阐述小学音乐教学中培养学生核心素养的方法研究

张玉权

摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生朝着更好的方向全面的发展下去。小学音乐这门学科对于很多学生的成长都至关重要，学好音乐可以更好的增强学生的音乐知识，也能够开拓学生的视野，加强学生的审美体验。小学音乐老师在开展教学活动的时候，必须要考虑当前学生的实际情况，结合新课改的时期，要求有针对性的培养学生的音乐核心素养，只有这样才能够促进学生的发展。

关键词：小学音乐;学生;核心素养;培养方法

随着教育改革的不断深入，很多老师都更新了自己的教学方法和教学模式，在讲课的时候，不仅仅需要让学生了解更多的基本音乐知识，还需要注意从现有的实际情况出发，采取灵活的方法有针对性地培养学生的核心素养一般，首先要遵循学生的认知规律，从简单的内容作为切入口，以此更好地促进师生之间的交流，组织更多丰富的音乐活动，借助多样化的方式促进学生的全面发展，增强学生的音乐素养，不断地丰富学生的情感世界。

1小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的基本要求

通常情况下，在小学音乐教学过程当中，老师需要注意从以下几点出发，首先需要注意保证所教的内容符合当前学生的实际音乐学习规律，特别是7～12岁阶段的学生要充分的了解他们的心智特点，不断的增强课堂内容的趣味性，因为有些学生在学习的时候注意力可能不集中，主要是因为老师所讲的内容比较枯燥和无聊，在实际教学过程当中，我是需要根据学生的课堂表现增添一些趣味的东西，就比如说让学生玩一个音乐游戏。另外老师还需要注意将学习内容变得更加简单和直观，因为学生的理解能力比较弱，对于抽象事物的接受能力不是很强，所以需要注意适当的简化学习内容，秉着循序渐进的原则，有效的增强学生的能力，加强学习效果。

2在小学音乐教学过程当中培养学生核心素养的有效途径

2.1提高教师对音乐的审美素养

想在现有的这个阶段提高学生的音乐核心素养，首先第1点就是老师需要从自身做起，采取种種策略，不断的增强自己的音乐审美素养，首先需要注意不断的学习，吸取更多与音乐相关的知识，拓展自己音乐教学的范围，做好教学材料的积累，在实际教学过程当中需要丰富自己的教学内容，这样才能够吸引班上学生的注意力，另外学校也需要注意在这方面做出一定的调整，进一步的增强对于教师队伍音乐素质能力的培养力度，可以定期的开展一些培训课程，或者是聘请一些专家开展相应的讲座，更好的促进教师自身素养的提高。

2.2拓展学生接触音乐的途径

培养小学生音乐核心思想的过程当中，老师需要注意开展音乐教学，不仅仅只局限在课堂当中，可以进一步的拓展学生接触音乐的途径，比如，可以利用当前比较火的一些音乐节目，《我是歌手》《中国好声音》等等。这样的方式可以进一步的打开学生的音乐视野，也能够让学生充分的体会到音乐作品能够带来的一些魅力，进一步的提高学生的音乐素养，另外老师也可以组织班上的学生去欣赏一些音乐会，通过让学生亲自观看和品味，让学生能够体会到音乐能够给很多人的精神带来一定的力量。

2.3运用现代化的教学手段

加强学生核心素养的过程当中，老师也需要注意和其他的教学形式结合在一起，运用更多现代化的教学手段开展音乐教学活动，就比如说学生在学习《义勇军进行曲》这个音乐作品的时候，老师就可以借助多媒体给学生播放当时那个年代历史发展的相关视频，通过这样的背景介绍，可以更好的帮助学生体会作品当中所表达的情感，能够有效的增强小学生的爱国主义，促进学生音乐素养的提高。

2.4加强与学生的交流

通常情况下，在培养学生核心素养的过程当中，不要只是单纯的给学生讲与音乐作品相关的知识，而是需要注意让学生了解具体的唱法之后给学生更多机会，体现学生的主体地位，让学生进行演唱，老师可以采用多样化的方式进行指导，也可以让学生进行小组讨论，这样能够达到更好的教学效果。在和学生交流的时候，老师要保持着平等的态度，充分的尊重学生的主体地位，给学生营造一个轻松欢快的课堂氛围。与此同时老师也可以组织多元化的音乐教学活动，就比如说可以组织校内的一些好声音比赛，让小学各个年级的学生喜欢唱歌，有一个能够充分展示自我才能的机会，并且这样的音乐比赛也能够吸引更多学生参与进去增强学生学习音乐的兴趣，也能够有效的增强小学生的音乐素养。

2.5创设良好的音乐学习环境

在培养学生核心素养的过程当中，最重要的一点就是要激发学生对于音乐的兴趣，在实际教学的时候需要注意建设一个优良的学习环境，很多小学生的好奇心都比较强烈，而且比较活泼爱动，所以有时候想让他们注意力集中并不是一件非常简单的事情，如果让学生对音乐学习产生一定的兴趣，老师就需要了解学生的实际情况，创设一个更加欢快的音乐学习环境就比如说增添一些游戏，像老鹰捉小鸡，或者是引导学生展示自我，才能让课堂内容因学生变得更加丰富。在实际开展音乐教学的时候，老师也需要注意贯穿更多新的内容，这样学生才不会觉得上音乐课非常的枯燥和无聊。比如说学生在学习《上学歌》这首歌曲的时候可以借助比较形象的视觉感官，让学生充分的融入一个比较美丽的生活情景当中，让学生更好的感受歌曲本身所描述的画面，通过学生发挥想象力领悟如何运用音乐表达自己的感情，另外老师也可以将具体的知识巧妙的融入到教学活动当中，学生可以更加准确的掌握演唱这首歌曲所要控制的某些节奏。

2.6借助于乐曲来进行教学

在培养学生核心素养的过程当中，老师也可以注意借助一些音乐乐器开展实际教学活动，就比如说在教学的过程当中需要注意运用钢琴或者是吉他等其他乐器辅助教学，这样能够给学生带来更好的学习体验，也能够激发学生对于音乐的喜爱。

3结束语

在实际讲课的时候，老师需要注意不断的拓展学生接触音乐的渠道，组织更多有新颖的教学活动，让学生在学习的过程当中有更多展示自我的机会，只有这样才能够不断的丰富音乐教学的内容，保证课堂的教学质量，最终达到培养学生音乐核心素养的教学目的。

参考文献：

[1]张文辉，王雄.浅谈小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J].音乐天地，2017（4）：18.

[2]王新君.探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J].中小学课程文化分析，2016（8）：33.

[3]黄其梅，韩红.浅谈小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J].上海师范大学，2017（16）：28.