困境中的阳光

杨峰

摘 要：初中是学生身心健康发展的一个重要时期，这个阶段的孩子进入青春期，充满叛逆，如何帮助孩子们顺利度过初中阶段，保证学业，同时也保证身心的良好成长，是摆在众多初中班主任面前的难题。 关键词：初中班主任，管理工作，对策

初中时期，学生们的人生观，价值观和世界观慢慢开始成型，具有很大的可塑造性。在这个时期，能否让孩子全面发展正常成长，班主任的管理工作有着巨大的作用。这给了班主任工作很大的压力，同时也是班主任的责任所在。笔者根据自身长期的教育教学管理工作，以及查阅资料，阅读相关书籍，有了一些自我的认识和想法。

一、目前初中班主任管理工作中的难点问题所在

1.难以掌控的青春期叛逆心理

初中生的心理开始由稚嫩走向成熟，他们的心理虽然还很稚嫩，不过希望得到家长和老师的理解，得到同等的对待，不再拿他们当小孩子。他们渴望自己决定自己的道路，做出自己的选择，可是他们的思想毕竟不成熟，会和家长有许多的冲突，表现出明显的青春期叛逆心理。而且他们也不再盲目的崇拜班主任，不再像小学阶段那样信任班主任，这给班主任的管理工作增加了新的困难。

2.学习动力不足，厌学现象时有发生

进入初中之后，学生的学习环境，学习科目以及各种方面的情况都发生了很大的改变，面对新的环境和情况，有不少的学生可能一时无法适应，感觉科目比较难，找不到新的朋友等等。这些导致一部分学生学习的动力不足，上课请假，缺课，甚至逃课的事情时有发生，这需要班主任严格管理，做好这些学生的思想工作。

3.面对诱惑抵抗能力小

新时代新的事物不断出现，早期的游戏机厅，台球厅等娱乐场所屡禁不止，新的诱惑又不断出现，网吧，酒吧等场所也是随处可见，对于这些事物，初中生往往充满了好奇，想要去尝试一把。而且现在大多数家庭的家庭环境比较优越，孩子们有充足的零花钱去这些场所玩耍消费，如果遇到管制，不让去这些地方，他们肯定会十分的抵触，甚至做出逃学等不良行为。这些都给班主任的管理工作带来了不小的挑战。

4.太过自我，没有集体意识

现在的初中生不少是独生子女，是祖辈手心的宝贝疙瘩，是父辈眼中的“天之骄子”。在和同学，朋友还有老师的相处之中，往往只注重自己的感受，而很少顾及他人的情感，太过自我，好强而且任性而为。这样的个性忽视了集体的意识，使得同学相处和班级管理工作很难开展，更不要说建立良好的班级氛围了。

二、初中班主任管理工作的一些对策

1.班主任自身的提高

长期以来，班主任就处于一种高高在上的状态，和学生是管理与被管理的关系，班主任拥有着绝对的权威，学生只能是乖乖听话，好好服从，这导致了班主任和学生之间处于一种对立的结果。而在现在的形势下，班主任要提升自我的修养与素质，转变教育观念，紧跟时代的步伐，树立以学生为本，管理就是服务的观念。班主任要将工作落脚点放在学生的思想，情感，需要和需求之上，及时地为他们排忧解难，进行疏导，让孩子们从心里尊重老师，敬爱老师，这样才能有效开展班级管理工作。

2.运用好素质教育这个理念素质教育是“依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”传统的教育以分数作为衡量学生的唯一标准，一棒子打死，使得学生的心理发生了很严重的扭曲。只要学习不好，就可能自暴自弃，自甘堕落，甚至做出一些出格甚至危险的事情来，这需要班主任高度的注意。培养学生全方位的能力，发现孩子的特长并且及时鼓励，不仅仅局限于学习成绩上的突出，其他方面的能力也是同等重要的。

3.培养学生的个性发展和自由

初中阶段属于孩子们个性昀为活跃和自由的阶段，他们渴望摆脱束缚，希望可以自己决定自己的一切选择。班主任应当尊重孩子们的个性，让孩子们各显其能，各尽其才，这样才能培育出各个行业的能手和精英，学校才能真正成为人类文明的“摇篮”。不过这也不意味着班主任要孩子们放任自流，不加管束，毕竟这个时期的孩子们心智上不完全成熟，需要班主任的激励与引导，这样才能让学生顺利成长。

4.必须实施必要的刚性措施

现在，初中生迟到、早退、打架斗殴、沉迷网吧、奢侈浪费和顶撞老师等现象时有发生，这些学生不服从管理，到处惹是生非，给班级管理工作造成了很大困难。针对这样的学生，班主任必须要严格管理，多加管教，必要的时候可以采取一些必要的处罚措施，一味地纵容只会让这些孩子越走越远，昀终甚至走上歧途。

5.家校联动，共同管理孩子成长

想要管理好孩子，单单靠班主任个人是没有办法的，这么多的孩子，真的要一个个去谈心去开导去呵护，班主任付出再多的精力也难以全部照顾到，所以这就需要家长的配合，班主任在家长会上和各个孩子的父母通气，让家长多关心孩子，呵护孩子，掌握他们的心理变化和动向，发现异常情况及时的沟通，努力保证每个孩子的健康成长。

综上所述，初中班主任的管理工作是很复杂很有难度也很有挑战性的，作为一名班主任，要努力提升自己的个人素养，转变自己的教育理念，同时要保证孩子们个性的自由发展，同时也要和家长保持联系，获取孩子们第一时间的动态，及时沟通。作为班主任，工作肯定有很多困难之处，但是能够陪伴每一个孩子正常健康的成长，我也感到非常高兴和自豪。我愿意用我的努力，来换取一个个孩子健康成长的笑脸，我愿意用我的年华，来陪伴一个个孩子自由活泼的成长，我愿意用我的身躯，来化作孩子们困境中的一抹阳光，照亮他们人生之中光明的道路！

参考文献：

[1]宋正蓉.初中班主任教学与管理的交互式影响研究[J].文学教育（中），2014年 07期

[2]甘文兰.多一度热情，少一段距离——对初中班主任工作的感悟[J].扬州大学学报（高教研究版），2015年 S1期

[3]陶文章，程蒲.全面提高教师自身素质是实施素质教育的关键[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2005年 04期