浅议初中班主任德育教育

黄远波

摘要：随着社会的飞速发展，我们对全面的人才的培养提出了更高的要求。立德树人是我国教育事业发展的基本目标。培养优秀人才、敬业精神、为社会做出贡献是每位教师的职责。在初中阶段，学生的思想品德教育正处于关键时期。在日常生活中，班主任要注重对学生的思想指导，同时要注重日常生活中的教育，确保他们树立正确的价值观念。所以，在初中阶段，教师要将道德教育融入到学生的学习之中。

关键词：初中班主任;德育教育

前言：在初中这个阶段，学生的思想还很年轻，还处在对外部世界的认识和接受的关键时期，这个时期是培养学生正确的道德观念的关键，所以，在初中教育中推行德育，可以促进学生的全面发展。

一、初中实施道德教育的意义

现在的学生都是家里的独生子女，在父母的宠爱下，难免会有一些自我中心的想法。所以，在初中阶段，要加强对学生的道德教育，以促进其遵纪守法、诚信为本的良好心态，使其成为一个积极、乐观的人格特质。在初中德育中引入德育素质教育，有利于培养学生正确的思维，培养学生的判断和行为。在以后的生活中，可以让他们更好地控制自己，更准确地安排自己的学习和生活。在今后的工作中，具备优良的品德能提高学生的学习能力，促进学生与他人的和谐相处。良好的品德也有助于学生养成良好的学习习惯和锻炼，培养他们的勇气和勇气，勇于面对人生的种种挑战。

二、初中班主任德育教育渗透策略

（一）加强初中教师职业道德教育

由于各区域的教育水平和班主任的思想品德素质存在着一定的差别，没有经过系统学习的初中班主任，在对学生进行思想品德教育时，往往会根据自身的经历做出正确的判断，从而导致错误的发生。所谓“耳濡目染”，就是老师的一言一行都会对学生的思想、行为产生一定的影响。为此，首先要加强初中班主任的职业道德教育，要充分利用现有的教育资源和条件对其进行专门的教育。通过加强班主任的道德教育，可以更好、更准确地指导初初中生的道德教育，促进国民整体素质的提升。在平时的教学和生活中，教师要多读红色小说，多看红色电影，多读红色电影，多读些有益于修养的文章，经典故事。初中的每一门课程都有自己的专业知识，他们会对每一个学生产生潜移默化的影响，从而达到道德教育的目标。而教师对学生的道德教育，也是在教育学生的日常生活中，影响着他们的思想。越是重要的事情，它的影响就越是悄无声息，不知不觉地。初中教师的文化底蕴深厚，思想上的正确，就是对学生进行道德教育。初中班主任是班级的领袖，班级的核心思想就是班级的集体，就算不是所有的同学，也会对他们的学习产生一定的影响。要将道德教育纳入学生的日常学习活动，首先要做到教師的职业化。

（二）加强对传统文化的教育，提升初中生的道德素质

中华有5000年的历史，所以中国才有了“文化大国”的美名。中国的传统文化蕴涵着无数的生命哲学，其中不乏动人的故事。今天，我们提倡的社会主义核心价值观源自于传统文化，它对维持家庭、道德、政治秩序起着举足轻重的作用。传统文化与道德教育之间的关系就是包容关系，当今的道德教育源自于传统文化，学习必须从零开始，才能更好地掌握，而且，学习传统文化不仅能提高道德教育的质量，还能增强学生的知识面。道德教育本质上是思想道德和道德的教育。在初中阶段，正确地进行思想品德教育，将会对学生的人生产生深刻而持久的影响。

（三）以人为本

初中生正值青春发育期，性格暴躁，情绪波动大，思想多，需要老师的正确指导，但往往被老师忽略，所以传统的管理方法主要是以集体管理为主，很少涉及到学生的个体，导致学生对老师有距离感和不良情绪。因此，班主任要注重学生的转变，不仅要针对每个人的共性问题实行统一的管理，还要对每个人的个体行为进行个性化的引导，这样才能真正地把学生放在第一位，真正地为学生考虑。

（四）实施激励性教育

初中阶段的教学在促进学生成长方面起着举足轻重的作用。作为一名班主任，要对其进行正确的指导，运用激励手段，建立自信，促进道德教育。在目前的教学实践中，可以采取语言激励措施来促进学生的学习。在传统的教学管理中，教师不重视学生的自尊，而教师的教学方法又会给学生造成很大的心理冲击。

（五）师生关系的和谐建构

在这个阶段，学生是一个非常重要的阶段，对于道德的问题非常的敏感，对于身边的一切都非常的感兴趣，所以，作为一个班主任，应该和学生保持良好的关系，让他们的关系变得更加的融洽，更加的平等，这样的话，他们就会对自己的朋友产生了信任，从而形成一种和谐的师生关系。

（六）学校实施道德教育，提升学生的道德素质

在当今信息技术发展的今天，多媒体教学已成为不可缺少的内容，而传统教学仍然占据主导地位。要使道德教育、树立正确的三观，就必须充分利用自己的资源，以更直观、更近、更生动地把道德教育的相关内容，灌输给学生，让他们能够更好地了解现实、辨别是非、重视将来的发展。而学校的道德建设不仅与我国的教育发展趋势有关，而且与我国的人才数量息息相关。德育工作既是初中的班主任工作，又是全校的工作，因此，学校要认真对待，积极开展各种活动。比如，中国的传统节日，学校会安排一些有意义的活动。例如，在清明期间，组织同学到烈士陵园祭奠;在建军节，组织同学们去参加升旗典礼;重阳节，组织同学到养老院探望。通过各种形式的教学活动，可以提高学生的思想品德，增强他们的毅力。一方面要把德育工作融入到日常生活中，做到每周一次升旗，一周一次，使德育环境和氛围得到充分利用。课堂教学是学生学习的主要场所，因此，要在课堂上实施素质教育，使思想品德教育真正进入课堂。另一方面，要让学生在思想品德、品德上保持统一，光有条条框框是远远不够的，要靠自己的实际行动来保证，学应校要主动引导学生参与各种形式的活动，组织同学们去街头清扫、去植树，以此来激发他们对社会的奉献。所以，通过实施教育活动，可以使学生的道德素质得到提升。

结语：总之，初中德育在初中语文教学中的渗透是必要的，而初中则是对学生进行思想品德教育的重要阶段。在我国，道德教育也是全面发展的一个重要内容，因此，必须把素质教育放在第一位。初中班主任要正确认识和加强道德教育的重要性，加强道德教育的专业化，充分发挥自己的指导作用，把道德教育渗透到每个学生的心里。学校应重视实践教学的结果，而不是单纯地重视理论教学的结果。在培养学生的世界观、人生观和价值观的基础上，把道德教育融入到日常生活中，形成一个团结互助的班级。

参考文献：

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