谈民间游戏在学前教育中的有效应用

朱虹

摘要：民间游戏既易于理解又易于学习。本文从民间游戏在学前教育中的作用开始，分析了民间游戏的重要性，然后提出一些有效的方法，希望为相关的学前教育者提供一些知识。

关键词：民间游戏;幼儿教育;有效适应

游戏是学前教育中最重要的活动之一。学龄前儿童的知识和技能是通过游戏获得的。作为一种重要的游戏形式，民间游戏具有多种类型和形状，但其内容非常简单易用。他们使用最常见的材料，很容易引起学龄前儿童的兴趣。在这方面，有必要增加民间游戏在学前教育中的应用，使教学过程更加灵活和丰富，突出民间游戏的价值，有效实现学前教育的目标。

一、民间游戏在学前教育中的作用

通过对民间游戏的粗略分析掌握知识，不难理解，许多民间游戏对儿童的智力发展具有非常重要的启发作用，例如“扭绳”、“成语单人纸牌”、“猜拳”、谜语”等等，这些游戏不仅需要学生的身体投入，而且学生往往会动脑筋去思考并找到一种赢得比赛的方法，这种方法是可以触及的。在训练中，与其他年龄段的孩子相比，幼儿非常好奇，他们非常热衷于探索陌生和新颖的事物，游戏也是满足他们探索欲望的最佳选择。在这些聪明的民间游戏中，孩子们可以提高自己认识生活的能力、丰富他们的生活经验、增加他们的知识储备，这极大地促进了学前教育的发展。

除了智能游戲外，民间游戏中还有许多基于技能的游戏，例如“跳棍”、“跳橡皮筋”、“沙袋重赛”等。这些游戏在学习儿童的运动技能方面发挥着重要作用。它们是孩子们模仿和使用的主要方法。当前信息技术和互联网的发展非常迅速，儿童可以看许多动画片。儿童的好奇心和强烈的模仿欲迫使他们模仿卡通人物的行为，但是卡通中的某些危险行为是不对的。通过遵循认知概念，盲目模仿的孩子很容易造成有害后果。例如，在某些情况下，一个小女孩模仿了动画电影的内容，并用一把伞作为降落伞跳出了10楼，身受重伤。因此，民间游戏可以确保在某种程度上模仿行为的儿童是安全的，并且还可以使儿童远离电视并融入真实的活动中。

二、在学前教育中有效使用民间游戏的措施

1.广泛的儿童民间游戏。

尽管民间游戏内容丰富且历史悠久，但随着现代科学技术的迅猛发展和互联网的普及，许多游戏和玩具都使用了诸如声音、灯光等高科技技术。事实证明，这是一种对儿童非常有吸引力的永无止境的潮流，这种力量对民间游戏产生了巨大的影响。此外，一些父母仍然反对民间游戏，他们希望自己的孩子变得有才华，并热情地发展自己的经验，例如参加各种兴趣爱好和特殊活动。如今，有些父母购买了许多现代玩具来“锁住”孩子在家，以确保孩子的安全。所有上述条件极大地压缩了民间游戏的时间和空间，甚至压缩了民间游戏“濒临亏损”的现象。在这方面，我们应积极倡导幼儿园重视民间游戏的发展，在儿童成长的过程中宣传民间游戏的重要性，并帮助父母树立公平对待民间游戏的观念。其次，幼儿园还将动员教师和工作人员收集民间游戏资料，并找到可以帮助学生学习知识并促进增长的精彩游戏。此外，教师还可以在儿童发展的指导下教授他们年轻时及以后玩过的民间游戏进行补充，从而更新民间游戏。幼儿园还可以帮助孩子们从他们父母小时候玩的比赛中学习，然后与其他学生互动。

2.认真选择民间游戏。

为了使学前教育适应学生发展，首先必须对分散的游戏进行科学分类。例如，民间游戏可分为智力、体育、个人活动、集体参与和艺术评估，分类标准应与孩子的爱好有关。民间游戏具有时间和地域特征，因此在选择游戏时，必须充分考虑这两个特征对学前教育的局限性，以便根据分类选择合适的游戏。在开始课程之前，老师应该准备课程，然后根据教学内容选择要玩的游戏，它不应该太杂乱、太复杂或太单调。尝试选择不同类别的不同游戏来帮助学生学习，以确保学生对玩的民间游戏保持浓厚的兴趣。学龄前儿童通常不满六岁，缺乏成熟的自我意识，因此游戏很容易影响他们。此方法可以帮助孩子轻松融入游戏气氛。

3.创造有利可图的游戏环境

创造支持性的游戏环境是有效开发游戏的重要保证。在实际的学前教育过程中，教师需要充分发挥游戏教学环境的重要性，以使孩子们可以有效地制作各种游戏，并在游戏中成长和提高。首先，教师应为儿童创造一个良好的身体环境，即提供时间教儿童游戏，选择适合儿童的场所并准备有效的材料。在游戏时间方面，教师需要花时间给孩子们玩游戏。在选址方面，教师可以充分利用学校的场地，并选择最新的材料。

其次，在教学中，有必要为儿童创造良好的心理环境，使他们能够以轻松愉快的方式学习。创造良好的心理环境可以为幼儿提供足够的安全感，这样的氛围有助于幼儿积极自信地探索周围的世界，使他们建立良好的友谊，帮助幼儿健康快乐地成长。另外，在开发儿童游戏时，必须做好准备并注意儿童的安全。这要求教师在开始游戏之前要了解游戏规则和儿童游戏的安全性，游戏选择过程中需要避免发生安全事故。

最后，为了更好地发展民间游戏，教师需要对收集到的民间游戏进行合理的分类，可以将其分为民间智力游戏、民间体育游戏和民间童谣游戏，并将这些游戏放置在民间游戏的适当角落，科学地进行各种游戏活动，并正确安排游戏的这些角，为学生营造良好的氛围。

简而言之，民间游戏与中国传统文化一样丰富。在学前教育领域，所有学前教师都应注意正确使用民间游戏，因为民间游戏是高度继承的、文化的和灵活的教学方法。让民间游戏与儿童的身心发展特点一起有效地用于学前教育，使民间游戏在继承过程中具有更多人性化的教学元素，从而实现民间游戏与学前教育机构之间的互惠互利。

参考文献：

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