“双减”给幼儿教育的启发

孙悦

摘要：2021年5月21日《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式通过，这就是目前很多家长俗称的“双减”政策。双减政策主要是减轻学生的家庭作业量，尽量让学生在校完成作业，另外就是减少课外的辅导，多给孩子一点的自由空间和时间。幼儿教育是所有文化教育的起点，也是一个人可塑性最强的阶段，合理规范的幼儿教育的重要性不言而喻。那么，看似主要针对于中小学的“双减”给幼儿教育又有什么启发呢？

关键词：幼儿教育;学前教育;“双减”政策

一、什么是幼儿教育

从定义上来讲，幼儿教育，一般是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育分为广义和狭义，从广义上说，只要是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，就比如幼儿在父母老师的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。狭义的幼儿教育则特指幼儿园教育。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。

二、什么是学前教育

学前教育往往是指利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。然而对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展非常不成熟，需要家长及幼师积极的引导。

三、幼儿教育和学前教育的区别

一般来说，我们通常所说的幼儿教育是指狭义上的幼儿教育。也就是幼儿在幼儿园所接受的统一、专业、系统的教育。而学前教育一般被认为是超出幼儿园教育范围内的教育手段。例如家长所选择的一些超前学科班或者某些幼儿培训机构等等。所以，两者最大的区别就在于幼儿教育更偏重于家长客观选择，而学前教育则完全是家长主观意愿的体现。最大的区别往往导致两种教育的方式和结果偏差很大。幼儿在幼儿园所接受的教育往往是具有很强的专业性和科学性，幼儿教师对于幼儿的日常行为习惯的影响很大，并且幼儿教师对于幼儿的监管力度很强，这两者可以促使幼兒在一个非常安全的环境下养成良好的日常习惯。其次，幼儿教育作为基础教育，一直以来就是国家政策关注的重点，一方面国家降低了幼儿在幼儿园教育阶段的教育成本，另一方面，政策加强了对于幼儿教师的培养。然而学前教育在这两点是跟幼儿教育截然相反，对于孩子接受学前教育，家长往往抱着先人一步、越多越好的思想，全然不顾及孩子的发展天性，独断的为孩子制定培训计划。如果家长对于学前教育了解的不深刻或者一味的按照自己的想法，忽略孩子的感受，那么如此进行的学前教育的效果可能导致不良后果。

四、如何进行学前教育

对于孩子的成长，幼儿阶段非常的敏感而短暂，给孩子一个美好的、自由的童年时光才是最重要的。盲目的教育方式带给孩子的只有无尽的负担和压力，希望每一位家长能够正视幼儿教育和学前教育，让每一个孩子都拥有金色的童年。

“双减”政策下的幼儿教育和学前教育：

1、对于幼儿教育的影响

“双减”政策实施以来，不少家长开始重新思考和衡量幼儿园教育和学前教育的关系。总之，孩子们的教育重心开始慢慢回归到正常的幼儿园教育中，这将给幼儿园教育带来挑战。我认为，在新的教育压力下，每一位幼教人应该继续努力的提升自我，要有一切为了孩子的教育信念，要有扎实过硬的教学技能，要积极响应党和国家的号召。幼教人的使命是崇高的，我们每一位幼教人无论在任何环境下都应该经受得起时代的考验。

2、对于学前教育的影响

“双减”政策实施以来，很多不合规的教育渠道纷纷遭受冲击。无论是线上教育还是线下教育，教培机构往往都拥有着很强烈的资本气息和一套完整的商业运转模式。许多不合规的学前教培机构通常抓住家长的“为了孩子好”的心理，一味的追求利益，使自身和家长都卷入资本的漩涡，却忘记了教育的初衷。“双减”政策从来就不是一刀切，良好的学前教育依然是教育家庭里必不可少的一员。教培机构也应当响应国家的政策号召，提升自身专业性的同时，多为孩子和家长提供更优质的服务，要以办人民需要的、合规的、满意的学前教培机构为目标，让家长满意的同时不用花太多的精力，让孩子开心学习的同时不再有压力。现在学前艺术教育依然是大热的趋势，在“双减”政策下许多地方的学前教育都在努力的拨乱反正。目前我们的学前教育体系还存在着很多问题，当务之急我们应该尽快的发现解决现有问题，不断完善我国的学前教育体系，为我国的教育事业提供大力的支持，促进我国优质人才地培养。

3、响应“双减”不再盲目

随着“双减”正式印发和政策颁布的发酵，进一步将波及教育市场数十万从业者的就业选择和路线。4月份开始，就已经着手处理第一批线上学前教育网站，一直到“双减”政策发布，很多教培品牌都暂停售卖所有学前班级的课程。

学前教育课外培训板块受挫，就意味着对幼儿园教育质量的要求更高。从国家近几年的学前教育政策法规中可以看到，增加公办资源，扩大普惠性民办资源，是必然趋势。结合此次“双减”政策，可以窥得学前教育今后的发展路径：杜绝提前教育和课外超前教育，以普惠园、公办园为主要抓手，将重点放在“在幼儿园园内不断提高学龄前教育质量”的方向。

作为幼教人，我深深的感觉到，只有回归教育的初心，才能寻求更长久的发展。寻回初心，必先懂得学前教育的目的是什么。学前教育的目的，并不在于孩子们可以得到满分的成绩，而是通过学习的过程，让孩子可以逐步发展成为一个心理健康，充满学习力的人，努力成长为最好的自己。循序渐进、因材施教才是教育的重点。