中职数学函数教学中计算机技术的应用研究

葛建兰

◆摘  要：在新的時代背景下中职教育发展非常迅速，中职教育以培养一技之长的应用型人才为核心目标，确保学生掌握一技之长。对于中职数学函数教学来说，计算机技术的应用最为关键，只有灵活利用计算机技术才能够提升人才培养质量，让学生变得更加主动和积极。数学教师需要注重不同教学元素的分析以及研究，掌握计算机技术的使用要求及标准，在全面改革以及创新的基础上打造高效课堂，突破传统数学函数教学模式的束缚，充分彰显计算机技术的育人作用以及优势。

◆关键词：中职数学;函数教学;计算机技术;应用研究

一、中职数学函数教学于计算机技术

在新的教育环境下，技术型、应用型人才的需求呈现不断上升的趋势，中职教育需要以一技之长的应用型人才培养为核心，积极提升学生的学习能动性，让学生既能够掌握专业理论知识，还能够积累丰富的实践动手经验，提升个人的综合技能水平。目前中职教育教学质量和效率不够理想，国家以及教育部门意识到了这一问题的严峻性，主动着眼于教育教学改革的要求，鼓励中职学校利用计算机技术改革传统的教学模式。中职生的基础知识相对较为薄弱，基础素质参差不齐，因此在推进中职数学教学改革的过程中很多教师感觉困难重重，计算机技术的应用能够为教师提供更多的辅助。教学经验比较丰富的教师会主动尝试全新的教学策略以及教学工具，灵活利用计算机技术实现图片、文字、视频、音频的有效结合，刺激学生感官，弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足，真正实现抽象函数知识的形象化和生动化再现，让学生能够轻松自如地学习函数知识。这一点对彰显学生的主体价值、突破传统育人模式的束缚有非常关键的影响。

二、中职数学函数教学中计算机技术的应用意义

数学是中职教育阶段中的重难点学科，函数则是数学教学中的重难点板块，因此对于中职数学和数学教学来说，整体的教育教学质量不够理想，教学进度相对偏慢，学生无从下手，困难重重。针对这一现实问题，教师需要以计算机技术的应用为基础，了解学生的兴趣爱好，关注学生的学习能动性，主动调整教学思路和策略，确保对症下药。

首先，计算机技术与中职数学函数教学之间的结合有助于降低学生理解难度，减轻学生的课业负担，让学生能够意识到函数学习的乐趣以及价值，进而结合个人应有的社会生活实践经验，在教师的指导下实现活学活用，提升数学学习成绩。其次，计算机技术有助于体现现代化的育人理念，提升中职数学函数教学质量和水准，保障学生能够变得更加的主动和积极，全身心投入其中，实现个性化的学习及成长。最后，在利用计算机技术的过程之中，师生之间的互动频率越来越高，教师会结合学生的兴趣爱好灵活的用计算机技术来指导学生、鼓励学生，实现函数知识的客观呈现，让学生留下深刻的印象。

三、中职数学函数教学中计算机技术的应用策略

综合上文的简单论述和分析不难发现，教师数学函数教学中计算机技术的应用有非常关键的影响。教师需要了解学生的学习基础，关注学生的能动性，引导学生自由发挥，灵活利用计算机技术来指导学生，鼓励学生，保障中职数学函数教学能够大放异彩、更上一个台阶。

（一）坚持学生主体地位

为了尽量避免教学偏差，保障学生变得更加主动和积极，教师需要坚持学生的中心地位，灵活利用计算机技术来激发学生的学习兴趣，确保学生实现自主探究和个性化的发展。在开展课堂教学活动之前，教师需要与学生做朋友，从学生的兴趣出发，让学生自主自觉地完成不同的学习任务。很多学生跃跃欲试，能够在自主分析问题、提出问题的过程中解决问题，这一点对学生的数学函数学习有非常关键的影响。教师需要了解函数知识的抽象性，培养学生良好的探究精神，将课堂交给学生，让学生自主合作和独立探究。着眼于学生的兴趣爱好体现学生的主体价值，培养学生良好的探究意识和主人翁精神，只有这样才能够实现数学函数教学的全面突破以及改进。与高中生相比，中职生不必要面对高考的压力，因此自我驱动非常关键。教师需要关注学生的特殊要求，了解数学这门课程的重要性，一方面需要分析学生的兴趣爱好，另一方面需要着眼于学生的知识需求，采取层次化的教学手段服务学生、引导学生，保障学生能够有所收获、有所成长。

（二）轻松选择教学内容

为了激发学生的学习能动性，保障学生全程参与全身心投入，教师需要精心选择教学内容，进一步扩大课堂教学的容量，灵活利用计算机技术来实现这一育人目标，学生的学习思路会受到教师的影响，这一点在函数学习中体现得比较显著。教师需要尽量避免简单直白的黑板板书，而是以计算机技术为着眼点，丰富课堂教学内容及形式，激发学生的学习兴趣，让学生的数学学习变得更加的生动和直观。学生对数学函数知识的理解认知不够充分，所掌握的知识点较少，这一点与教学内容存在一定的联系。为了避免这一问题，教师需要留心注意各种细节影响要素，将黑板板书和创造性教学内容的有效融入相结合，尽量避免简单直白的纯理论讲述，而是着眼于学生在数学学习中的薄弱之处进一步调整教学思路。灵活利用各种现代化的教育教学手段，将更多丰富多元的教育元素融入其中，保障教学资源的合理配置。

（三）开展实践教学活动

数学函数知识板块的实践性比较强，为了让学生留下深刻印象，教师需要积极开展形式多样的实践活动，给予学生更多动手操作的机会，锻炼学生的综合意识以及实践技能。让学生在自主参与的过程之中主动检验个人的数学学习情况，积极提升个人的数学学习能力，对数学知识有一个全方位的感知和理解。数学教师需要扮演好组织者的角色，给予学生更多自由发挥的机会，确保教学活动的顺利开展。

四、结语

在中级数学教学改革的过程中计算机技术的应用非常有必要，教师需要了解学生的兴趣爱好，分析学生的学习能动性。灵活利用计算机技术来激发学生的兴趣，坚持学生的主体地位，精心选择教学内容，不断促进实践活动的顺利开展。

参考文献

[1]杜艳绥.虚拟技术在高校计算机教学中的应用研究[J].辽宁高职学报（1期）：72-74.