游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

张茜

摘 要：游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动，其对于提升幼儿园的运动素养及体质的加强十分必要，也符合当下“双减”实施教育背景下的素质教育全面培养提升的教育目标与目的。针对幼儿园教育教学的游戏内容及形式也应与时俱进，打破传统并进行教育创新，例如寓教于乐，将幼儿园教育教学的游戏有机的结合并运用。因此，本文主要就游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合进行浅要分析与探讨。

关键词：游戏教学;幼儿园教育教学;学前教育

引言

童年是幼儿养成良好学习习惯的好时机，关于处于幼儿时期的小朋友们来说唯有通过在玩游戏之中方能充分的展现出幼儿的天性。对于小朋友们来说他们还无法完全接受学习甚至是教育这一理念，他们只对与好朋友一起玩耍十分感兴趣。因此在日常的学前幼儿园教育中幼儿教师应注意运用恰当的方法比如结合游戏相关的方法，确保学习内容吸引孩子的注意力和好奇心，让幼儿园的孩子们更加积极主动的参与学习，进一步促进学生更好更快的发展。随着“双减”政策的提出与实施，作为幼儿园教育教学团队要切实做好相应的教学研究活动，要打破传统的、固化的幼儿园教育教学模式，创新教学内容、教学方法，充分的运用游戏教学模式、寓教于乐，将幼儿园教育教学学习内容与游戏有机的结合，积极地调动幼儿园生们的学习兴趣及主动参与性。从而达到幼儿园教育教学的根本目的，帮助幼儿园学生们综合素质的全面提升并充分做好幼小衔接的过渡作用。

1开展幼儿园教育教学游戏结合教学的目的与意义

在幼儿园教育教学工作中运用和融合游戏将会激发幼儿的学习欲望和主动性。在童年时期，幼儿园由于天性使然很难保持对日常学习的重视，也很难确保教育的有序开展，所以孩子们极易受到老师教育教学方法及模式的影响。在新课程改革的背景下，我國也制定了幼儿园教学的规章制度，鼓励所有儿童直接参与游戏，促进个人发展。游戏是孩子们了解世界的重要方式。因此，有必要对学前教育课程进行探索并充分的与游戏有机的融合与运用。幼儿园教育教学教师在这个阶段的角色尤为重要，提升自我能力的同时要开发新的教学方式与方法，多分析并创新出一系列游戏与学习相结合的教学内容与教学环节并运用于日常的幼儿园教育教学过程中，在提高学前年龄学生们素质锻炼的同时，也要培养学生们的观察力，注意力和决策力，素质和综合能力的全面提高才是幼儿园教育教学开展的根本意义。

2幼儿园教育教学中游戏有效结合路径的具体实施内容

2.1幼儿园教学团队要正视对待游戏教学模式

在“双减”政策的落实以及素质教育的大时代背景下，我国高度重视儿童的全面发展和幼儿教育。通过各种方法提高教育质量的知识和学习态度还不算完全成熟，有些方法不适合早期幼儿教育。游戏在学前教育中的应用是非常重要的。游戏是一项适宜的运动，它不仅能提高孩子的学习兴趣，而且能提高他们的综合能力。我不知道什么样的老师不仅可以帮助孩子们理解游戏的价值，创造一个轻松愉快的学习环境，而且可以帮助孩子们获得知识。本研究的目的在於探讨知识的理解。因此，我们必须从正确的角度、内容和需要来实现幼儿教育游戏的正确实施和整合。促进儿童健康成长和全面发展。

2.2创新幼儿园教育教学内容，增加游戏体验环节

受限于幼儿园生心智及年龄的影响，由于其好动性及好奇心极强的生理特点，作为幼儿园教育教学教师团队要充分意识并分析这个学生特点，针对性的创新运动学科教育教学内容，增强学生们的学习兴趣及学习体验感，让他们真正的、主动地爱上游戏、爱上学习。在日常的幼儿园教育教学活动中增加游戏教学内容，可以将枯燥的文字知识转换成生动的、形象的游戏内容，符合学生的生理特点的同时，激发学生们的参与热情，让学前幼儿园知识教育教学的开展更加创新、更加丰富多彩。同时相关幼儿园教师也要控制好游戏教学的占比程度，切不可完全用游戏教学内容代替其他教学内容，要做好课堂教学的规划与安排，要科学性的有目的性的做游戏。比如传统的跳绳内容学习就可以适当的增加游戏环节，比如接力模式或者是两人一组、三人一组的团体跳绳游戏环节，创新教学内容的同时还锻炼了幼儿园学生们团队协作的合作精神，更加有助于学生综合素质的培养与提升，帮助幼儿园生们优秀的、健康的成长与发展，并激发他们的潜力及学习精神的有效培养。

2.3拓宽幼儿园教育教学场景，与课外游戏有机结合

教育究其根本是“以人为本”，以学生为教育中心、教学主体，所以任何教育教学活动的开展都需要围绕着学生为中心并进行实施，幼儿园教育教学活动在课下和课外都可以通过游戏模式以增强学生运动素养。幼儿园教育教学也要充分考虑学生的实际情况进行教学活动的开展，适当的优化并创新运动学科教育教学内容与手段，帮助学生更好的参与进来并得到运动素质的能力提升。类似于传统的、枯燥的幼儿园教育教学内容及手段要果断摒弃，创新并优化教学内容，充分的结合幼儿园生活泼性、好动性高的特点，将课外游戏与课内的运动教育教学有机结合，寓教于乐，将幼儿园教育教学润物于无形之中，让幼儿园生们在嬉笑打闹中得到运动学科知识的教学及训练提升。适当的竞技游戏也可以激发学生们的参与热情，让幼儿园生们在游戏互动中主动的参与到运动学科课堂教学中，让学生们真正的爱上游戏、爱上学习。

结语

幼儿园教育教学有着其重要的学前教育意义与教育目的，尤其在“双减”新时代教育背景下，幼儿园教育教学的创新势在必行且责无旁贷。游戏教学在幼儿园教育工作中的运用是十分重要且必须的，幼儿园相关教学教师要合理采用游戏来实现引导幼儿向着正确的方向发展，且幼儿园教育教学团队要创新出一系列“游戏”与“学习”相结合的教学内容与教学环节并运用于日常的幼儿园教育教学过程中，在创新教学模式及内容的同时提升幼儿园教育教学教育教学的水平及教学效果。由此才可以从根源上帮助幼儿园生们强健身心与体魄，激发幼儿学生们的学习热情及参与度，从而进一步帮助幼儿园阶段学生们健康的成长并实现素质教育的可持续性全面发展与提升，为幼小衔接教育工作做好基础保障作用。

参考文献

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