中职学校班主任班级管理工作的创新路径浅述

潘瀚琪

摘要 随着教育事业的不断改革，在现在的中职学校当中，班主任更加应该注重班级管理工作的质量，因为班主任的班级管理工作质量直接决定了学生的学习学习效果。但是在中职的学校当中，很多学生的文化基础知识较差，并且中职学生正处于人生观，价值观形成的重要阶段，采用传统的班级管理方式，无法真正的提升管理工作的效果。

关键词：中职学校;班主任;班级管理;创新路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

对于中职学校的学生而言，和其他的普通高中学生管理相比难度会更大，因为中职学校的学生和正常的普高学生相比，综合素质有所欠缺，因此需要中职学校的班主任积极地开展办理工作班级管理工作，让学生在中职学生掌握更多的文化内容，提高班级的整体学习水平。作为中职学校的班主任应该结合中职学生的实际学习情况和表现情况，采取针对性的班级管理措施，并且还要注重言传身教，发挥当干部的管理作用，和学生的家长进行积极的联系，进而实现中职学生实现全面的发展。

一、注重班主任的言传身教

古人曾说过“亲其师，信其道”因此作为中职班主任自身的言谈举止会直接影响到学生的身心发展，班主任在教育学生的过程当中，要做到严以律己，宽以待人，为学生树立学习的榜样，有的学生在课上会不自觉的玩手机，这时班主任在为学生上课之前，当着学生的面关掉手机，并且在上课期间做到不用手机，通过班主任的带领，学生在上课之前也会关掉自己的手机。长此以往，班主任会发现学生已经养成了习惯，只要一上课就会自自主的拿起手机关机，并且还有的学生会自动的组织将手机放在讲桌上，有效的解了上课玩手机的现象。对于学生的宿舍卫生和物品的摆放方面，有的学生不注重个人卫生，因此导致宿舍的卫生情况堪忧，教师采用传统的每天检查宿舍卫生，并对宿舍卫生进行当场的点评，如果符合要求的就会发一个流动红旗，不符合要求的就会做出整改的要求。检查方式很难真正地调动学生整理衛生的积极性，这时教师可以通过每个星期选出最优秀的宿舍，并且在期末的评选活动当中，还会直接被评为优秀学生，进而可以有效地调动学生的集体荣誉感，使得每个宿舍的每一个人都要积极的参与到宿舍的整理卫生当中[1]。教师可以将自己检查到的宿舍卫生，通过图片的形式进行记录，由每天的定时检查，变成不定时的抽查，进而提高学生的自觉性，通过这种科学管理的方式，可以增强学生自主整理宿舍卫生的习惯，有效的解决学生的宿舍卫生问题。

二、实施完善的班级管理制度

对于中职学生而言大多都是初中毕业的学生，年纪不够成熟，所以没有较强的自我约束能力，并且对于一些职业道德观念意识非常淡薄，所以在班主任进行班级管理工作的过程当中，要求结合中职学生的学习的专业以及职业的要来进行针对性的管理，还要不断的完善班级管理制度，通过制度化的管理方式约束学生的日常学习行为。但是在制定班级管理制度的时候，应该注重灵活性和人性化，防止学生对于教师制定的班级管理制度产生反感和抵触心理。因此教师应该充分的发挥班级管理的制度优势，引导学生自主的参与到班级管理当中，增强学生的自我管理积极性，使得学生积极的和班主任进行沟通交流，进而才能使得班级的整体管理效果得到有效的提升，使得班级的整体氛围虽然纪律严明，但是非常的宽松，实行科学化的班级管理方式。在实际的管理过程当中，教师还应该充分的发掘每一个学生身上的优点。比如在完善班级管理制度的过程当中，为了能够保证管理制度的科学合理性，结合学生的实际情况进行具体的分析，并且还要顾及到大部分学生的实际学习感受，比如在对班级的德育管理进行量化时，不仅应该要有扣分项，同时还有加分项，还要考虑到学生的实际发展特点，在班级的管理工作当中做好责任分工，将管理工作落实到人，同时还要结合学生的实际管理能力，为学生分配不同的管理任务[2]。虽然在班级管理制度的落实过程当中，会有学生积极地反对，但是教师应该注重正确处理对班级管理措施进行反对的同学，并对其做出正确的解释，使得学生配合班级的管理工作，还可以拉近师生之间的距离，使得班级的管理更加的人性化。

三、发挥班干部的班级管理作用

作为班干部，应该是在班级当中各个方面都表现比较优秀的学生。同时，班干部也是教师的得力管理助手，因为班主任不能时时刻刻的在班级，所以需要班干部来维护班级的正常运行，提高班级的管理水平。所以在班级的管理过程当中，班主任应该培养班干部，并且还要让班干部做好表率作用。在选举班长时，应该通过竞选演讲的方式选出，民主的方式选出的班长更加具有担当和奉献的意识，并且在遇到问题会迎难而上，不退缩，如果直接叫班主任任命某一位学生为班长，很可能不能增加其他学生的信服度，导致班长在班级管理的过程当中，不能发挥自身的作用和价值。在选择其他的班干部时，也要通过民主的选举方式进行，当组建好整个班级的班委团队时，教师应该对这些班干部进行定期的指导和教育，使得学生正确的处理管理班级和学习之间的关系，并且还要提升学生的服务意识，让班干部之间通过合作的方式来管理好整个班级。

四、和学生家长保持沟通联系

在中职的学校教学过程当中作为班主任，应该积极的和每个学生的家长进行互动，联系和沟通，这是教学改革的要求。在和家长进行沟通联系的过程当中，可以为家长反映学生在在学校的实际学习情况，进而引导家长对学生的学习和生活更加的重视，并且还要参与到对学生的管理当中，实现家校共育，提升中职学生的综合素养。在传统的沟通过程当中，班主任和家长只能通过电话或者家访以及家长会的形式，但是随着科学技术的不断发展和进步，现在的沟通更加的方便，家长可以建立微信群，QQ群，在群当中进行及时的沟通和交流，并且教师还可以通过在群当中发布一些优秀学生的事迹，让家长明确学生的实际学习情况。同时，还可以在群当中发布一些关于学生学习专业的最新消息和就业情况，使得家长明确学生的就业形势，进而才能积极地参与到对学生的管理当中。通过家校联合的方式，对学生作出正确的就业指导，进而增强学生在就业当中的竞争实力。

结束语

中职学校的班主任应该不断的创新管理工作的路径改善管理工作方式，才能真正的提升学生的综合素养，让中职学校可以为社会培养更多需要的综合性人才。

参考文献

[1]张怡.中职学校班主任班级管理工作的创新路径浅述[J].山西青年，2021（19）：191-192.

[2]黄灵.中职学校班主任管理艺术探析[J].现代职业教育，2021（39）：172-173.