谈如何有效开展小学音乐综合实践活动

刘兰

摘 要：小学音乐课堂应该注重开展综合实践活动，教师要确定教学目标，完善教学内容，创新教学观念，从多个方面去开展实践活动。教师要将促进学生音乐发展作为自己的信仰，将音乐作为主题融合其他学科的知识开展实践活动，从而使学生能够学到知识，提高他们的音乐水平，激发他们的想象力和创造力。

关键词：小学音乐;综合实践;开展活动

要想验证学生是否真正掌握了音乐知识，需要在实践中进行证明。学生不能只通过在课堂上听教师讲课来提升自己的知识水平和文化素养，更重要的是要积极参与到实践活动中，教师一定要采取正确的教学方法开展相关的音乐综合活动。

一、保证学生为根，加入实践活动

教师要保证以学生为根，让学生愿意加入活动中，对不同的学生不能进行一模一样的辅导，将学生作为活动中心，了解学生的知识基础以及兴趣爱好，充分发挥学生的好奇心理，让学生能够主动去进行学习，培养他们的创新和自主学习能力。不能只进行乏味的知识传输，而是直接带领学生参与到活动中，从而促进学生的全面发展和身心健康。

例如，在苏教版小学音乐课堂的教学过程中，教师在对《我的朋友》这一章内容进行讲解的时候，确定了要引导学生认识各个音符的教学目标。教师可以自己创造一个关于音符的小游戏，带领学生通过有趣的游戏来一起认识音符。学生被教师分成若干个小组，每个小组里面包含七个人，让学生拿着七个不同颜色的画板，每个画板代表一个音符，其他同学进行记忆，当教师指出其中一个画板，其他同学要唱出这个音符，从而在每次歌唱的过程中都能够体会不同音符的声音高低和时间长短。教师还可以向学生说明每一个音符在一首歌曲中的重要地位，促进学生吸收知识。学生在实践活动中感到非常新颖，激发了学习兴趣，主动与同学一起学习，不仅学会了知识，还可以培养自身的交流能力。

二、运用合作形式，开展实践活动

合作式教学是一种常见的教学方法。教师不能只关注学生对小学音乐知识的学习，还应该关注学生在生活中的表现，告诫学生学会与其他同学互相合作，共同发展。只有这样，学生以后才能更好地融入社会，与周围的人打好关系。在相关活动中运用合作的方式进行教学，能够使学生更有兴趣参与其中，大大增加了他们的学习积极性。

例如，在苏教版小学音乐课堂的教学过程中，教师将《十二生肖歌》传授给学生的时候，可以先告诉学生十二生肖中都有哪些动物。然后让他们听这首歌曲，从中找出这些动物都出现在哪一句歌词中。在学生对这首歌比较熟悉之后，教师可以展开一个实践活动。将学生分成几个小组，每个小组12个人，根据这首歌曲自编舞蹈。每个小组的学生可以挑选一个自己感兴趣的动物来表演，根据歌曲中的节奏和情感的变化进行舞蹈的动作设计。小组中的同学可以相互提出意见，从而使自己组的舞蹈更加突出。学生在这种实践活动中能够与本组的同学共同努力，一起合作来完成教师布置的任务，既学习了知识，也与同学形成了良好的关系，能够在以后的学习、生活中互相帮助。

三、注重习惯引导，落实实践活动

教师要对学生进行习惯引导，在给学生上音乐课时，一定要带领学生找到合适的学习策略，在努力学习之后养成好的习惯。要给学生提供单独学习的空间，激励学生去探求知识，激发他们的想象力和创造力，释放学生的热情，把学生的潜力挖掘出来。在实践活动中通过不断的引导，逐渐改变学生的思想，提供不同的学习思路，促进小学生音乐的发展。

例如，教师对《田野的召唤》进行讲解的时候，可以先确定教学目标：让学生能够了解意大利风格歌曲的特色，对这首歌曲能够有很深的理解，感受其中快乐的情感。教师可以给学生展开有趣的活动，让他们选择自己比较擅长的方面，可以唱歌，也可以跳舞，进行歌曲和舞蹈的表演。在这个实践过程中，教师要积极引导学生采用正确的学习方法，主动探索歌曲中的每一个内容，积极表达自己的情感。在学生表演结束后，教师作为观众应该给予一定的评价，要积极表扬学生表现出色的地方，鼓励他们继续努力，也要指出表演中不足的地方，督促他们进行改正。学生根据教师的评价，能够对自己的学习有所反思，在學习道路上越走越远。

综上所述，在小学音乐课堂中展开相关音乐活动，能使学生主动参与到音乐学习中探求各种知识。教师要重视学生，把他们放在首位，多对他们的能力进行培养，活跃学生思维，对学生在实践活动中的表现进行合理的评价，给学生提供正确的学习方法。

参考文献：

[1]袁新元.浅谈在小学音乐课中有效地开展音乐综合实践活动[J].读写算（教育教学研究），2012（11）：168.

[2]陈良.浅谈在小学音乐课中有效地开展音乐综合实践活动[J].网络导报（在线教育），2012（26）：214.