“小陶子”舞台：涵育儿童求真尚爱品格

顾润生 孙丽霞

【关键词】行知文化;艺术教育;展示舞台

【中图分类号】G41  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）47-0030-02

【作者简介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，江苏省政治特级教师;2.孙丽霞，江苏省丹阳市新区实验小学（江苏丹阳，212300）副校长，高级教师。

顾润生：学校以艺术教育和舞台展示促进学生品格提升是基于什么样的思考？“求真尚爱”的内涵是什么？

孙丽霞：艺术具有思想教育和道德教育的功能。荀子说：“诗言是其志也，礼言是其行也，乐言是其和也。”唐代画家张彦远更是明确指出：“夫画者，成教化，助人伦。”好的艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进品格生长，具有重要的作用。我校是全国学陶示范校，也是江苏省艺术教育特色学校，我们长期秉承陶行知生活教育的理念，坚持走大众化、平民化的艺术教育之路。

生活即教育，艺术即人生。艺术来源于生活，而高于生活，也必将回归生活。我们强调以艺育德、以艺益智、以艺怡情、以艺增信，将艺术与生活结合，促学生“真·爱”品格的提升。

我们的项目内涵是基于学校原有文化，结合项目建设愿景提炼的。“真”，出自《庄子·秋水》“谨守而勿失，是谓反其真”，是指未经人为的，本原、本性的东西。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“求真”，是指秉持儿童善良、朴实的天性，引导他们积极认识事物的本原，遵循事物发展的规律，踏实做事。“爱”，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感，是一种感觉，一种信任，一种关心。孟子的“仁者爱人”、陶行知的“爱满天下”，都是一种发自内心的情感，是人类精神投射的正能量。“尚爱”，就是崇尚这种爱，学校通过创设真诚、博爱、和谐的教育氛围，激发学生爱党爱国爱家乡、爱人爱己爱社会的情感。

“小陶子”是指学陶、师陶、践陶的新区实小儿童，也指师贤、敬贤、践贤的求真尚爱的行知儿童。“小陶子舞台”是我校学生开展学陶、师陶活动的一个物理舞台，是对生活教育理念下的一切有用的教育资源的整合，是“小陶子”成长、历练、体验的德育空间。我们通过搭建家校社“小陶子”大舞台，指导学生在家校社大舞台上进行道德学习和道德表达，激发每一个学生求真知、践真行、尚真爱的意识。

顾润生：“求真尚爱——小陶子舞台建设行动”项目实施的路径有哪些？

孙丽霞：围绕“求真尚爱”文化内核，我校具体开展了五大行动，为儿童搭建学习实践、体悟表达的舞台。

一是润品环境建设行动。我们通过网络平台发布建设主题，征集适合儿童道德表达的平台建设意见。师生家长共同参与规划，采用内建外联的方式，创建菁菁校园、小主人亲情和家国情怀筑梦三大小陶子舞台。

二是明品课程+统整行动。我们充分挖掘教材中的德育资源，在学科融合中滋养学生品格。我们开发了陶子心语、行知讲坛、求真科苑、真行节庆、真爱行者等拓展课程，引导学生在学习、观察、探索、实践中丰富体验，不断提升爱党爱国爱家乡、爱人爱己爱社会的情感。

三是悟品体验实践行动，包括行知社团活动和角色体悟活动。我们坚持普及与提高相结合、自主与统筹相联合的原则，以科技、文学、艺术、健体、传统文化、劳技等为主线，开设“心之乐管弦乐社团”“阳光心灵屋”“种植园”等百余个行知社团。我们通过校内“求真广场”和校外实践基地，让儿童在角色体验中理解不同职业的价值，让生活的本真充盈儿童生活，伴随儿童一生。

四是扬品真爱表达行动，包括“真爱行动我发布”“真爱舞台我领衔”和“真爱实践我表达”家校社三方实践展示和微公益活动。我们用艺术助力“双减”，引导儿童用说、写、画、演等形式在班级和年级宣传身边“真的行为”“爱的活动”。学校的缤纷节日、家庭的生活体验、社会的实践表达和不同层面的微公益活动，让儿童在积极的行动中储爱启真、冶情向善、自在生长。

五是共品成长评价行动。我们主要通过“每周积星，每月兑章，每年晋级”的方式开展积星兑章、争章晋级活动，进行阶梯递进式评价。

顾润生：项目实施给学校师生带来了哪些变化？

孙丽霞：项目的实施让学校科研工作的方向更聚焦，学校特色更彰显。目前我们的“行知文化关照下小陶子艺术课程基地建设”项目正在积极争取省级立项，国家级课题“微课资源平台研发及基于微课的教学应用实践研究”，省级课题“互联网+背景下行知实验学校学生核心生活力培养的行动研究”“‘双减’背景下小学信息技术‘研学课堂’实证探究”，市级课题“核心素养引领下的学生音乐读写能力的培养”“小陶子舞台：乐养小学生品格的行动研究”“基于‘教学做合一’思想的小学信息技术自能课堂的行动研究”次第开展。学校承办或协办国家级活动3次、省级活动5次、市级活动十余次，這些活动全面展示了我校学陶、师陶工作的成果。

项目也成就了教师和学生。我校的青年教师“陶子坊”被评为镇江市“四有”好教师团队，一批批师德标兵、优秀教育工作者、美丽教师正在诞生。我校学生勤奋好学、积极上进，一批批镇江好少年、江苏好少年、美丽江苏小主人不断涌现，多位学生在各级信息技术、机器人竞赛中获奖，学生竹笛社团获江苏省“茉莉花”竹笛大赛一等奖，管弦乐社团获江苏省第7届中小学生文艺展演二等奖。学生组织开展的各类文明公益服务活动在区域内形成了一定的影响，新区实小的“大小陶子们”在行知思想和品格提升工程项目的引领下求真尚爱、知行合一、向阳生长。