基于学科核心素养的小学英语单元整体教学策略

高子嫦

摘要：在新课程改革的推动下，小学英语学科受到了前所未有的重视。而单元整体教学模式作为一种全新的教学方式，可以加强学生英语知识学习的衔接性和系统性，为学生英语学习能力的提升奠定了基础。在小学阶段，小学英语学习的目的是培养学生的英语综合运用能力，为初中和高中的英语学习打下基础。因此，小学英语教师要在核心素养的指导下，围绕现阶段英语教学中存在的问题对小学英语单元整体教学模式进行深入的研究和系统的分析，从而促进学生英语综合素养的提升，实现学生核心素养的培养。

关键词：核心素养;小学英语;单元教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

在学科素养的指导下，小学英语教师的教育教学方式和教育教学内容都发生了一定的变化，但愿整体教学模式就是在培养学生英语课程素养的背景下产生的。小学英语教师要结合学生的学习兴趣，将单元整合的教学模式应用到英语课堂之上，从而采取多元化的方式推动小学英语教学中问题的解决，让学生能在英语学习的过程中获得更大的进步。

一、利用单元整合方式激发学生的学习主动性

小学阶段的学生在英语学习过程中体现出的一个显著问题就是积极性和主动性不足。由于受到特定的语言环境和文化背景的影响，小学生在英语学习的过程中，往往没有语言表达的环境，这也就影响了学生语言表达能力的提升。对于小学阶段的学生而言，英语学习的目的不仅是学习课本中的基础知识，口语能力、听力等英语学科核心素养的提升也很重要。教师应不断转变教学理念和教学方式，通过高效率的课堂教学促进学生综合能力的提高。而在单元整体教学模式的引领之下，英语教师就可以通过单元内容的整合，满足学生的学习興趣，激发学生在英语学习过程中的主动性，让他们能在课堂开始之前制定切实有效的计划，在课堂上，通过教师的引导认真的学习某一单元的知识。

例如，在人教版Unit 1 Hello！这堂课的教学过程中，教师就可以首先将第一部分的内容进行清晰明确的讲解，接下来再围绕学生的实际学习情况，让学生对这一单元的内容进行学习，通过学习日常生活中常用的英语语言表达方式，如“嗨”“拜拜”“再见”等，学生在英语课上能保持较强的主动性，也可以对本单元的内容有一个整体性的了解，从熟悉的内容入手更能引发他们的学习兴趣，增强学生的学习自信心。

二、利用英文歌曲增强学生的语感

学生的英语语感在他们小学阶段的学习和未来英语深入学习的整个过程中都有非常重要的作用，因此，小学英语教师就要善于利用英语文歌曲，通过在课堂上播放英文歌曲，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语知识。由于小学生的个性特点，他们往往难以较长时间的将注意力集中在一件事物之上，同时，他们学习的精力是有限的，而为了高效率的培养学生的语感，英文歌曲就是教师应当选择的一个重要内容。人教版小学语文教材的每个单元都富有一首英文歌曲，在课堂正式开始之前，教师可以将歌曲播放给学生，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语知识，由于英语歌曲中的单词相对较少且多是本单元出现过的，学生在聆听英语歌曲的过程中，就能对本单元的内容进行有效的复习，也加深了学生英语学习的印象。

三、利用游戏实现有效的单元教学

游戏教学法与小学英语教学的整合有效的提高了学生的英语学习能力，在小学英语单元教学模式开展的过程中，英语教师也可以利用游戏教学实现有效的单元教学。小学阶段的学生天性贪玩，教师要充分抓住学生的这个特点，在教学过程中加入与英语教学相关的游戏，增加课堂教学的趣味性，让学生在玩的过程中学习英语知识。作为一种新的教学模式，游戏教学在课堂上的应用可以提高学生的英语学习兴趣。当单元内容讲解基本结束之后，英语教师就可以通过游戏教学法来巩固学生的英语学习，设计一个游戏情境，学生在参与游戏情境的过程中可以对课堂上的知识有更深入的理解与体会。

四、充分利用多媒体教学设备

现代多媒体设备的应用在教育技术不断发展的背景下为提高学生的英语学习能力和促进学生英语综合素养的培养起到了重要的推动作用。多媒体技术可以将抽象的英语知识以具体形象的方式呈现在学生的面前，而英语教师在单元整体教学模式的应用过程中，就可以利用多媒体设备实现本单元知识的回顾与反思。小学生的记忆时间是有限的，而在教师的引导下，学生可以通过观看多媒体呈现出的思维导图或相应的树状图，了解本单元知识的主要内容，同时，运用动画的形式诠释单词的意思，加深学生的记忆，教师也可以将本单元的单词组成一个简单的小故事，故事的方式可以加深学生的记忆，也可以对课本的内容进行适当的拓展，久而久之，学生的英语能力得到了很大的提升。

结语

总而言之，在新课程改革的推动下，教师应顺应时代的发展，采取单元整合的教学模式提高学生的英语核心素养。当然，小学英语教师也要不断转变小学英语教学方式，提升英语教学的质量，让学生在英语课堂上能学到更加丰富的知识，提高个人对知识的理解和记忆，从根本上促进学生英语综合素养的提升。

参考文献

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