核心素养导向下小学数学运算能力的培养探析

陈明菊

摘要：在三种基本数学能力中，运算能力是其中比较重要的一种能力，是培养学生的数学核心素养的关键。在新课程的改革下，小学数学教学更加注重培养学生的思维发展，而学生运算能力的高低能够反映出学生数学思维的敏捷性，因此，培养学生的运算能力成为小学数学教学中的重中之重。核心素养导向下的小学数学对学生的运算能力的培养，不止局限于运算的准确性，更要让学生能够熟练掌握运算方法，培养学生的数学思维，提高学生的综合素质。

关键词：核心素养;小学数学;运算能力;培养

前言：核心素养作为发展数学的关键，在实际的数学教学中培养学生的核心素养，有利于不断提高学生的综合能力。传统的数学教学模式中，教师只要求学生对公式进行记忆和理解，并加以应用，忽视了学生运算能力的培养，导致小学生运算能力较低，数学思维较差。因此，在现在的小学数学教学中，必须重视对学生運算能力的锻炼，从而活跃学生的数学思维，提高教学效率。本文对核心素养导向下小学数学运算能力的培养进行了探析，使小学生能够得到全面发展。

一、核心素养导向下小学数学运算能力培养的意义

核心素养导向教学作为一项较为重要的教学改革，在开展实施过程中，对教育工作者提出了更高的要求。在核心素养导向下培养小学生的运算能力，重在培养小学生的数学思维，从而为小学生日后学好数学奠定基础。小学作为我国素质教育的基础阶段，需要教师给予耐心指导和培养，这将有利于学生将来的学习和生活。教师要在核心素养导向下开展数学教学工作，并将培养学生的运算能力作为整个教学工作中的重要元素，确保教学工作的顺利开展，提高数学教学质量。由于小学生有着非常广泛的知识来源，传统的教学模式已经不符合小学生的学习特点，也不能满足学生的学习需求。因此，小学数学教师需要创新教学方法，创设新的教学环境对学生进行知识的传授，在核心素养导向下开展小学数学的教学中，要将培养学生的运算能力与教学工作进行有效结合，才能进一步激发学生的求知欲，这种教学方法也更适用于现阶段的教学形式。

二、核心素养导向下小学数学运算能力培养的策略

1、通过积累，理解运算意义

小学生由于年龄和思维的限制，数学学科对他们来说比较抽象、枯燥，且学习起来具有一定的难度。核心素养导向下的小学数学教学中要培养小学生的运算能力，首先需要让学生理解运算的意义，要实现这一点，需要教师在教学中对学生进行运算的练习，让学生在运算练习中得以积累，从而进一步提升教师的教学质量。此外，教师在培养小学生的运算能力时要结合教学内容，根据小学生的个性特点和学习能力，为学生展示更多的数学运算模型，让小学生能够进一步加深对运算意义的理解。比如教师要让学生了解加、减、乘、除这四种运算方式之间的联系，从技术单位的角度看运算，乘法就是在做加法，而除法就是在做减法，学生在反复的练习积累中，就能很好地掌握数学运算的意义，这样能够有效提升小学生的数学运算能力。

2、注重联系实际，培养学生的运算能力

数学作为一门与实际生活紧密联系的学科，在小学数学教学中培养学生的运算能力，其主要目的就是让学生能够运用数学运算来解决生活中的实际问题。在核心素养的导向下，教师要根据教学目标有目的、有针对性的对学生进行运算能力的培养，这对学生运算能力的提升和对数学知识的掌握程度有着积极的影响，有利于学生未来的学习和生活，并为将学生培养成全面发展的人才奠定良好的基础。要培养学生的运算能力，小学数学教师在课堂教学时就要注重联系生活实际，根据教学内容，结合相应的生活案例，使学生能够深刻理解并更好地掌握数学知识，提高学生解决问题的能力。比如，教师可以利用一些教学道具让学生进行观察，并让学生联想自己遇见过的类似的物体，这样学生就能很容易的将数学知识联系到自己的生活，以此来加深学生对数学知识的理解和记忆，学生也能在这个过程中充分认识到数学运算的重要性。

3、运用多元运算，培养学生的发散思维

数学核心素养要求学生学会运用多元运算培养发散思维，并用多元思维解决实际数学问题，并在这个过程中逐渐激活自己的思维，提升学生对数学问题的敏感程度。小学生处于数学学习的基础阶段，培养学生的这种数学素养对他们十分重要，因此，教师要重视培养小学生的发散思维，并不断寻求新的教学思维和运算方法，以此来培养学生的运算能力。在核心素养导向下培养小学生的运算能力，运用多元化的运算方式能够激发学生的数学学习潜能，有利于提高学生的数学素养。比如在乘法的教学中引入加法的运算，学生不但能够掌握乘法的运算法则，同时还能巩固加法的运算，以此来促进学生的全面发展。

4、串联运算方法，把握知识体系

在小学数学教学中，要提升学生的运算能力，掌握更多的数学运算方式，并能将其应用在实际的数学习题中。教师要在数学教学过程中，根据教学要求，明确运算要点，同时提升学生对数学知识体系的把握，以此来满足核心素养导向下的小学数学教学中对学生运算能力培养的要求。在小学数学教学中，教师要将数学知识点的变化规律与教学实践相结合，用科学的串联运算方法，将数学教材中数学运算的知识点整合起来，以此来提高整体的数学教学质量。

结束语

综上所述，在小学数学教学中要落实核心素养导向教学体系的建立，就要重视培养学生的数学运算能力。小学数学教师要充分意识到培养学生运算能力的真正意义，并让学生明白学习数学运算的重要性。要在核心素养导向下培养学生的运算能力，可以采取以下几个策略：通过积累，理解运算意义;注重联系实际，培养学生的运算能力;运用多元运算，培养学生的发散思维;串联运算方法，把握知识体系等，有利于学生数学素养的提高。

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