初中班主任如何做好班级管理工作

罗坚

摘要：中学班主任的教育与管理工作，对中学生的发展有很大的影响。所以，引入更高级的管理理念，有效激发学生的求知欲，让学生在轻松自在的教学环境中，各个学科的内容都要通过系统来学习才是行之有效的应对措施，中学老师要把自己的工作也考虑进去。

关键词：初中班主任;班级管理;重要问题

引言：在平时的工作中，班主任要对每位同学的学习状况、生活状况进行全面的调查，并采取多种方式来建立正确的教学理念，增强师生之间的交流。在许多场合，班主任是一个以学生为中心的教师群体。教师的职业素养是形成与建构班级凝聚力的关键因素。班主任工作的内容很多，其中最主要的一项是教育人，培养人。班主任的工作是学校最基本的、最重要的工作。下面就是在课堂教学中，如何做好班主任工作的探讨。

1、课堂教学理念浅析

班级管理是与课堂教学紧密联系在一起的，缺少了一个重要的环节，就会给学生的发展带来不利的影响。课堂管理上的常规改进能促进学生在学校的发展。在对班级的整体状况进行综合分析之后，通过整体规划，逐步实施管理。要做好班级的管理，就要从学生的性格、生活、习惯等方面着手，对学生进行全面的认识。在恰当的时间内，对学生进行一系列的管理活动，以培养他们的良好的三观和学习态度。对老师而言，要想提高课堂效率，就必须端正自己的工作态度，做好班级管理工作。另外，在日常的班级管理中，学生和老师之间的联系也会更加紧密。在与学生交流的过程中，采用共振法、分段法等一系列的教学手段，从提高学生的自我管理意识、引导学生通过实施规范化的班级管理模式来达到目的。

2、新时期班主任如何加强班级管理

2.1为教育树立良好的典范

班主任比其它教师更负责，因此与学生交流的时间也更多。这为班主任在观点和行为准则上的强化引导打下了坚实的基础。初中生具有较强的模仿能力，而班主任的言行举止与原则，在未来会对其学生的人格等方面起到重要的作用。在平时的工作中，要树立好的形象，树立正确的思想观念。与其它阶段相比，初中生的人生价值观和世界观还处在萌芽阶段。所以，在教学过程中，老师的引导与日常行为对学生的影响最为直接。在平时的工作中，要始终保持良好的工作态度，认真地对待每个同学。学生们所说的、所做的都要做到。同时，要加强对学生的信心，使他们对自己的前途抱有期望。教师不能经常指责学生，教师要用感激的眼光来看待“错误·”的行为，引导他们改正错误。无论成绩是好是坏，我们都要关心每一个孩子，让他们对自己的生活有信心。

教師在平时的工作、生活中，也要注重自己的一言一行。通过这种方式，使学生能够真正体会到学校的老师对他们的关心，并使他们能够做一位深受同学喜爱和尊重的老师。

2.2建立一个良好的课堂气氛

在同一班上，不同的学生对学习的态度和认真程度有一定的关系。为此，班主任要采取主动的措施，在学生中培养学生的学习、团结和友谊。只有如此，班级的整体才能得到更好的发展，同学们才能共同努力，共同提高。要想创造良好的班级气氛，光靠老师的引导是远远不够的，必须大家共同努力，共同进步，才能形成良好的班级体。在课堂气氛的形成中，教师的首要任务就是利用小组活动来激发学生的积极性和创造性。要使同学们成为集体的主角，就必须使他们意识到自己在班级中的地位，并在未来的学习中，向集体的目标前进。同时，还要加强对学生的心理健康教育。作为一名优秀的教师，教师要针对其身体和心理发展的特征，以促进其全面发展，让孩子们快乐的成长。

2.3对学生主体的尊重

在实际工作中，教师要充分认识到学生的优势。这样，同学们就能在未来的学习与生活中怀揣著，让同学们齐心协力，协助同学们更好地完成各门学科的研究，促进更好的人际关系沟通。然而，在诸多因素的作用下，传统的管理理念也在一定程度上影响着教师的工作理念。目前，有些班级“一言堂”的现象还时有发生，这样的管理方式，就是指班主任工作中的“以人为本”。教师要对学生进行严格的管理，以保证他们今后在工作中不会出错。然而，该管理模式忽视了学生的主观体验。这不仅会影响到学生的素质，也会影响到中学生的管理。所以，中学班主任管理工作的品质，是保证工作机制有效创新的重要依据，是以学生的主体意识为基础，特别是在日常生活中，特别要留意学生的实际体验。以学生为中心，以学生为主体，进行课堂教学活动的有效设计。通过这种方式，首先培养学生的品德及其它素质，有效地提升了班级管理的实际效能，保证了在未来的学习与生活中，自控意识，能够促进发展，提升他们的综合素质。

2.4对学生的适度放任

在以往的班级管理模式中，课堂教学是以教师为中心的。在课堂上，班主任有权自行决定。这就意味着，班主任可以对学生进行全面的管理。然而，在实践中，这种管理方式往往忽略了学生的真实性格，对学生的长远发展和主观意识的抑制。所以，在教师的指导下，要适度地让学生的主体性得到充分的发挥。为此，应采取相应的改革措施，引进新的教学思想，摆脱传统的教学观念。培养学生对他们的信任与尊敬，并给予他们适当的自由，让他们自己做出选择。这是课堂上的一些事情，可以使学生学会自我控制。指导学生自我管理、自我教育、自我服务。

结语：

作为一位中学的班主任，要把自己的班级管理工作做得很好。只有通过长期的刻苦钻研，熟练掌握以上各项基本素质，才能在日常工作中有效地保障教师的工作品质。只有如此，才能更好地做好班级管理工作，满足未来学生和父母对自己的期许。

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