新媒体环境对大学生意识形态的影响及对策

杨洋 白涛

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.066

摘 要 新媒体环境对大学生核心价值观塑造、传统意识

形态传播方式等形成挑战，对在新媒体环境中如何做好大学生意识形态工作提出更高的要求。做好大学生的意识形态工作，必须要做到：顺应时代潮流，更新意识形态工作观念；加强内容创新，完善意识形态工作方法；积极构建平台，营造健康向上的新媒体环境，增强大学生媒介素养。

关键词 新媒体环境；大学生；意识形态；媒介素养

中图分类号：G641 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）03-0066-03

0 引言

思想的阵地，真理如果不去开拓，就会荒草丛生；意识形态的领域，如果我们不去经营，别人就会强占。习主席多次强调意识形态工作的重要性，指出“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全”[1]“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”[2]。大学生处于思想观念的形成期，其价值观、人生观和世界观还没有定型，易受各方因素的影响。新媒体环境下以信息技术为代表的媒体形式对意识形态工作产生深刻的影响，它既为社会主义意识形态工作带来发展机遇，也使之面临诸多挑战。

1 新媒体环境的特点

相对于传统媒体而言，新媒体是一个动态性概念，指的是利用数字技术、网络技术等通过计算机、手机等数字终端，向用户提供信息、娱乐等服务，在信息革命之后逐渐发展起来的媒体形态。新媒体已成为大学生对外联络、获取信息、生活娱乐的最为便捷的工具。可以说，新媒体环境对大学生的影响无时不在，特别是大学生处于思想观念的形成期，思维积极活跃，容易受到各种思潮影响。研究新媒体环境的特点，对做好大学生意识形态工作、增强大学生对社会主义意识形态的认同具有重大现实意义。

1.1 新媒体环境舆论复杂化

新媒体突破了信息沟通的时空约束，也突破了舆论传播原有的政治壁垒，但是，西方媒体对我舆论诋毁、舆论打压的战略战术始终没有变。西方敌对势力百般阻挠我国发展进程，加紧对我国进行渗透遏制，极力鼓吹西方意识形态，这些论调具有很强的欺骗性、蛊惑性、煽动性，对构筑大学生意识形态思想堡垒造成严重威胁。

1.2 新媒体环境文化多元化

新媒体环境下，各种文化冲击、交换的频度和深度空前未有，各种文化相互影响，新媒体成为连接各种文化的桥梁。但是，在看到多元化积极性一面的同时，也必须看到其消极方面。改革开放以来，西方自由民主意识思潮不停传播，西方思想文化持续渗透，特别是随着信息化产业高速发展，在知识爆炸导致部分人群认知坍塌的特定历史环境下，出现抛弃中华民族文化，拥抱西方非主流文化的现象，折射出一些人的意识形态在一定程度上正在失去理性、客观、辩证能力。面对这样开放的新媒体文化环境，少数分辨能力弱的大学生容易轻信盲从，成为西方思想文化的“易感人群”，受到非主流文化或大或小的影响。

1.3 新媒体环境科技数据化

随着科技革命的深入发展，整个世界发生了前所未有的变化，人们的生活中充满各种各样的数据。新媒体产生的大量数据使人们能够更好地观察社会的微小变化。新媒体环境信息量大、互动性强，新媒体能够消解传统媒体之间的界限，消解不同群体、不同行业的边界，消解信息鸿沟等。新媒体大数据的这一特性使人们能够了解整个人类社会系统的情况。

1.4 新媒体环境信息个性化

新媒体环境中，每个人都可以从网络中的旁观者转化为当事人，每个人都可以拥有一扇发声、展示自我的窗口，可以自主地利用这扇窗口“想写就写”“想说就说”“想唱就唱”。有些平台还可提供实时视频互动，每个人都可以利用互联网来展示自己的观点，传递生活的方方面面，构建自己的社交网络。新媒体的出现给大学生的生活带来深刻影响，利用手机便可看世界、知天下。

2 新媒体环境对大学生意识形态的挑战

未来学家阿尔温·托夫勒曾强调过对信息和网络的控制，谁控制了这两样，谁就在发展中获得了主动权。当下，新媒体业已变成不同意识形态和思想观念宣传与抢夺的要害之地。新媒体环境对高校意识形态工作的挑战也愈来愈大。

2.1 新媒体环境中的不良信息对核心价值观塑造带来巨大挑战

新媒体技术的应用使得信息发布充满可变性和不易支配性，各类信息在其中碰撞交织。一些消极陈腐的观念、鱼龙混杂的信息以及西方腐朽思想乘隙肆意扩散，导致新媒体环境下的信息真伪莫辨。这些信息不断与需求、认可的阅读人群发生碰撞交织，从而潜移默化地改变和影响他们。大学生若对不良信息予以过多的关注和过分的认可，势必影响自身的是非辨别能力，导致大学生在一定程度上形成偏激、片面的思想，冲击高校主流价值认知体系的培养。

2.2 新媒体环境对传统意识形态宣传的形式带来巨

大挑战

传统宣传的载体主要是电视、广播、书籍、杂志、电影等，在新媒体环境下，新兴媒体形态的出现和加速融合令人目不暇接，影响范围越来越广，官方媒体传播意识形态的优势受到空前的挑战。作为党和国家喉舌的党报、党刊等主流媒体的影响力受到削弱，其舆论宣传和教育引导功能也被弱化。各种不良思潮的冲击，对大学生认同、信仰和支持马克思主义产生一定的影响，对社会主义意识形态的主导地位带来挑战。

2.3 新媒体环境对大学生意识形态工作的高要求

当今世界已不是暴力与金钱控制的时代，而是网络、信息的时代，西方利用英语的语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。当前，我国正处在由大向强发展的关键阶段，敌对势力百般阻挠我国发展进程，加紧对我国进行渗透遏制。敌对势力对我意识形态的拉拢渗透就像各种细菌侵入肌体，要做好防范，就必须增强政治免疫力。新媒体平台是意识形态斗争的要害之地，高校意识形态工作者要具备敏锐的洞察力和较强的处理问题的能力，必须能及时发现种种非马克思主义意识形态苗头，要有与新媒体环境相适应的意识形态工作能力，这样才能提高工作的实效。

3 新媒体环境下加强大学生意识形态工作

的对策探讨

高校是意识形态工作的重点领域，也是意识形态斗争的前线，是敌对势力拉拢渗透的重要目标。习主席在多个场合反复强调意识形态斗争的尖锐性、严峻性、复杂性。意识形态方面的斗争，看似不见硝烟、波澜平静，但实质上是生死存亡的较量。但是，通过调查发现，在实际工作中还存在一些问题，因此，需要对在新媒体环境下怎样做好大学生的意识形态工作进行认真探讨。

3.1 顺应时代潮流，更新意识形态工作观念

传播科技领域专家尼古拉斯·尼葛洛庞帝指

出：“信息社会，最大的鸿沟横亘在两代人之间，当孩子霸占了全球的信息资源时，需要努力学习、迎头赶上的是成年人。对教育者来说，更是如此。”[3]在面对新媒体带来的影响时，如果一味地采取堵的方式，显然是不可取的。新媒体技术的广泛应用，要求意识形态工作者必须更新观念，充分认识新媒体环境的特点，了解新媒体对大学生思想、行为和心理的影响。高校意识形态工作者要具有强烈的新媒体阵地意识，利用新媒体传播正能量，只有在这个阵地上站稳脚跟，才能抵制各种负面信息对大学生思想的巨大冲击。

3.2 加强内容创新，完善意识形态工作方法

新媒体环境下做好大学生意识形态工作，要加强教育内容的创新。

1）要与时俱进，进一步加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育。在新媒体环境下，大学生意识形态工作必须搭乘时代的列车，针对新媒体环境中敌对势力利用社会舆论诋毁党和政府形象、混淆视听、故意炒作等问题，及时进行宣传教育，加强舆论引导。

2）教育的内容要贴近大学生特点，重视理论与实践的有机统一。要从丰富的高校生活中吸收营养，要充分利用新媒体平台收集教育资源，要运用新媒体强大的信息传播优势开展活动，有针对性地融入新媒体教育资源，激发学生兴趣，提升意识形态工作效益。

新媒体环境下做好大学生意识形态工作，也要加强工作方法的创新。高校意识形态工作者要善于运用新媒体开展工作，要快速地将意识形态领域的最新知识与思想传递给大学生，使其拥有讨论、辩论和互相启发的时间与空间，丰富其情感体验，使其在潜移默化中接受教育。

3.3 积极构建平台，营造健康向上的新媒体环境

高校意识形态工作者应充分挖掘新媒体的巨大优势，积极开展形式各样的活动，吸引大学生注意力，以主流文化抢占大学生思想阵地。要加大信息网络建设的投入，不断更新完善各种硬件设施，大力研发具有高校特色的思想政治教育软件，拓宽新媒体载体渠道。要建设独具特点的网站，营造积极向上的文化氛围，让大学生既能体验乐趣又能收获知识，增强对社会主义意识形态的认同。同时，加强新媒体平台管理，健全完善监督机制。营造良好用网氛围，引导大学生关注传播主流价值观的公众号，引导大学生把注意力聚焦到特定方面，加强正面舆论引导。

3.4 增强媒介素养，提高大学生新媒体信息辨别力

媒介素养是指大众对各种媒介信息的理解、处理能力。在新媒体环境下开展大学生意识形态工作，不仅需要创新教育方式，更重要的是提高大学生群体的媒介素养。大学生具有较高的媒介素养后，就能够增强对各种信息的辨别力，降低负面信息的影响。高校应重视大学生媒介素养的培养，利用各种时机、各种平台普及媒介素养相关知识，帮助大学生形成分析、解读新媒体信息的正确视角。

参考文献

[1] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本

（2016年版）[M].北京：学习出版社，人民出版社，

2016：192.

[2] 习近平在全国宣传思想工作会议上强调 胸怀大局

把握大势 着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好

[N].人民日报，2013-08-21（1）.

[3] 尼葛洛庞帝.数字化生存[M].胡泳，范海燕，译.海

口：海南出版社，1997：26.

作者：杨洋、白涛，陆军工程大学，讲师，研究方向为思想政治教育（210001）。