高中英语教学中如何提升学生的综合素质

何维

摘 要：对于现在的中国学生来说，学习英语的重要性不言而喻。随着我国综合国力逐渐强大、国际水平逐渐提高，英语变成了国家发展的需要。所以我国从小学学生的课程开始就设立了英语这门学科，中考和高考更是把英语当作重点。但是单单为了考试而学习英语是不行的，在英语学习中，教师不仅要创造对应的学习情境和学习氛围，更要提高学生的素质和其他综合能力。

关键词：高中英语;综合素质;有效策略

引言

英语是一种灵活性非常强的学科，其对学习环境有着很高的要求，这就需要教师在课堂上根据不同的学习内容去创造特定的情境，从而使学生的英语学习过程更加有趣且简单。除此之外，现代社会十分讲求效率，这就要求学生在学习过程中对自己能力不断进行拔高，不仅仅是学习方面，还有综合素质方面，以适应现代社会的需求化发展。

一、提高学生综合素质的积极性

在高中的英语课堂上，教师不仅要想办法提高学生的学习成绩，更要使学生的综合素质紧紧贴合学习成绩一起进步，从而使学生拥有一个优秀的学习成绩并且把学习习惯长时间保持下去。这样除了在英语方面的学习，包括以后其他方面的学习，学生都将拥有一个积极向上的态度，从而帮助他们适应社会的需求，并且提升自身的综合素质。

二、提高学生综合素质的有效策略

（一）综合素质在英语词汇学习中的体现

在英语学习过程中，最基础的一项肯定是词汇，不管是词组还是句子，都是由词汇组成的，学好词汇对往后的英语学习有着很大的帮助。但是鉴于高中阶段的学生只能接受有限的英语教育，并且大部分都是运用在考试上，在现实生活中的运用量很小，导致学生对词汇的学习很牵强。而老师不仅接受过更高的英语教育还有着很强的教学经验，学生要想在课堂上完全跟上老师的思路，把老师所讲的东西完全掌握，还是有一定难度的，所以将学生的综合素质进行提升，就显得尤为重要。在课堂教学中，老师不仅要把单词的读法、写法、用法全部给学生讲解清楚，还要创造不同的语境来帮助学生更快地记住单词。比如在外研版高中必修三Unit5的学习中，有个核心词汇是failure，动词意思是“失败、故障”，名词意思是“失败的人或事”。在对这个单词进行讲解时，可以将fail单独拆分出来，因为fail是动词“失败”，fail to do sth.的意思是“未能做成某事”，未能就是失败，两个结合着来记就会更加简单。在课下，将高考词汇当作一个短期目标，给学生布置每天要学习的词汇，但是也要提出更高的要求，不仅要保证这些词汇是全新的，还要把其意思拆分起来进行深刻记忆并且完全理解，把单词学习透彻。日积月累下来学生不仅可以积累很多单词，学习能力也能得到很大的提升，有效帮助了学生个人综合素质的培养。

（二）综合素质在英语阅读学习中的体现

不仅仅是词汇，英语中还有一部分内容占比非常大，就是阅读。高中的英语教材里，课文都是以整篇阅读的形式呈现出来的，对于学生来说完全理解是有一定难度的，这就要求教师在课堂教学中多下点功夫。对于篇幅比较长的课文，首先要进行翻译，让学生了解这篇课文讲的是什么意思，明确学生在课文学习中的疑惑，并对其耐心讲解[1]。比如英语课文有一个很显著的特点，就是整段文章的中心主旨一般都会在段首表现出来，所以教师要教给学生怎样从段首获取到整篇文章的大致意思和有用的信息。当文中出现不认识的词汇时，不要让学生翻阅字典进行查找，而是根据这个单词所在的位置和语境对于其含义進行猜测，比如外研版高中必修三Unit5的某个句子“Please figure up how much I’d pay for all these”“请合计一下这些东西我总共要付多少钱”，如果学生不理解“figure”的意思，就可以根据“how much”“pay for...”来大胆判断，如果学生能够对这篇文章进行大致掌握，那么判断这个单词时准确性会更高。这样不仅可以减少学生对查找工具的依赖，还可以使其对文章更加熟悉，甚至可以培养出这种学习能力，这对学生的综合素质来说，又何尝不是一种提高呢？

（三）综合素质在英语拓展活动中的体现

除了培养学生英语学习的能力，培养其表达能力也是一个很重要的方面。可以把英语的学习方法进行拓展，不仅仅局限于课堂上的英语学习，还可以举办一些英语演讲、观看一些英语电影或者模拟情境等，让学生平时用英语进行交流。比如在外研版高中必修三Unit2的学习中，重点学习掌握描述人物品质类的单词，就可以让学生进行自我介绍、或者描述别人，从而达到描述人物品质类单词的掌握，这样不仅可以提高学生的口语能力和随机应变能力，还可以使学生获取知识的来源突破课本[2]。当学生在英语学习中获得乐趣，就会增加其学习的热情，遇到知识努力摄取，发现错误及时订正，综合素质就会大幅提高，不仅能轻轻松松应对考试，对于日常生活也一样适用。

三、结束语

综上所述，学习英语不是只有一种方法，要根据其灵活的特点去衍生多种教学方式，让学生不仅仅在基础的词汇方面，还要在更多方面的能力得到有效的提升，这样不仅能提高自身的综合素质，更能在时代的滚滚洪流中适应社会的变化，成为社会所需要的高素质人才。

参考文献

[1]汪建辉.高中英语教学中如何提升学生的综合素质[J].进展：教学与科研，2021（3）：1.

[2]陶建军，周梅.高中英语教学中提升学生的综合素质的对策分析[J].课程教育研究，2021（6）：2.