蔡志毅
摘 要:体育是初中阶段的一门重要课程。它不仅用于学生入学考试,而且还用于提高身体素质和体质的重要目标。体育游戏就像根据某些规则和目标进行的体育活动一样,由于其高度的兴趣、竞争和娱乐智能而在学生中非常受欢迎。因此,将游戏纳入初中体育教学中是重要且必要的。
关键词:初中体育;游戏化教学;训练策略
初中生在反叛时期具有鲜明的个性和明显的素质。根据初中生的特点,在体育运动中使用体育游戏,使初中生可以学习体育知识,增强运动能力,改善整体身体素质,并提高学生的组织纪律和集体荣誉的责任。
一、体育游戏对初中体育教育的重要性
(一)促进学生的心理健康
随着各种生理和心理变化以及需求的出现,学生在初中阶段逐渐开始成熟。通过参加各种运动,可以适当地调节人们的身体机能,使他们感受到参加过程中获得的乐趣和享受。体育课程游戏非常有趣,令人兴奋且富有创造力。通过运动,学生可以充分体验运动游戏的乐趣,从而使学生可以不断释放游戏的潜力,而不仅可以调节和消除不良情绪(例如,悲伤、沮丧、焦虑等),还可以消除心理差距。同时,体育游戏的竞争性质也可以帮助学生挑战自己,这极大地影响了自信心和自我意识,并增强了学生的心理防御能力。
(二)培养团队合作精神,增强学生的协作意识
许多体育活动不能由一个人进行,因此需要团队合作和集体参与。比如球、拉绳比赛、接力比赛等游戏,有一些好的项目可以培养团队合作精神并培养团结意识。不同的运动游戏可以满足不同类型学生的心理发展需求。通过参加不同的运动,学生可以获得不同的体验,所有这些对于培养团队合作精神和协作意识都起着重要作用。因此,体育教师应在初中体育中合理创建和使用体育游戏,以拓展培养团队合作精神和增强学生协作意识的方式。
(三)促进健康发展
促进身体健康是体育课程的重要组成部分。身体健康不仅包括生理学和心理学,而且还包括对社会的良好适应性,尤其是在身体健康方面是否处于良好状态。一方面,体育游戏对初中生对人体适应的培养产生更大的影响,其次,它们在促进学生的智力、个性、心理承受力和人际关系处理方面发挥了作用。其中,智力表现为对知识和技能的强烈渴望。人格以清晰的自我意识表现出来,能够合理地感知和控制自己的行为;心理承受力表现出强烈的情感意愿和控制力;人际关系的处理表现在老师和同学之间的交流中。
二、初中体育课程中的游戏教学策略
(一)使用体育游戏激发学生的学习兴趣
在体育实践中,单调乏味的教学过程已不能满足现代课堂教学的需要。在教学实践中,老师会充分关注学生的学习兴趣,并鼓励他们学习实践的热情去充分展示和体现自己,是体育锻炼的重要体现方式。在特定的教学实践中,创造游戏情境可以有效地激发学生的学习兴趣。
例如,在学习“障碍训练”时,在跑步练习中,学生必须以不同的方式(例如跳跃,钻探,滚动等)穿越不同的障碍。通过障碍,通过引入故事情节来激发学生的学习过程,激发他们对学习的兴趣,进行游戏活动,保持学生对学习的兴趣,并激发鼓励学生积极学习、探索和练习的兴趣。当我们走进树林,看到如此小的动物时,我们不得不变成它们并进行其非凡的运动,以使我们能够再次变成自己。“每个人聚在一起,我们走进丛林,看到一只小猴子,一只小猴子在爬,爬。”听到小猴子爬的命令后,他们立即执行了爬的动作。“集合,我们走进了丛林,看到了一只小青蛙,跳了起来,跳了起来。”学生们立即做出了跳动作。“每个人都聚在一起,我们走进丛林,看到一只小熊,小熊走路,走路”学生们立即走路,以此类推。在这种学习的情况下,极大地激发了学生的兴趣,他们积极地在实践游戏中学习可以有效地增加他们的兴趣。
(二)展览的教学考虑了学生的个体差异
新的体育教学改革要求教师坚持以人为本的教学原则,因此教学应考虑到学生的个体差异,以学生的实际情况和才能为出发点,并因地制宜地进行教学。我们知道,学生会受到许多遗传和环境因素的影响,以及具有身体准备、水平和性格心理方面的差异。因此,教师不应采用“一刀切”的教学方法。他们需要积极了解课堂学生的实际情况,开展体育游戏教学才能达到预期的良好教学目标。特别是对于身体素质较强的学生,为避免体育课上“食物不足”,并考虑到身体素质差的学生,在选择和开发教育游戏时应充分考虑所有学生。
(三)使用运动器材丰富活动
实际上,在初中体育课中,如果仅依靠游戏进行纯粹的体育锻炼,随着时间的流逝,它也会激起学生的厌恶并成为负担。因此,在体育教学过程中,教师可能希望使用诸如篮球、排球、跳绳等运动器材,以丰富体育活动并为学生提供新的学习经验。
为了丰富体育课的内容,可以使用沙袋教学生转身和奔跑,以便学生可以捡起沙袋回到终点。教游泳时,可以使用游泳圈。通过教足球,您可以让学生返回终点线,学生带球奔跑。这样,通过添加运动器材,最初无聊的体育锻炼会立即变得更加令人兴奋,这激发了学生对运动的热情并调动了学生的学习积极性和主动性。
总之,让每个学生都处于良好的身体状态-这是我们每位体育老师的首要目标。随着社会的发展和人类的发展,良好的身体健康是最基本的要求。引入一种新的教学方法-基于传统体育的体育游戏,与严格的传统教学相比,活跃和急躁的中学生可以更轻松地接受和喜爱。体育游戏可以实现体育锻炼的目标,提高团队凝聚力,并有助于增强个人信心。只有清楚、透彻地理解游戏教育对初中体育的重要性,我们才能在未来做得更全面、更好。
参考文献:
[1]马仁祝.探讨初中体育游戏在教学中的作用及实践应用[J].新课程,2020(52):219.
[2]李卫民.初中体育教学中如何有效利用體育游戏[J].读写算,2020(36):88-89.
(湖南省常德市桃源县第七中学)