媒介素养
- 高校学生管理视角下的大学生媒介素养提升探究
大学生群体的媒介素养，具有重要的现实意义。尤其是当前大学生的媒介素养仍存在诸多问题，需要通过创造积极向上的媒介环境、加强媒介素养教育体系建设、强化媒介素养实践教育、提升学生管理工作者的媒介素养等手段，探索提升大学生媒介素养的实践路径。关键词：学生管理；大学生；媒介素养中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月底，我国网民规模达到了10.67亿，互联网普及率达75.6%，年轻群体仍然是网民的主体
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 深度“媒介化”时代中小学戏剧影视教育发展探究
育作为中小学媒介素养教育最具象化的体现之一，在面对媒介素养已然成为不可或缺的“时代素养”时，应依据义务教育艺术课程新版课标构建中小学生戏剧影视学科课程的逻辑框架，助推中小学生逐步建立思维多元渠道、接轨世界中小学生戏剧影视教育发展要求、承续文化根脉与提升民族认知自信等时代意义的实现。构建戏剧影视教师成长政策环境、打造师资培训课程体系、制定戏剧、影视类教育教材编写体系以及选取具有中国特色的教材作品，成为深度“媒介化”时代中小学开展戏剧影视教育的策略。关键词：“
今传媒 2023年9期2023-09-11
- 融媒体视域下高校学生心理健康教育实效提升路径探究
须具备一定的媒介素养和掌握互联网技术；三是融媒体在心理健康教育方面广泛且深入的应用和深度融合不够。在机遇方面，一是心理健康教育的渠道和资料更丰富；二是心理健康教育的形式更加多样化；三是心理健康教育的需求更加个性化；四是高校学生主体化参与意识更强。通过各方面的分析，文章提出四点优化提升路径：一是树立融媒体思维，拓宽心理健康教育形式；二是线上线下联动，丰富心理健康教育模式；三是健全网络管理机制，促进心理健康教育正面引导；四是提升队伍专业化水平，提升心理健康教育
新闻研究导刊 2023年13期2023-09-07
- “重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径
研究更关注“媒介素养”，通过梳理、研究发现此任务群的关键还指向了“信息素养”———信息的获取、处理、应用以及信息意识。围绕信息素养以及语文核心素养，旨在重新审视高中“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力培养。关键词：高中语文；跨媒介阅读与交流；信息素养；媒介素养；关键能力“跨媒介阅读与交流”是普通高中语文课程标准中的十八个学习任务群之一，从课程标准中给出的实施建议，教师参考书中的活动设计以及已有的相关研究，更多偏向于“媒介”本身，在素养培养上也更关注“媒介素
黑龙江教育·小学 2023年2期2023-09-07
- 新闻传媒专业大学生的艺术素养培养研究
，这一素质与媒介素养密不可分。培养新闻传媒专业大学生的艺术素养是提升大学生综合素质的体现，也是更新教学理念、使教学更加符合社会发展需求的必然要求。培养新闻传媒专业大学生的艺术素养，需要优化课程结构、完善考核和激励体系、更新教学设施设备、不断学习积累提升自我、以实践反哺艺术素养。新闻传媒专业大学生的艺术素养培养应该摆脱功利主义、形式主义误区，从工具理性走向价值理性，真正将艺术融于教学、创作和生活中，潜移默化地提升大学生的艺术素养。基于此，文章从新闻传媒专业大
艺术科技 2023年13期2023-07-06
- 统编高中语文教材必修上第二单元编写特色
务，有效提升媒介素养；对新闻评价能力提出新要求，凸显语文课程的实用功能。关键词：高中语文 劳动 媒介素养 实用性本单元所属“实用性阅读与交流”任务群，“劳动光荣”为其人文主题。学习本单元，学生通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，从而建立正确的劳动观念。本单元包括《喜看稻菽千层浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》《以工匠精神雕琢时代品质》《茉莒》《插秧歌》三课六
文学教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- “三农”短视频传播的价值与策略探索
；优质内容；媒介素养；传播矩阵近几年，“三农”短视频逐渐成为助推乡村振兴的一支重要力量，这得益于媒体新技术在农村扶贫工作中发挥越来越大的作用。特别是短视频等媒体平台的搭建，使农民增收致富的渠道不断拓展，农民已成为参与乡村振兴、乡村治理的主体。农民通过自己创作短视频，可以为受众搭建一个了解农村、走进农村、获取农村资源的渠道，也为进一步推动农村经济发展，实现乡村全面振兴目标带来更多可能。一、“三农”短视频概念界定关于“三农”短视频，目前学术界尚无统一定义，通过
新闻潮 2023年5期2023-06-28
- “活动·探究”单元教学的突围与思考
新闻 突围 媒介素养近年来，语文课程改革聚焦学生语文核心素养的发展，出台的《新课程标准》，里面有不少新的变化。统编教材初中语文“活动·探究”单元教学过程中，新闻这个单元的教学，一直存在一些困境，或因教材的文本解读不透彻、教学时长的安排不合理，广大语文教师的教学任务繁重，组织一次新闻采访活动不容易，还要考虑场地、安全等各种因素，课程不能真正体现“活动性、实践性”，达不到大纲的要求，更不能很好地培养学生的语文素养。如何解决这些问题？本文试作以下分析和探讨：一、
语文教学与研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 信息疫情下提升老年群体媒介素养的必要性与路径研究
要］提升公众媒介素养能有效抑制谣言的传播。在信息疫情下，提升数字弱势群体—老年人的媒介素养更具迫切性和重要性。从媒介接入、媒介使用、媒介知识、媒介动机素养来看，老年群体的媒介接触率虽有所提高，但整体仍较低；老年群体媒介使用能力参差不齐，需求层次较低；老年群体缺乏媒介能力与经验，媒介话语权较弱；老年群体存在畏难情绪，数字融入的主动性较差。基于积极老龄化理念，多方協力提升老年群体的媒介素养，有助于提高老年人的数字生活质量。具体而言，政府要推动信息公开透明化，平
传播与版权 2023年1期2023-05-30
- 新媒体环境下高职院校大学生媒介素养教育路径探析
院校大学生；媒介素养；媒介素养教育随着互联网技术的不断迭代更新，新媒体快速发展，媒介信息已经完全渗透到人们生活的方方面面。相较于传统媒体，新媒体信息具有交互性与即时性、海量性与共享性、个性化与自由性等特点。丰富的信息及便捷的方式，已成为大学生获取信息的重要渠道。新媒体迎合了价值多元化、凸显个性的时代需要，但是也给大学生成长、成才和发展带来了挑战，不同的媒介对大学生生活方式、思维方式和价值观念会产生不同的影响，由于大学生正处于学生时代向社会过渡的关键时期，更
记者观察·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析
源整合、教师媒介素养、学生自我教育、教学评价机制五方面入手，探索新媒体时代创新大学生思想政治教育工作的有效路径，旨在为大学生思想政治教育的改革与优化提供理论借鉴，促进高校思想政治教育育人功能的全面发挥。关键词：新媒体；大学生；思想政治教育工作；媒介素养；创新中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）05-0180-03课题项目：本论文为2022年度新疆大学校级课题“高校基层党组织规范化实践与经验研究”成果，项目编号：XJ
新闻研究导刊 2023年5期2023-05-18
- 互动仪式链视角下电竞粉丝社群的媒介素养研究
群互动中粉丝媒介素养有了新的发展，同时也面临着新的挑战。基于共同关注的焦点和有节奏的情感连带，跨过准入门槛的电竞粉丝聚集在社群中，遵循共同规则以进行仪式化互动，网络道德素养和社会责任感有所提升。在日常社群互动中，粉丝们作为主动的创造者进行知识生产，拥有自己的生产流通体系并创造了大量的社会关系符号，他们理解、识别、使用新媒体的能力有所增强。粉丝们“为爱发电”，被“正义”赋权，因个人积累的情感能量与符号资本的不同出现了权力分层，“意见领袖”在集体行动中发挥突出
新闻研究导刊 2023年5期2023-05-18
- 全媒体时代高校辅导员媒介素养提升策略探究
景下，辅导员媒介素养的提升能够适应高校思想政治工作的新要求及学生主体的内在需求，推动组织管理、思政教学、课堂传授方式、育人环境、活动载体形式的创新突破，增强思政工作的时代感和吸引力。基于此，文章在查阅相关文献的基础上，以高校辅导员为研究对象，重点分析辅导员媒介素养的基本内涵、提升其媒介素养的重要性和新要求，总结当前辅导员媒介素养提升所面临的现状与问题，发现现阶段高校辅导员的媒介意识普遍相对匮乏，对媒介素养的相关概念和应用缺乏系统全面的认识，表现出媒介意识和
新闻研究导刊 2023年3期2023-05-03
- 数字时代新闻传播专业学生媒介素养培育研究
转型背景下，媒介素养作为新闻传播专业学生未来发展的核心素养，面临解构和再建构。文章采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，以复旦大学新闻学院为例，分析当下新闻传播专业学生信息获取、评价和创建三个维度媒介素养存在的问题。研究发现，当下新闻传播专业学生在信息获取、评价和创建三个维度的媒介素养普遍存在一定缺位和错位，新闻传播院校的教育尚无法充分满足传媒行业等对全媒体人才的需求。新闻传播院校应打破现有以传播媒介为专业区分的培养模式，面向数字化生存发展模式，重构媒介素养
新闻研究导刊 2023年2期2023-03-14
- 将媒介素养纳入高等教育的必要性探析
可靠接班人，媒介素养涉及思想道德、智力、审美等多个方面。网络时代，大学生处在信息驳杂的媒介生态中，生活、学习、健康等方面都受到了深远的影响，因此必要的媒介信息认知和批判能力是不可或缺的。频频“出圈”的传媒现象及理论彰显了媒介素养教育的必要性，但是将媒介素养教育渗透进高等教育是一个需要持续规划的大工程，媒介素养缺失会对大学生的社会认知、信息加工等方面产生重大负面影响。文章在分析高校内涵式发展现状的基础上，结合当代大学生在媒介信息处理方面存在的问题，从传播学的
新闻研究导刊 2022年22期2022-12-27
- 我国自媒体发展现状、问题及对策
网络暴力 媒介素养【中图分类号】G206 【文献标识码】A自2009年新浪微博上线以来，我国自媒体发展迅速、种类繁多、规模庞大，其传播平台格局初步形成——形成了以新浪微博、微信公众号、今日头条为主的头部资讯平台，以抖音、快手为主的头部短视频平台，以微信、QQ为主的头部社交平台，以QQ音乐、网易云音乐为主的头部音乐平台，以知乎、豆瓣为主的头部知识社区平台，等等。这充分说明了经过十多年的发展，自媒体在不断满足人民对丰富信息生活需要的同时，也为现实生活提供物质
人民论坛 2022年22期2022-12-26
- 寻求“媒介”与“语文”的统一
促进学生提高媒介素养和语文学科核心素养，实现“媒介”与“语文”的统一。呈现一次关于跨媒介阅读教学的访谈，聚焦媒介素养、审美创造、评价机制等几点展开探讨。关键词：跨媒介阅读教学；媒介素养；审美创造；评价机制跨媒介阅读是伴随数字化发展而产生的一种跨越多种媒介，通过文字、图像、视频等多种语言符号对某一特定内容进行解码、编码并形成价值判断的阅读方式。当下，媒介形式的多样性使得人们获取信息的途径和方式呈现出交叉组合的态势，在传统文字媒介阅读的基础上，整合了图像、声音
教育研究与评论 2022年11期2022-12-21
- 加强公众媒介素养教育的路径探析
员，加强公众媒介素养教育迫在眉睫。文章分析移动互联时代加强公众媒介素养教育的紧迫性、必要性，以及新形势下公众媒介素养教育内涵和外延发生的巨大变化，并提出要通过学校、社会和媒体“三驾马车”，多管齐下、综合施策，加强公众媒介素养教育，使公众能够科学认识媒体，理性面对和使用媒体，避免被各类不良信息影响、误入歧途，从根本上提升舆论引导的实效性，在用户侧壮大主流舆论，让主旋律更加高昂、正能量更加强劲。关键词：媒介素养；舆论引导；移动互联；新媒体；社会责任中图分类号：
新闻研究导刊 2022年21期2022-12-21
- 农村学前儿童媒介素养的审视及提升路径研究
前儿童良好的媒介素养有利于帮助其学会正确选择、使用、判断各种媒介及信息，提升在实际生活中运用媒介的能力。文章通过梳理已有相关研究文献发现，媒介覆盖教育、科技、娱乐等众多领域。对此，需要科学审视农村学前儿童对媒介信息、媒介环境、媒介文化的认知以及自我使用媒介的认知，审视媒介对农村学前儿童的积极和消极影响，审视农村学前儿童在媒介使用过程中作为支配者和受控者的参与角色。在此基础上，文章提出家庭、幼儿园、社会应共同发力，营造良好的媒介使用环境，提升儿童对媒介的认知
新闻研究导刊 2022年21期2022-12-21
- 论童年的“数字化”消逝
加强对儿童的媒介素养教育。关键词：童年的消逝；数字化；未成年网民；数字童年；媒介素养中图分类号：G78 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）21-0022-0320世纪60年代，电视媒体横空出世，受到大众喜爱并愈发流行，同时印刷媒介逐渐退出媒介舞台的中央。电视“飞入寻常百姓家”，不仅成了大众日常生活中的一部分，而且潜移默化地影响着大众的言行举止乃至文化与社会形态。1982年，尼尔·波兹曼出版《童年的消逝》，该书重新探讨了“童年”的概念，
新闻研究导刊 2022年21期2022-12-21
- 当代大学生时政新闻关注行为研究
都理工大学；媒介素养中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）21-0123-03随着经济社会的发展，传播技术与生产力的进步影响着当代大学生接收、解读新闻信息的方式。而在经济全球化的浪潮中，世界各国之间的交流日益频繁，成都理工大学学生的眼界和视野也更加开阔。时代的变革使信息传播的内容与形式也发生了相应的变化。其中，时政新闻作为当今新闻的重要表现形式与人们的日常生活密切相关。了解时政新闻、关心时事政治能帮助当代大学生以更全
新闻研究导刊 2022年21期2022-12-21
- 生活书店90年：邹韬奋的媒介素养思想与社会实践
动中表现出的媒介素养。分析发现，一方面，邹韬奋作为专业新闻人，准确认识国内外报刊，清晰评估自身报刊的发展状况。他长于经营之道，利用报刊宣扬社会改造和革命、服务抗日救亡运动。另一方面，作为读者的朋友，邹韬奋十分注重培养读者的媒介素养。他帮助读者正确认识和看待西方新闻理念和国内舆论环境，鼓励读者利用报刊传播信息、展开讨论。在生活书店成立90年之际，重新学习邹韬奋丰富、独特的媒介素养思想对当今新闻工作者提升自身媒介素养、开展媒介素养教育仍具有重要启发与借鉴意义。
新闻研究导刊 2022年20期2022-12-16
- “双减”背景下新媒体对青少年媒介素养与劳动素养融合提升的探究
媒体对青少年媒介素养与劳动素养融合提升进行了分析探讨。认为，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素养需要化解不良新媒体给中小学生带来的困扰，提高青少年媒介素养和劳动素养是政府、社会、学校和家庭的共同责任。【关键词】“双减”；新媒体；媒介素养：劳动素养；融合提升一、“双减”政策出台为教育回归正轨提供了强大的支撑随着国力强大，现代科技的快速发展和广泛渗透，使得人类的生活方式和生活质量发生了翻天覆地的巨变。①随着人民生活水平的日益提高，家长对优质教育资源的需求愈
教育传媒研究 2022年6期2022-11-23
- 融媒体时代“媒介素养”亟待走向通识课教育
乐至死”——媒介素养的理论背景关于“媒介素养”的概念，最早是由英国文化学者F.R.利维斯和他的学生丹尼斯·汤普森于1933年提出的，主要是因为当时英国传统的精英文化遭受了前所未有的冲击，以电影和广播为代表的大众文化泛滥。为了避免青少年受到不良媒介环境的影响，二人共同出版了《文化与环境：批判意识的培养》，站在“文化保护的立场来捍卫本国文化传统、语言、价值观和民族精神的纯正和健康。”[1]从这种观念出发，有关大众文化教育的目的被理解为鼓励学生去“甄辨与抵制”。
新闻传播 2022年17期2022-11-22
- 高等学校意识形态培育的新媒体赋能路径探究
——基于《媒介素养》课程的教学研究
因此，亟需《媒介素养》及相关课程，对大学生意识形态培育的新媒体赋能进行探究。一、新媒体空间中的大学生的现状“因材施教”一直是教学中的重要理念，所以在对大学生意识形态培育的路径探究前，要对当下大学生有充分的了解。据《2020中国移动互联网年度大报告·上》调查显示，00后的移动互联网用户比例进一步扩大，而人均单日使用移动互联网时长的提升也表明人们对其依赖程度的增强。大学生成为新媒体建构空间中的主要“民众”。(一)新媒体建构的生活空间新媒体冲破了生活中空间和时间
牡丹江教育学院学报 2022年6期2022-11-21
- 融媒体时代传统媒体编辑的媒介素养探究
媒体；编辑；媒介素养在科技快速发展的今天，大数据、云计算、互联网等科技的迅猛发展，使我国进入了一个新的资讯社会，报纸、电视、广播等媒体纷纷向融媒体转变，这也给媒体从业者带来了新的挑战。最近几年，随着技术的发展，记者要迅速地适应新的传媒环境，就需要不断地提升自己的媒介素养。作为传统传媒的编辑，在新媒体时代应该具有什么样的媒介素养，这是每个传统媒体新闻编辑都要深思的问题。新媒体在新闻编辑中的影响编辑思想的更新和记者报道的创新传统新闻报道中，新闻报道的六个要素为
记者观察·中旬刊 2022年7期2022-11-12
- 论新闻真实性及其实践策略
新闻工作者的媒介素养教育、开展媒介批评等手段来捍卫新闻真实。关键词：新闻真实；媒介素养；惩处机制新闻的真实性属性一直是其生命，没有真实性的新闻也称不上是合格的新闻，甚至称不上是新闻，真实性一直是新闻界所极力捍卫的。然而，新闻真实因记者缺乏专业新闻素养或刻意偏袒一方、新闻编辑和自媒体平台把关不到位或有意为之、网络谣言泛滥、用户缺乏媒介素养、惩戒措施实施不到位等原因受到冲击。本文试图阐释三方面内容：如何理解新闻真实、影响新闻真实的因素、如何才能保障新闻的真实性
记者观察·中旬刊 2022年7期2022-11-12
- 数字化生存背景下老年人媒介素养困境探究
题层出不穷，媒介素养较低成为新媒体时代急需解决的问题。文章从媒介素养的角度出发，采用问卷调研、实际考察、文献查阅、对比分析、归纳总结等方法调研在杭州市滨江区、西湖区以及钱塘新区三个市区生活的老年人，通过数据分析得出当前杭州市部分市区的老年居民在智能手机使用过程中面临的主要问题，将使用问题分为信息困境、信任困境以及话语困境三大类，并根据调研结果从政府、企业与家庭三个角度提出提升老年人媒介素养的建议，以更好地保证在老龄化背景下有效地提升老年人媒介素养。关键词：
新闻研究导刊 2022年19期2022-11-07
- 路径·嬗变·弥合：新媒体语境下老年“数字鸿沟”探析
代对全社会的媒介素养和信息能力提出了更高要求。尤为重要的是，新冠肺炎疫情加速了社会媒介化的进程，“数字鸿沟”问题作为传统“知沟”和“信息沟”问题，在新的媒介技术环境下延伸，再度成为社会热议话题。而老年群体是受“数字鸿沟”影响最深刻的人群。因而，为了加深对新媒体时代老年“数字鸿沟”的认知，文章采用深度访谈的研究方法，尝试分析老年“数字鸿沟”形成的路径、新媒体时代老年“数字鸿沟”的嬗变，重点探讨并提出在传播学视角下弥合老年“数字鸿沟”的建议，旨在为弥合老年“数
新闻研究导刊 2022年19期2022-11-07
- 融媒体时代大学新闻采写课教学模式改革探索
；新闻采写；媒介素养；高校教改；“五化”育才中图分类号：G212；G642 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）18-0067-03课题项目：本论文为绵阳师范学院教学改革研究课题“融合媒体时代大学新闻采写课教学模式改革探索”研究成果，项目编号：Mnu-JY182632020年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，明确了媒体深度融合发展的总体要求，要求深刻认识全媒体时代推进这项工作的重要性、紧迫性[
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 新闻报道失真原因及保真策略探析
动性和受众的媒介素养，又有必须杜绝的主观因素，如媒体的专业素养不足和道德意志脆弱等。正因如此，在分析新闻失真现象时，应当保持理性、客观、公正，在力保新闻真实性的同时提升公众的媒体素养。关键词：新闻失真；新闻反转；后真相时代；媒介素养；采编技术中图分类号：G212 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）13-0114-03在对新闻报道失真现象展开论述之前，需要明确的一个关键问题就是：除了真实存在的部分子虚乌有的虚假新闻之外，更多的新闻报道失
新闻研究导刊 2022年13期2022-08-08
- 课程思政在高职院校新闻传播类课程中的融入与实践
；传播情境；媒介素养中图分类号：G210 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）13-0060-03基金项目：本论文为东莞职业技术学院校级质量工程“媒体传播基础”课程思政示范课项目研究成果，项目编号：GC21020101012教育部2020年5月下发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用。加强高职院校新闻传播类专业的课程思政建设，能够更好地回答新闻传播“培
新闻研究导刊 2022年13期2022-08-08
- 融媒时代高校媒介素养教育课程建设的意义与路径
尤佳摘要：媒介素养以及媒介素养教育的内涵与外延在以互联网络为主要传播渠道的媒介环境中被赋予了新的意义。观照当代大学生“媒介化生存”的现状，媒介素养教育是提升大学生有效的信息接收能力、增强信息批判能力以及培养符合新时期“媒介公民”需求的必然选择。在媒介高度融合的时代背景下，高校媒介素养教育课程应着眼于个人与社会两个层面的共赢。为此，培养“批判意识”是首要教育目标，培养媒介公民是媒介素养教育的最终目的。关键词：媒介素养 媒介素养教育 信息批判 媒介公民 媒介融
传媒 2022年13期2022-07-18
- 新闻编辑的转型与角色创新
推进新闻编辑媒介素养的提升，促进新媒体的发展。关键词：新闻编辑;媒介素养;问题解;决方案引言智媒时代，随着人工智能技术同传统媒体的不断融合，无论是媒介形态还是新闻传播样态都发生了翻天覆地的变化。将智能媒体技术融入新闻采编、内容分发的全过程，给传统新闻编辑工作开辟了新的思路。一方面，人工智能技術不仅促进了传统新闻编辑向深度数字化方向发展，还大幅提升了新闻编辑的工作效率;另一方面，新闻编辑作者不仅要深刻理解人工智能的内在属性，变革传统新闻编辑理念，还要正确认识
科技研究·理论版 2022年2期2022-07-17
- 谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养
新闻的需要等媒介素养。接下来本文从“更新知识结构，健全培养方案”“明确工作职能，提高编辑素养”“顺应时代发展，积极转变观念”三个不同的角度谈一谈提升新媒体时代新闻编辑的媒介素养的途径，供其他新闻编辑参考。【关键词】新媒体时代;新闻编辑;媒介素养中图分类号：TN92 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2
卫星电视与宽带多媒体 2022年11期2022-07-12
- 网络传播时代大学生媒介素养现状及教育措施
络传播时代，媒介素养问题愈来愈多，开始逐渐引发社会各界对媒介素养的高度重视。基于此，文章以网络传播时代为背景，重点分析了学生的媒介素养现状，并提出了相应的教育措施，以供相关研究参考。关键词：网络传播时代;大学生;媒介素养中图分类号：G206.2 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）16-0103-04伴随着网络传播时代的来临，媒介对社会发展及人们的影响愈加深刻。大学生作为接纳信息、传播信息最密集的人群，已成为新媒介应用最普遍
大学·研究与管理 2022年6期2022-07-11
- 新媒体时代新闻编辑的媒介素养探究
对于新闻编辑媒介素养提出了更高的要求。当前新闻编辑采用传统的工作方法，已经无法满足新媒体时代下新闻撰写的整体需求，在新媒体时代背景下，新闻编辑应顺应时代发展，提升自身的专业素养，同时要全面优化自身的媒介素养，想要在新媒体时代不被淘汰，新闻编辑首先应成为新媒体时代需求下合格的从业人员。本文主要对新媒体时代新闻编辑的媒介素养进行研究，通过研究解决了新媒体环境下影响编辑事业发展的问题，从而为未来新闻编辑媒介素养的提升提出参考。关键词：新媒体时代;新闻编辑;媒介素
记者观察·中旬刊 2022年3期2022-07-11
- 媒体融合背景下新闻工作者媒介素养的现状与重塑
：媒体工作;媒介素养;新闻工作者;重塑策略分析在移动互联网完成普及、现代化技术高速发展背景下，传播媒介的多样性特征逐渐被大众所接受，这也意味着人类社会迎来全新的媒体发展时代。在媒介融合这一时代背景下，新闻行业正面临前所未有的生存挑战与发展机遇，因此新闻工作者应当不断学习、勇于创新，抓住媒介融合所带来的发展机遇与发展助力，不断提升自身媒介素养，在为自身赢得良好职业前景的同时，也为新闻行业发展提供助力。媒介素养概念媒介素养是指在信息传播环节，新闻工作者可以对信
记者观察·下旬刊 2022年3期2022-07-06
- 全媒体时代高职院校学生媒介素养的培养
职院校学生的媒介素养，实现高职院校育人的目标，是高职院校必须关注的问题。全媒体具有动态性、自主性、多元性、强调受众等特征，因此，加强高职院校学生的媒介素养有利于培养学生的核心能力，激发学生个体的表达意愿，增强育人效果，文章认为这可以从形式、内容、素养、路径、资源等多个层面具体展开。[关键词]全媒体;高职院校学生;媒介素养;意义;策略在移动互联网技术下形成的媒体融合、万物互联给媒介生态、文化环境、社会生活带来了巨大变化，社会已进入全媒体时代。全媒体时代的媒介
传播与版权 2022年7期2022-06-30
- 儿童媒介素养教育调查与提升策略研究
体时代，儿童媒介素养教育的重要性日益凸显，为了了解儿童媒介素养现状，并找出加强媒介素养教育的可行路径，本研究采用调查研究方法对南阳市4～6年级学生的媒介素养教育进行研究。调查研究以问卷调查和深度访谈为主要形式。调查显示，儿童日常接触的媒介主要是手机、电脑和电视，使用媒介的主要目的是休闲娱乐和查阅资料。其中，使用手机媒介主要是为了打游戏、刷抖音和网络聊天。值得注意的是，其中95%的被调查者认为在小学阶段开设媒介素养教育课程十分有必要。因此，加强媒介素养教育任
新闻研究导刊 2022年9期2022-06-30
- 新媒体语境下新闻记者的媒介素养研究
去提高自身的媒介素养，最大程度地去发挥新闻人的作用。本文通过研究新闻记者在新媒体语境下的角色变化出发，去探讨新媒体时代下新闻记者应坚守的媒介素养，并为未来记者提升媒介素养的路径提供借鉴经验。【关键词】新媒体语境;新闻记者;媒介素养【项目基金】重庆市教育科学“十三五”规划项目“新媒体语境下跨文化传播人才的媒介素养研究”（项目号：2020-GX-298）中图分类号：TN92 文献标识码：A
卫星电视与宽带多媒体 2022年9期2022-06-17
- 新媒体时代高校突发事件信息公开和治理策略研究
要从提高高校媒介素养能力、掌握信息公开方法、健全信息公开审核机制、提高学校治理水平等方面推进突发事件信息公开和治理工作，以不断提升高校依法治校和治理能力的现代化水平。【关键词】新媒体 突发事件 媒介素养 信息公开【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）12-0012-04当前，新媒体使用已呈普及态势。据中国互联网络信息中心（CNNIC）第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国网民规模达1
广西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 理工类高校学生媒介素养教育提升路径研究
泛滥的当下，媒介素养应当成为每一个公民都需要具备的基本素养。理工类高校学生因其专业特点与培养模式所限，在媒介素养方面表现出了接触方式单一、识读能力较弱、批判能力不足以及认知水平欠缺的问题。对此，本文提出可以通过加强课程体系建设、依托校园社团活动、开发校园媒介资源等方式，提升理工类高校学生的媒介素养教育水平。[关键词]媒介素养 大学生 媒介批判 素质教育引 言媒介是连接传受双方的中介，包括传统的广播、电视、报纸、杂志等大众传媒，也包括互联网、手机、智
陕西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 自媒体时代大学生媒介素养教育探析
的基本样态。媒介素养成为个体在现代社会必须具备的能力，加强和改进大学生媒介素养教育已日益紧要和紧迫。媒介素养教育的核心目标，在于培育媒介素养认知、陶冶媒介素养情感、规范媒介素养实践。高校应深刻把握自媒体时代特征与大学生身心特点，建立健全媒介素养教育工作机制，配齐配强媒介素养教育工作队伍，搭建优化媒介素养教育载体平台，构建完善媒介素养教育体系机制，强化夯实媒介素养教育理论研究。关键词：自媒体;大学生;媒介素养;实践路径随着互联网技术的发展，社会信息化程度不断
广东教育（高校思想教育探索） 2022年5期2022-06-06
- 媒介生态学视阈下的弹幕文化价值探析
网络使用者的媒介素养，发挥弹幕的文化价值与生态价值，力求营造一个良好的弹幕文化生态环境。关键词：媒介生态；弹幕视频；文化价值；环境；媒介素养中图分类号：G206.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）05-0058-03基金项目：本论文为2021年度安徽省高等学校省级优秀拔尖人才培育基金项目“融媒体时代下的媒介文化价值研究”成果，项目编号：gxgnfx2021045著名媒介批评家马歇尔·麦克卢汉有一个著名的发问，即“鱼，知道自己是湿的
新闻研究导刊 2022年5期2022-06-04
- 新媒体语境下新闻编辑的媒介素养研究
，新闻编辑的媒介素养需要进一步提升。本文通过分析新媒体语境下新闻编辑的现状、问题与解决方式，以期找到新闻编辑的媒介素养提升路径。【关键词】新媒体;新闻编辑;媒介素养中图分类号：TN92 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.07.055新媒体是指依托互联网技术、数字技术等信息传播技术的媒体形态，
卫星电视与宽带多媒体 2022年7期2022-06-04
- “数字反哺，智慧助老”实践活动分析与启示
、数字素养、媒介素养。这一实践活动对培养大学生的创新精神、社会责任感和使命感，丰富中老年人群体的精神文化生活和促进社会和谐发展有着重要的意义。关键词：中老年人群体;数字反哺;信息素养;媒介素养中图分类号：G252.7文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.00220引言当今社会中老年人群体面对互联网、智能手机、iPad、网络电视等智能设备及新媒体终端的使用受到极大挑战。面对新时代新媒体所带来的“数字鸿沟”，该群体在日常
河北科技图苑 2022年2期2022-06-03
- 社交媒体时代培育和提升大学生媒介素养策略探析
巨大影响，给媒介素养提出新要求，媒介素养也成为社交媒体时代公众亟须提升的能力。大学生是社交媒介的深度用户，是我国未来的建设者，却存在对信息缺少辨识能力、媒介使用主动性、建设性不强等问题，培育和提升大学生的媒介素养成为社交媒体时代的重要课题。对此，文章分析社交媒体时代对媒介素养的新要求，并从清朗网络大环境、主流媒体引领、思政教育强化、拓展通识课程、培养教师队伍等方面探讨培育和提升大学生媒介素养的途径。关键词：媒介素养；大学生；社交媒体；主流媒体；学校；提升策
新闻研究导刊 2022年10期2022-05-30
- 藏族大学生应对信息疫情传播与媒介素养养成的示范性模型研究
路径，并根据媒介素养各路径组合作用形成的覆盖全域的对抗信息疫情传播关系模式，从实践层面使藏族大学生形成一套闭合的信息疫情应对及媒介素养养成模式。【关键词】藏族大学生;信息疫情传播;媒介素养一、藏族大学生应对信息疫情传播的特殊性我国是一个多民族国家，受历史演变、文化和社会变迁等多种因素的影响，不同民族的大学生应对信息疫情传播时所养成的媒介素养及社会主义核心价值观具有特殊性。在藏区，受寺院传统藏传佛教“善果轮回”教育的影响，對涉及健康的信息疫情容易轻信;受藏民
师道·教研 2022年7期2022-05-30
- 理性的声音：社交媒体时代公共讨论的言论边界
必要性和加强媒介素养教育的迫切性，规范算法推荐的使用频次和范围，强调互相尊重在理性交流中的重要作用。【关键词】社交媒体;公共讨论;算法推荐;媒介素养;尊重一、问题的提出社交媒体的广泛应用为公众获取信息带来极大便利，传受双方的交流互动也渐趋频繁。以传者本身为据点，网络形成多个言论汇聚、观点交锋的公共论坛，尤以各大“评论区”为多见。其中常有明辨是非的“高赞评论”，也难免出现扰人耳目的“嘈杂之音”。“高赞评论”中的交流理性让人欣慰、“嘈杂之音”中的观点极化令人心
新闻潮 2022年9期2022-05-30
- 高校媒介素养课程思政建设的必要性、可行性及推进路径
的发展对个人媒介素养的内在要求不断提高，对此高校媒介素养教育也应随之加强。文章从媒介素养与意识形态、社会舆论的密切关系，媒介素养教育的价值理性呼唤等角度探讨高校媒介素养课程思政建设的必要性，从目的一致性、内容互促性、方法共通性三个方面分析高校媒介素养课程思政建设的可行性，并提出“资源支撑—教学设计—教学实施”的链式推进路径，以实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造的多元统一。[关键词]媒介素养;课程思政;必要性;可行性;推进路径20世纪30年代，英国传
传播与版权 2022年11期2022-05-30
- 新媒体视域下大学生媒介素养提升策略研究
的重要途径。媒介素养是大学生必备素养，媒介素质是大学生必备素质，关系到大学生的理想信念、辨别能力以及认识方法。高校应将大学生媒介素质的培养放在首位，更新教师的教学理念，积极开展媒介素质的实践教学活动，让大学生合理运用新型媒体工具，以科学的方法和丰富多彩的教学手段培育学生正确的思想观念。根据新媒体发展所带来的挑战与机遇，指出有效的路径，有效提升大学生媒介素养。关键词：新媒体;大学生;媒介素养中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1673
大学·研究与管理 2022年7期2022-05-30
- “跨媒介阅读与交流”在高中议论文写作教学中的实践
中写作教学 媒介素养 写作能力 议论文写作【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）05-0123-04写作是思维的外化，写作素材的积累与学生的人生阅历关系密切。然而现在很多高中生缺少对生活的观察和思考。生活阅历的不足，让高中生的写作变得内容单薄、没有思想深度，这就导致他们的习作很容易出现千篇一律的状况。面对这些问题，语文教师单方面向学生灌输自己的人生经历和阅读经历，很难引发学生的写作共鸣。互联网时代的到来，让教师可以
广西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 媒介使用素养与声音公放
声音传播 媒介素养 媒介使用【中图分类号】G206 【文献标识码】ASodcasting是一个发源于英国的俚语，这个词可能衍生自sod（讨厌鬼）和broadcast（广播），意即在公共场合用手机或其他便携式设备播放音乐而不顾他人感受的行为。该词被收入牛津词典2011年度词汇的备选名单，可见，在公共场合使用声音公放的行为，早在十几年前已经进入了大众议题。声音公放几乎无处不在，在国内，对于声音公放现象的研究较为缺乏。本文希望探讨如下问题：在中国，声
中国广播 2022年1期2022-05-27
- 技术反思与价值坚守：算法时代的高校媒介素养教育
。算法时代的媒介素养教育应不止是“术”的教育，更应超越技术，凝聚和坚守“人”的价值。在媒介素养教育中，应使大学生能够认知人工智能算法的机理，反思其负面效应；将信息应用技术与信息应用素养教育结合。高校媒介素养教育，应立足本土语境，充分考虑学科协同创新，并探索将其纳入新通识、新文科或思政课程的课程建设视野。关键词：高校教育 价值坚守 媒介素养 技术反思算法时代，大学生的媒介素养主要来自日常媒介接触经验和个人直觉感悟。当代大学生虽然能在技术上熟练使用媒介，但其信
传媒 2022年9期2022-05-26
- 让多媒介成为自我发展的工具
词 多媒介 媒介素养 自我发展人教版《语文》必修下册第四单元为信息时代的语文生活，这是新版语文教材紧跟时代发展趋势的直接体现。在当下，广播、电视、报纸等传统媒介在“互联网+”的深入渗透下使得人们在沟通交流、获取信息方面发生了巨大的变化，这种变化使得媒介更加多样、多元、多变，这也构成了多媒介与传统媒介的区别。而此文所谓的媒介也主要是指拥有此种特征的多媒介。多媒介影响着人类看待世界以及自身存在的方式，为应对此变化，培养好的媒介素养迫在眉睫。早在20世纪30年代
中学语文·教师版 2022年5期2022-05-24
- 社交媒体时代的老人社群的认知行为特征
极心态，提升媒介素养、加强老人社群代际之间沟通、老人社群助力社会进步三个方面着手。关键词：老人社群;社交媒体;媒介素养虽然当前互联网发展的较为迅速，但是对于社交媒体时代的小部分的代表，老人社群的研究相当匮乏，大多将研究内容锁定在中青年网民身上，说明了当前的学术界对于老人社群的认知行为特征的研究还没有引起足够的重视，因此开展社交媒体对老人社群的相关认知行为特征的研究以弥补社交媒体时代的全方位研究，补充刻画社交媒体时代的整体。本研究采用了观察法和深度访谈法，于
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 新媒体时代新闻编辑的媒介素养分析
确必须具备的媒介素养，不断加强自身的专业能力与综合素质。其中，新闻编辑要关注自身的专业素养，明确新闻传播渠道日渐多元化的趋势，应避免过于注重新闻流量。同时，新闻编辑要坚持学习，提升个人综合素养，通过加强新闻敏感度、把握新闻传播渠道、坚持学习开阔眼界，切实提升个人的媒介素养，在新闻编辑工作中实现全面发展。关键词：新媒体时代;新闻编辑;媒介素养新媒体时代的到来对新闻编辑提出更高要求。立足新时期，新闻编辑想要实现全面发展，应对新型工作挑战，就要具备扎实的专业能力
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 新媒体环境下提高高校教师媒介素养的几点思考
提升高校教师媒介素养，从而更好地开展教育教学工作，是接下来要探讨的重点内容。关键词：新媒体 高校教师 媒介素养随着信息技术的迅猛发展，由计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态的新媒体环境，极大影响高校师生的工作生活方式。新媒体环境改变了传统传播方式，形成的是一个更加媒介化的社会、全球传播、互动性强、信息海量的新媒介环境，这对高校教师利用新媒体技术教学造成了挑战。在这种情况下，如何提高高校教师媒介
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 新时代领导干部提升媒介素养的现实逻辑与实践路径
对领导干部的媒介素养提出了新的要求与挑战。提升媒介素养是党中央对新时代领导干部提出的明确要求，也是领导干部积极适应媒介环境变化的必要举措和推进社会治理现代化的现实需要。新时代提升领导干部媒介素养的实践路径有：加强马克思主义理论学习、增强与媒介沟通的自觉性、强化信息知识与技术掌握、坚定服务人民的意识、大力支持媒体融合发展、注重塑造国家形象。[关键词]新时代;领导干部;媒介素养[中图分类号]D262.3[文献标识码]A [文章编号]1674-0599（2022
中国井冈山干部学院学报 2022年2期2022-05-13