高中计算机教学过程中的一些思考

李波

摘要：高中计算机教学，已成为高中教学的重要组成部分.计算机教学过程中，存在诸多影响教学质量的因素，例如：学生出现厌学，罢课等情况，而一旦出现诸如此类的情况，那么不仅对教师的正常教学产生阻碍，而且还会使得学生的学习质量受到严重影响.所以，如何进行高中计算机的高效教学已成为当前每位教师所需思考的问题.

关键词：计算机       学习兴趣      课堂氛围     教学效率

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中计算机教学工作是为高中生的学习服务的，学生的需要是我们考虑的教学方面。而且现在的高中生对自身的需求特别强烈，他们渴望被重视，希望自己能够获得成功，展示自己的能力，体会成功的快乐。在计算机学习上，高中生也有发表意见的需要，希望教师重视他们学习知识的需求。当教师满足高中生的这种需求，学生会感到自己被重视，充满了满足感，能够激发他们的学习热情，有利于学习效果的增强。但是，当高中生的诉求得不到教师的回应时，高中生会感受到无比失落，感觉自己不受重视，进而对所学知识失去兴趣，学习积极性不高。甚至出现厌学现象。因此在高中计算机教学中，要切实关注高中生的学习需要。

计算机教师必须要改变传统“一言堂”的教学方式，不断拓宽学生的视野，改变学生对计算机的片面认识，让计算机成为提升高中生学习效率的有利帮手。同时，还要使高中生形成基本的计算机素养，掌握计算机应用知识和技能，拓宽学生的视野，提高学生的思考和分析能力。

1、明确计算机课堂教学目标，优化教学效率

一堂高效的计算机课必须要有明确的教学目标，教学目标能够为教师的教和学生的学指明方向。缺乏教学目标的计算机课堂，学生如同一盘散沙，课堂教学效率较差。高中计算机教师要从实际学情出发，优化教学效率，提高高中生对计算机的重视程度，让计算机课成为学生学习知识的乐园。

2、发挥信息技术的作用，拓展学习思路

随着网络的发展和数字化的推广，高中计算机作为与信息技术结合最为紧密的学科，理所应当利用信息技术辅助教学，充分发挥信息技术的时代性和前瞻性特点，拓宽学生的学习思路，提高高中生的课堂参与热情。比如讲Excel的相关知识时，为了让学生了解Excel软件的基础知识，将视频、音乐、图片等教学材料融合于一体，加强对学习技巧的指导，使学生从多个角度去接触电子表格。首先，我在电子课件中给学生展示各种电子表格，并且这样进行引导：同学们，这些电子表格在我们的日常生活中经常应用到，然后我在电子课件中给高中生详细地展示Excel的操作步骤，包括认识Excel窗口、输入数据、单元格的对齐等等。我在教学中注意培养学生将实际生活与信息技术结合的精神和积极尝试计算机功能的热情。

3、创建高效开放的教学情境，渲染学习氛围

通过构建高效的课堂情境，有利于激发高中生的学习兴趣，渲染浓郁的学习氛围，让高中生在计算机课堂充分展示才能，形成良好的学习习惯。比如讲Word的相关知识时，为了让高中生对办公软件有更深层次的了解，能够运用Word进行日常的文件处理，培养高中生运用信息技术解决实际问题的能力。例如通知、报告等，使用Word更加简单和快捷。可以请学生仔细思考Word给我们的生活都带来了哪些快捷和便利？这时高中生都踊跃发言，有的说我们使用的教材就是利用Word排版编辑的，有的说我们看到的很多表格是通过Word制作的。然后我利用多媒体技术给学生播放了Word的发展历程，通过教师的引导和高中生的实际操作，促进了学生对文字处理知识的理解与掌握。

4、丰富多样的教学活动，提高学习兴趣

高中生具有较强的实践能力和表现欲望，高中计算机教师要根据学生的认知水平，开展形式多样的教学活动，让高中生找到学习计算机的乐趣，充分发挥主人翁意识，提高活动的参与兴趣。同时，高中计算机教学还要贴近学生的生活实际，增强高中生的生活经验，为高中生的学习和生活提供帮助。如今，高中生面临高考的压力，把主要的精力都放到数学、语文、英语等学科的学习上，学生容易感到身心疲惫，所以，高中计算机教师可以通过开展教学活动的方式帮助高中生活躍思维，增长见识，使高中生保持良好的学习状态。

总之，高中生对计算机技术并不陌生，他们当中有很多学生具备丰富的计算机知识，拥有较高的计算机天赋，因此，高中计算机教师必须要善于挖掘高中生的计算机天赋，注重计算机的综合性和人文性特征，营造良好的信息环境，锻炼实践能力。

参考文献

[1] 徐美琳.基于自主学习模式的高中计算机教学初探[J].中小学电教月刊，2015

[2] 吴花明.论当前高中计算机教学面临的问题及对策[J].新校园，2015（10）