如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

李娟娟

摘要：随着素质教育的深入发展，要求要重视学生的综合全面发展，因此小学音乐教学越来越受到重视。合唱教学可以有效提升学生的集体和团结协作意识，同时还可以鼓励学生再合成过程中发挥出自己的真实能力，是小学音乐教学的重要组成部分，因此加强对学生合唱能力的教学，提升教学效率至关重要。但就目前的教学实际来看，合唱教学的形势不容乐观，教学方法落后无法激发学生的学习积极性，这会直接导致学生的学习效率和质量无法得到有效提升，因此音乐教师需要进一步创新教育方法和手段。

关键词：小学音乐  合唱教学  有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：对于小学阶段的音乐教学来说，合唱是一种非常重要的表现形式，它能够使学生更深入地体会音乐的魅力，同时还可以充分激发学生参与音乐学习的积极性，促使他们主动地参与到学习中来，在多人合作的过程中提升学生的音乐表现力。因此小学音乐教师要充分重视合唱教学，促使学生再合成的过程中培养和发展自己的音乐能力，引导他们在合唱过程中，与其他同学相互包容，共同发展进步，从而促进学生的全面发展。基于此，本文主要就如何提升小学音乐课堂合唱教学有效性展开深入探讨。

一、注重激发学生开展合唱训练的兴趣

兴趣是学生最好的教师，因此要想提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，就需要在教学过程中注重激发学生的参与热情，充分调动学生对合唱训练的兴趣，使学生在主观能动性的驱使下开展合唱训练。就目前的教学现状来看，小学音乐教师往往采用讲解、示范的方法来开展训练，但是小学生年龄较小，难以集中注意力，长此以往无法使学生主动地参与到合唱训练中来。因此小学音乐教师在进行教学活动设计时，要积极转变教学观念，创新教学形式和方法，注重激发学生的兴趣，促使学生自主地投入到训练中来。小学音乐课堂合唱教学有效性的提升，需要首先将学生合唱训练的兴趣充分地激发出来，从而促使他们在训练中得到进一步的能力提升。[1]

比如：教师在带领学生进行“游子吟”一节课的合唱教学时，可以一改往日直接示范的方法，在带领学生开始演唱之前，先给学生讲讲这首歌背后的故事，通过故事的形式激发学生的参与兴趣，进而在带领学生进行合唱。通过这种方式，可以有效激发学生参与到合唱训练中来的积极性，促使他们在主观能动性的驱使下进行合唱训练，有利于学生学习效率和质量的提升，同时还能够充分发掘学生的音乐特长，让学生在音乐知识的学习过程中，获得其他方面的知识，促进学生的全面发展。

二、创新教学方法，提升教学效率

伴随着科学技术的发展和教育改革的不断深入，越来越多新颖的教学手段和教具被应用于教学实践中，并取得了良好的教学效果。因此在小学音乐教学过程中，教师就可以积极尝试创新应用新颖的教学手段和方法，以促進合唱教学效率的提升。教师可以借助多媒体，不但可以让学生聆听到音质更高，更丰富的音乐作品，同时还能够充分调动学生的参与积极性，这就需要小学音乐教师在教学设计时，结合教学内容和教学实际条件，积极创新和探索，借助多媒体为学生营造良好的学习环境，同时可以充分激发学生开展合唱训练的积极性。[2]例如：教师可以借助多媒体设备给学生提供音质更高、种类更丰富的音乐作品，使学生伴随着多媒体的示范进行合唱，不仅能够有效激发学生开展音乐学习的积极性，还能够提升学生开展音乐合唱的质量，从而提升音乐合唱教学的有效性，促进学生的全面发展。

三、提升教师的专业素养，促进教学效率

对于音乐教学来说，不仅仅是让学生跟着示范进行模仿，更重要的是让学生掌握合唱的技巧，而传授技巧的基础就是教师需要首先具备一定程度的专业素养，进而在带领学生进行技巧的培养和学习。俗话说授之以鱼，不如授之渔。因此只有小学音乐教师应该注重提升自身的专业素养，促进学生合唱技巧的培养。所以在合唱教学的开展中，关注点不仅要在与学生知识的培养，更需要注重提升教师自身的专业素养，教师的专业素养和业务水平直接影响着学生的学习质量，因此教师需要转变教学观念，优化自身的教学方法，注重提升自身教学水平，促进小学音乐课堂合唱教学的有效性。例如：学校可以定期组织学生开展音乐合唱教学技能培训，促使教师积极提升自身教学水平，转变教学观念，创新教学方法。并且对于音乐教师的专业素质应该定期进行考察，督促教师的自我学习。通过这种方式，可以有效提升教师的业务水平，约束教师的教学行为，促进音乐课堂合唱有效性的提升。

四、结束语

综上所述，提升小学音乐合唱教学的有效性对于学生的全面发展和音乐能力发展都发挥着至关重要的作用。因此，小学音乐教师要充分意识到合唱教学对于学生的重要性，注重和对自身专业素养的提升，积极探索高效的教学方法和手段，激发学生的音乐知识学习热情，帮助学生更好地开展音乐学习，从而有效升学音乐课堂合唱教学的有效性，促进学生音乐素养的提升和全面发展。

参考文献

[1]孙志强.浅谈如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].新课程.2020（38）：144.

[2]王佩佩.提升小学音乐课堂合唱教学有效性的途径分析[J].小学生（中旬刊）.2021（09）：101.