小学英语高年级创新教学方法

席晶

摘 要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前的小学英语高年级教学过程中，小学英语教师要不断创新教学方法，提高课堂教学的实际效率。教师在教学的过程中需要结合学生的身心发展需求以及学科的内在发展规律展开有效的英语教学，让学生能够在有限的课堂学习时间中学到更多的知识。针对小学英语高年级创新教学方法展开分析和讨论。

关键词：小学英语教学;高年级教学;创新教学方法

一、利用情境教学法营造良好的英语学习氛围

在小学高年级英语教学过程中，教师可以采用情境教学法，为学生营造良好的英语学习氛围。对于小学生而言，缺乏英语语言的实际使用环境，没有具体的应用环境，会大大地降低学生的学习兴趣，难以提升他们的学习能力。因此，小学英语教师在创设有效的英语学习情境方面需要更加用心，这样才能激发学生的学习兴趣和学习的积极性。例如，在教学六年级上册 Lesson 19 Christmas is coming 时，教师可以利用多媒體教学手段给学生播放外国人庆祝圣诞节的一些方式，包括装扮圣诞树、准备圣诞大餐、买圣诞礼物等。然后围绕视频中的内容，教师询问学生：“What is the festival？ Do you see the Christmas tree？ What can be the gifts on Christmas？”通过有效的问题，让学生在情境中进行思考和讨论。再如，在教学六年级下册Lesson 2 At the sports shop的时候，教师就可以利用讲桌、常见的体育器材，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等搭建一个简单的sports shop，让学生扮演顾客和售货员来进行交流讨论，如A：Excuse me，do you have ping-pong ball？ B： Yes. How many balls do you want？A： Just one. How much is it？ B： 5 yuan.运用实物创设学习情境会更加生动有趣，学生对话交流的兴趣也会非常高。

二、发挥小组合作学习的优势，提高课堂教学效率

在小学英语高年级教学过程中，小组合作学习模式是非常有效的一种教学方式。它可以很好地发挥学生在学习中的自主性，鼓励学生开口、主动探索、分析总结，使学生的语言表达能力和分析思辨能力得到提升。不仅如此，在此过程中，一些学生优秀的个人品质也会表现出来，其他成员感受到这些优秀品质，就向优秀组员学习。例如，在教学五年级上册 Unit 3 A travel plan 这一单元的时候，教师就可以让学生围绕How to make a good travel plan 来进行小组讨论，并制订合理的旅游计划。小组合作能够充分地调动学生的学习积极性以及课堂参与的积极性，这个过程会让学生充分考虑实际情况，照顾到更多人的需求。

三、组织灵活多样的课堂游戏

在小学高年级英语教学过程中，教师需要创造性地为学生组织一些灵活多样的课堂游戏。运用丰富、有趣的课堂游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在潜移默化中学到更多的英语知识。运用这种方式也能够营造良好的课堂氛围，充分发挥游戏的作用，提高学生的语言运用能力。教师在课堂教学过程中需要结合学生的英语学习水平和教学内容进行有效的英语课堂设计。例如，在教学六年级上册Lesson 13 Seasons 这一课时，教师为了让学生更好地把握四季的特点，就可以组织学生进行I do， you guess 的游戏，教师通过比画动作来展示不同季节的特点，让学生猜测，这样的游戏可以提高学生的参与度。

总而言之，小学英语高年级教学过程中，教师需要采用灵活多样的教学方法，不断地提高英语教学的实际效率。在具体的教学过程中，教师要看到学生的英语学习需求，利用情境教学法为学生营造良好的英语学习氛围。同时，教师还需要发挥小组合作学习模式的优势，不断地提高课堂教学的效率。教师还需要组织灵活多样的课堂游戏，让学生在愉快的氛围中学到更多的英语知识。只有这样，才能够为小学英语教学注入新鲜的活力，提高学生的英语学习水平。

参考文献：

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