愿你永在四月天

戚士菊

【关键词】教育引导;学生发展;教育智慧

【中图分类号】G41  【文献標志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）47-0075-02

晚间接到俊俊爸爸的电话，说孩子在新学校里被同学指责偷窃，并且在没有任何证据的情况下，那个学生的家长就上门强行索要赔偿。俊俊的遭遇让我非常愤怒，我一边想象着那个可怜的孩子当时的表情，一边回忆起与他共处的那段时光。

俊俊还在上幼儿园时，我已经对他有所耳闻了。因为他幼儿园的带班老师是我的好友，在我们切磋一些教学上的问题时，她常常向我提起这个令她同情又头疼的孩子。巧的是，小学入学后，俊俊又被分到了我带的班级。虽然早有心理准备，但第一次见他时，他那异常的容貌和身上的怪味还是让我本能地产生了排斥，而从他身边走过的学生也会不自觉地捂住鼻子或“呃”的一声表示厌恶。

排座位时，没有人愿意和他做同桌，我只好在教室里给他加了一个单桌，并安慰他说：“这个特别的位置只属于你，你一定要看好了。”俊俊似懂非懂地点点头。不过仅仅一天下来，我就发现座位对他来说是可有可无的存在，因为大多数时间里，他都是一个人坐在地上默默地玩，不管我怎样提醒，甚至是呵斥，他都置若罔闻，甚至都不看我一眼。

课间，他就一个人满校园乱跑;课上，就自顾自地坐在地上，把书包里的书或作业本拿出来，全身心地撕，先撕成一页一页，再撕成一片一片，然后撕成一点一点。对于我的每一次劝阻，他都不会有任何抗拒，当然也不会接受，只是沉浸式地撕着。我意识到，俊俊的这种行为或许正是他心灵的真实流露，他不知道把一本书变成一地碎纸片意味着什么，他像是在用自己的方式把对世界的认知表达出来，当然，这种表达在任何人看来都是荒谬的。我有些不忍打扰他了，便尝试着给他一个要求，就是必须把地上的纸屑一点点捡起来，然后扔到垃圾桶里。令我意想不到的是，他居然能听明白我的要求，并且做得一丝不苟。

一年级的学生，经常会把作业本、食品袋、废纸团等随手乱扔，我多次指正，也没有什么改观。我何不让俊俊来监管呢？于是，我郑重地告诉他：“老师想请你做我们班的劳动委员，这是一个很重要的任务，你肯定能做得棒棒的！”他虽没完全听懂，但很开心，似乎知道这是一件很光荣的事。随后，我又在全班同学面前宣布了他的“官职”。从同学的掌声中，他似乎知道自己“当官”了，兴奋得小脸通红。此后，一下课他就满教室里捡垃圾。

可没几天，就有学生向我反映：他们放在课桌内或书包里的零食、玩具不见了，接着是橡皮、铅笔、文具盒……我开始着手调查，俊俊那鼓囊囊的书包一下就引起了我的注意，打开一看，简直就是百宝箱：吃的、玩的、用的……同学们丢的东西大多都在其中。我要他把书包里的东西都拿出来，他满脸兴奋，神情里是满满的成就感。物归原主后，我告诉学生们：“俊俊之所以拿这些东西，是因为在他的眼里，这些东西只是他捡到的好玩的‘垃圾’。”但同学们对他刚刚产生的一些好感已然消失，有的甚至开始直呼他“小偷”，尽管我严厉警告过几次，还是有学生背后这么叫他。在之后的一段时间里，我反复告诫俊俊：地上的垃圾可以捡，但别人桌子上、书包里的东西千万不能拿。

一天，俊俊在教室里捡到了五元钱，他满脸疑惑地把钱交给我，好像在等我判断这到底是不是垃圾。跟他讲清楚钱和纸片的不同后，我在全班同学面前狠狠地表扬了他一番，然后让他亲手把钱交给失主。至此，再也没有人喊他“小偷”了。

转眼到了二年级，俊俊的衣服依然很脏，还短了一大截。于是，我找来自己侄子的衣服，给他从里到外换了个遍。可他因为经常不洗澡，身上总是散发一股难闻的气味。于是，我又买了有着可爱包装的沐浴露和洗发水送给他，告诉他晚上用这个洗澡，身上可香了。

就这样到了三年级，俊俊人越来越干净，“工作”也干得越来越像模像样。班级里扫地、拖地的事几乎被他一个人承包了。有时我也挺心疼他，觉得让他一个人干太不公平。但转念一想，这样也算培养他一项生存的技能，何况他现在特别享受干活的过程，每天都干得开心又卖力。他也因此得到同学的认可，一些懂事的学生还会主动关心他、照顾他。

冬去春来，新学期开始了。可俊俊却没来报名，我主动联系他爸爸才知道他们搬新家了，准备把俊俊转到新家附近的一所小学。我有些许庆幸，但更多的还是担心。

开学第二周，俊俊爷爷突然又带着俊俊出现在我面前，说还想在我班上继续读一学期。我把俊俊领回教室那一刻，全班同学集体欢呼：“劳动委员又回来了！”俊俊欢欣雀跃地回到自己的“老根据地”，同学们纷纷围过来嘘寒问暖。

开学第三周，俊俊突然又消失了。打电话问过去，他爸爸说转学手续办好了，已经在新学校就读了。这也是我第一次听到俊俊爸爸对我说了这么多感激的话，欣慰之余，突然涌起一股莫名的失落和隐隐的担忧——俊俊在新学校能不能适应？会不会被老师忽视、被同学歧视？果然不出所料，出现了开头的一幕。

挂了电话，我静坐许久，俊俊的身影和神情在我的脑海里不停地腾挪、叠加、变换，不知不觉，两行热泪潸然而下。他虽天性愚钝，但有着和其他孩子一样鲜活的生命，有着自己独特的内心世界。

恨自己位卑才疏，五丈之外，力不能及。唯有向上苍祈愿：他所行所止、所遇所得，都会浸润在人性的光辉里;他行往于这世间的每年每月，皆是人间四月的光与暖。

（作者单位：安徽省霍邱县宋店镇俞林小学）