高中语文“阅读说话课”的成效与影响

梁吉波?陈银洁

摘要：当前，“阅读”已成为语文教育界的一个热词，对于如何激发学生的语文阅读兴趣的问题，很多学校都做了不少的探讨。“阅读说话课”作为一种历久弥新的教学模式，经过多年的实践，目前已取得了一定的成绩。

关键词：阅读说话课;阅读量;写作;成效;影响

多年来，迫于高考的压力，很多学校对于开展阅读课极不重视。然而，随着新课标的强调：“高中语文课程要进一步提高学生的语文素养，使學生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。”加大学生的阅读量，加强语文阅读教学，再次成为人们关注的问题。那么，如何提升学生阅读量，如何更有效进行语文阅读教学呢？针对这些问题，博罗中学开展了对语文“阅读说话课”模式的探索，经过10多年的实践探索，目前在引领指导学生大量阅读、适量写作的方法和对策方面已取得了一定的成效。

何谓“阅读说话课”？其实就是采用“读、写、说”结合的教学模式，要求“学生通过阅读、思考、批注、写作、说话、倾听、点评、反思等方式达成概括、理解、分析、综合、建构、表达等能力的培养和提升”。温儒敏先生说：“少读书不读书就是当下‘语文病的主要症状，同时又是语文教学效果始终低下的病根。”高中阶段，为了应对高考，语文阅读主要是以教师讲解、灌输为主，学生在学习中大多数时候是一种被动的阅读，根本感受不到乐趣。而“阅读说话课”的开展，很好地吸引了学生们阅读的兴趣，让他们在阅读中体会到阅读的美感，在活动中实现自己的价值。

（一）“阅读说话课”的推广，保障了学生的阅读量，提升了学生写作水平

陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。” 他认为要提高写作水平，就要持久深入地观察客观世界，博览古代经典名著。优秀的作品，我们可以感受其思想、艺术魅力，可以吸取和丰富写作材料，可以丰富词汇，提高语言运用的能力。据统计，来自农村的高中学生的阅读量较少，语文基础普遍较差，写作能力也一般。而“阅读说话课”的主要目的就是让学生多阅读、多思考、多习作。这些做法对于语文基础较差、阅读量较少的农村孩子来说极为有效。它主要包括：1. 保证学生每学期100万字的阅读量。这个阅读量来自三个方面：（1）每周一节纯粹的阅读课。（2）每周阅读材料。（3）整本书阅读。2.加强写作训练。强调学生在阅读后要做批注，并精读其中一篇作品写500字以上的读后感受;整本书阅读后，要写2000字以上的读后感受，优秀的作品在公众号等平台第二次发表;同时，在写作的训练中，学生每学期至少要达成1万字的读后感写作量，另外至少运用1种艺术手法、两个以上成语等。从近几年“阅读说话课”开展的效果来看，学生的阅读兴趣、阅读量及写作能力等方面，都有了很大变化：1.图书馆借书成为一种时尚。据统计，学生到学校图书馆借书量已今非昔比。由10年前的每天不到1人次借书量到2020年每天平均借书量超过200人次，阅读风气已蔚然成风。2.阅读场所由室内扩展到室外。以前学生阅读的场所主要是在教室或是读书馆，而伴随着“阅读说话课”的深入开展，路边、饭堂、操场、体育馆等也成了学生们阅读的地方，成了校园一道独特的风景线。3.写作比赛成绩突出。近几年来，学生在各种各类作文比赛中佳绩频显。总之，随着“阅读说话课”开展与推广，学生的阅读量不断提升，写作水平不断提高，成绩进步明显。

（二）“阅读说话课”的推广，引领示范作用，促进学校语文教学改革

当前，博罗县的几所高中，很多学生对语文学习兴趣不高。为了解决这个问题，县教育行政部门已成立县中小学师生阅读提升工程核心工作小组，“阅读说话课”已经开始在全县的初中、小学逐步推广，县域内绝大部分中小学生在阅读量提升、写作量提高等方面，都有很大的改观。因为“阅读说话课”的教学模式得到了惠州市域内高中学语文老师的高度认同并施行。此种效应正逐渐辐射到市内域外学校，如佛山市荷城中学、汕尾市的部分中学等。可以肯定，“阅读说话课”的教学模式将日臻完善，将在中小学阅读领域开拓出一片宽广的天地。

参考文献：

[1]袁 伟  刘 阳.高中生阅读量：每周一万字——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例.教育科学.2020.12

[2]段凤桂.博罗中学今年本科上线1352人，是40年前的122倍！农村娃占比6成以上.南方农村报.2017.7

立项课题：惠州学院2019年度校级教学成果培育项目（“五个一”工程：高中语文“阅读说话课”的博罗实践）;惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区2020年度教师教育研究专项课题重点课题“中学语文阅读说话课培养学生自学能力的实践研究”。

作者简介：梁吉波（1974-  ），男，广西自治区平果县人，广东省博罗县博罗中学高中语文高级教师，文学学士，研究方向：高中语文教学。

陈银洁（1977-  ），女，广东省潮州人，广东省博罗县榕城中学高中语文高级教师，文学学士，研究方向：高中语文教学。