水平四鱼跃前滚翻教学设计

徐东良

关键词：水平四;鱼跃前滚翻;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2022）02-0074-03

一、指導思想与理论依据

本课依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的性质与基本理念，以“立德树人”为根本任务，以“健康第一”为指导思想，针对初一年级学生身心特点，以运动技能形成规律、循序渐进的教学原则以及表现性评价等作为理论依据，使每个学生都获得成功体验，从而培养学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养，促进学生全面发展。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

1.教材分析

本课主教材“鱼跃前滚翻”选自人教版《体育与健康七年级（全一册）》第九章体操中的《技巧》。初一年级技巧单元教学计划共安排10次课，本次课为第5次课，内容为鱼跃前滚翻初步学习。鱼跃前滚翻是技巧运动中的滚翻类动作，它是在小学基本掌握前滚翻动作方法基础上的学习内容。

动作方法：半蹲开始，两臂由后向前摆，同时两脚蹬地，身体向前上方跃起，身体在空中保持两臂前伸、含胸、稍屈髋，腿伸直并拢，两手撑垫，顺势屈臂、低头、团身，向前滚翻成蹲立。

动作要点：蹬地、摆臂配合协调，有腾空;身体依次着垫，滚动圆滑。

动作重点：蹬地、摆臂，有腾空。

动作难点：空中腿伸直，屈臂缓冲。

2.锻炼价值

“鱼跃前滚翻”是发展初中生协调、灵敏、平衡等素质和培养其顽强、果断等意志品质的重要教学内容之一。特别是女生，通过“鱼跃前滚翻”的学习，增强了她们的自信心和合作意识;同时学生将在课堂上学会的知识技能主动运用于生活实践中，使其终身受益。

（二）学生情况分析

本课授课对象是我校初一1班学生，男生20人、女生10人，共30人。

1.身体方面

初一学生正处于身高、体重快速增长期，这个阶段的男、女生身体素质方面呈现出一定的差异，如男生的力量方面优于女生，而女生的柔韧、平衡素质优于男生;从心理特征上看，男生表现得更加坚强、勇敢，女生则更加细心、爱美等，所以在技巧教学过程中针对男、女生的不同需求应有所区别。然而，结合本班女生的实际情况，她们整体的身体素质较好，而且敢于挑战新项目，所以本课教学内容安排男生、女生基本一致，只是女生会适当降低一点儿标准。例如在学习远撑前滚翻动作的基础上，男生学习鱼跃前滚翻时更侧重有一定高度与远度的腾空;女生学习鱼跃前滚翻时在有腾空的情况下更侧重身体姿态美。

2.心理方面

本班学生有较强的好胜心和表现欲望、活泼好动，对体育课兴趣浓厚，但学练习惯、安全意识的健康行为需要在课堂教学中逐步培养。

[点评：]本课教学设计严谨，教学层次性和逻辑性体现良好。学生在保护与帮助下基本上都能完成鱼跃前滚翻，课堂教学质量高，教学目标的达成效果好。同时课前布置评价的内容与方法，让学生带着问题与标准进行练习，效果好。