乡村家园有效沟通策略的分析

姚莹

摘要：对于学前教育来说，家庭无疑是不可缺少的合作伙伴，幼儿园应该本着合作、平等、尊重的原则，密切与家长的沟通，争取家长最大限度的支持，并且帮助家长提高教育能力。某些时候可能由于家园沟通出现问题，导致家长对于幼儿园的教学不理解，很多时候由于家长不理解，在学生的教学方面不能给予更好的配合。因此，作为幼儿园的教职工必须要能够认识到做好家长工作的重要性。

关键词：家园共育;沟通策略;学前教育

引言：幼儿园的教职工必须要能够认识到，幼儿园的教学离不开家长的有力配合和支持，家长对学前教学所持的态度会深刻的影响学生的成长。因此，幼儿园教职工需要转变家长教育观念，纠正家长不合理的教学需求，展开自己的探索，以便于能够取得家园沟通中较好的成效。

一、明确目标，悉心指导

大家都知道，家庭对于孩子的教育来说是非常重要的，它为子女提供了终身的教育场所，孩子的人格品质、行为习惯以及认知能力很大程度上都是在家庭里面塑造而成的。然而在我国的广大农村，仅有少部分家长懂得正确的幼儿教育方式，针对于孩子的教育问题，很多身处农村的家长由于自身的性格、文化等方面的差异，因此有着不同的教育态度。比如某些农村家长属于护短溺爱型，这更多的是农村里面的祖辈或者是作为独生子女的家长，他们对于孩子采取了极端的保护方式，接受不了孩子吃一点亏。除此之外，还有望子成龙型，这一类的农村家长对孩子的知识技能非常看重，他们认为孩子掌握了多少文化知识，在班级评比中拿到多少好的名次是非常重要的。最后一种叫做支持配合型，这部分乡村的家长他们对于学前教育有一定程度的了解，对于教师所给予他们的建议能够虚心接受，并且配合学校各方面的教育任务完成。

针对于乡村家长教育态度的参差不齐，教师应该做到因人施教。比如可以集中向家长介绍孩子们所处阶段的身心发展规律和特点，帮助他们树立正确的教育观，还可以结合一些实际的案例，将一些实用的教育方法传授给家长，结合家长一封信、家长会、幼儿在校生活记录卡、家园联系栏等渠道，将孩子的状态、教学安排以及教育计划向家长进行有力的宣传。

二、以情动人，加强沟通

在选择学校的时候家长都很慎重，很多的家长都会向教师咨询了解幼儿园的状况，教师可以借此机会，通过灵活的方法密切与家长的沟通交流。激发家长配合学前教育的热情，唤醒他们的主人翁意识，让他们能够了解教师和家长都是对幼儿教育非常重要的角色，通过教师与家长的互动合作，促进孩子的身心全面发展。新生在入校的时候，绝大部分都会出现依恋亲人、不愿入校、行为散漫、情绪不稳、攻击霸道等方面的问题，在这个时候如果幼儿教师能够进行新生的家访。这样一方面能够在第一时间向家长了解孩子们在家的性格、生活习惯、爱好以及兴趣等等，另外一方面也能够更好的做好与孩子的交流，消除陌生感，缓解孩子的入校焦虑情绪，构建良好的师生关系。通过家访，一方面能够给教师工作上创造更多的便利，另外一方面也较容易赢得家长的信任。除此之外，在学期中和学期末教师也可以进行家访，将学生一个学期以来的生活情况、学习情况向家长进行介绍，并且征求家长的教学意见和建议。另外一方面，通过组建家庭委员会，或者是在特定的时间召开家长座谈会，让家长能够充分的参与到学生班级管理中来，在这样的座谈会设置的时候，教师需要预先安排人性化的开会地点和环境，为家长提供一些茶水、小食品和水果，并且搭配一些较为温馨的背景音乐，让家长在轻松的环境里面敞开心扉，将自己在子女教育过程中存在的困惑、疑虑积极的说出来，并且给学校提出合理化的建议。在学前教育过程中，不可避免的会出现一些问题和矛盾，比如某些小朋友在上课时候不遵守课堂纪律，有的孩子不合群，有的孩子过于活潑无法控制自己，有的孩子自我封闭，有的孩子缺乏主见等等，针对于这些问题，教师可以用小纸条记录下来，以一封信的形式告知家长，争取家长的配合，协商解决之道。在学前教育中，构建家园联系册是对孩子们在园生活学习情况较为具体的反映，家长可以通过家园联系册最为直接的来了解学校的教育情况，教师可以详细的记录学生每天的学习生活，并且给到相应的评价，这样可以方便家长更为详细的了解学生的各阶段成长过程。

三、亲子活动，合作共赢

对于小朋友们的发展来说，亲子活动是有很大促进作用的，学校有着很多的游戏设备，可以更方便的开展丰富的富有趣味性的亲子活动，这一方面能够促进亲子关系，另外一方面，也能够使家园关系更为融洽。除此之外，在亲子活动里面，对于孩子们的倾听、交流、语言表达等方面的能力将会得到更好的锻炼，孩子在与同伴的交往过程中，会使自身的社会性得到较好的发展，懂得分享与合作，并且能够培养他们的竞争意识。亲子运动会主要的活动形式就是各类运动项目，家庭中的成员都是亲子运动会的参与者，所以家庭成员要密切配合才能获得成功。比如在亲子“同舟共济”的游戏里面，家长和孩子们在游戏开始的时候分别站在场地的两端，在教师发出开始的命令之后，孩子快速穿好鞋子、外套，用最短的时间跑到父母的场地，然后父母和孩子牵着手走上长条形的木质踏板，三个人一起冲向终点。对于这样的亲子活动一方面能够对小学生的生活自理能力有所考验，另外一方面也能够使小朋友们的运动能力得到锻炼，同时也使家庭成员之间更加具有默契。在中秋、元旦等特殊的节日，教师也可以安排一些亲子联欢会活动，让教师、家长和小朋友们欢聚一堂，组织孩子们表演各种节目，也可以让家长和教师表演相应的节目，在谈笑风生里面来拉近孩子、教师以及家长的距离，学校定期为家长开放，方便家长能够更直接的观察对学生的教育活动，向家长展现学前教育的趣味化，专业化，以便于家长能够更好的支持学前教育。

结语：

曾有教学专家说过，学生教育是比较复杂的事情，不是学校或者是家庭单方面能够胜任的，必须要两方面共同合作才能够取得理想的效果。因此，学校教职工应该通过自身专业化素养的提升，营造家园互信的良好氛围，积极的探索与家长沟通的策略方法，更好的运用家长这一教育资源，确保小朋友们的健康成长。

参考文献：

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