形象。这样的互动不仅能够增进家长与孩子之间的感情，还能够激发孩子们对绘本的兴趣和阅读的热情。同时，家长们的参与也能够增强他们对孩子的认同感和自豪感，进一步促进家庭与幼儿园的深入合作。

此外，绘本展览活动的举办还可以为幼儿们提供一个展示自己才华的舞台。幼儿们可以通过绘本创作，将自己的想法和感受表达出来，展现自己的独特才华。当孩子们的作品受到家长们的赞赏和鼓励，这无疑是对他们的一种肯定和激励。这种正面的反馈不仅能够增强孩子们的自信心，还能够激发他们对绘本阅读和创作的热情，进一步提高他们的创造力。

综上所述，绘本是幼儿教育中不可或缺的重要元素，为更好地促进幼儿园绘本活动的开展，家园合作有着不可忽视的作用，其不仅能够为幼儿们提供更广阔的阅读空间，丰富他们的阅读体验，还能够促进家长与孩子之间的亲子互动，提升幼儿园教育的整体质量。因此，不论是幼儿园、教师还是幼儿家长，都应重视家园合作，通过共同努力、不断探索，让幼儿园绘本活动更加丰富多彩，为幼儿们提供一个快乐、有意义的阅读环境，助力他们全面发展。让家园一起携手合作，为孩子们打造一个精彩纷呈的绘本世界吧！

参考文献

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