以“道德教育”为主线的学校德育研究

书名：学校道德教育原理（第3版）

作者：檀传宝

出版单位;教育科学出版社

出版时间：2018年

ISBN：9787504192417

定价：42元

道德教育是素质教育的重要组成部分，其核心是对受教育者有指向性地施以道德影响的活动。在我国，学校的道德教育是一门以培养学生道德素养为主要内容的综合型学科，包括政治、思想、社会意识教育等。

道德教育是我国现代教育的重要组成部分，道德教育的根本目标在于使学生养成良好的习惯，树立积极向上的世界观、人生观、价值观。在教育活动中，教师要以思想政治理论课程、爱国教育、法制教育等课程为载体，兼顾理论教学和实践教学的统一性，积极开展学生道德教育活动。此外，道德教育有助于学生的身心健康发展，成功的道德教育是学生在学校中与同学、老师和谐相处的基础，是学生步入社会后能与他人进行良好合作的基石。因此，无论从教育角度还是社会角度来说，道德教育均应贯穿于教育的全過程。

《学校道德教育原理（第3版）》一书，以“道德教育”为重点，围绕道德教育的目的、道德教育对象的特点，对学校道德教育原理进行了梳理与总结。首先，该书界定了道德教育的范畴，详细分析了道德教育的功能与本质，根据道德教育对象的特点，提出多种道德教育方法，并对各种道德教育方法进行了详尽的对比与分析，使读者可以针对不同的道德教育对象找到适宜的道德教育方法。接着论述了社会环境等外部因素对学校道德教育的影响及相应的应对方法。其次，该书将道德教育与理论教育、信仰教育等相联系，阐述了道德教育与其他教育的关系。再次，该书紧跟时代，分析当下的道德教育特点，借鉴国内外相关的文献与专著，引用了大量近些年提出的思想理论与取得的研究成果，并阐述了作者自己的思考与认识，使读者可以更多地了解国内外学校道德教育原理的研究现状。而且，该书在修订时增加了“十三五”时期教育改革中思想道德教育的热点问题，系统性地阐述了道德教育的发展历程，总结了21世纪我国道德教育的主要理论和议题，然后以道德教育的本质和内涵为依据、以学生的特质为基础，对我国道德教育改革的可行性思路进行了梳理。最后，作者对道德教育和道德发展的关联性、道德教育的终极目标、道德教育的社会功能进行了分析和总结，指明了我国“十三五”规划之后学校道德教育改革的发展方向，对我国小学、中学、高中各阶段道德教育活动的开展均具有指导意义。

《学校道德教育原理（第3版）》一书，以道德教育的本质和内涵为切入点，系统地梳理了校园道德教育活动的实施思路，对提升学生道德素养具有积极作用。

（山东省临沂红旗小学袁春生）