将会计文化建设融入到中职会计教学当中的有效措施

林芝

【摘要】随着社会经济的快速发展，人才分工已经成为当前时代发展的重要趋势之一。对于中职院校来说，需要培养充分发挥自身的教育教学价值，为社会输送一批高质量的技能型人才，为中国的经济发展贡献力量。因此，在中职会计教学中，除了不断丰富和完善教学内容，提升学生的实践能力，还需要在此基础上融入会计文化，让学生真正明白作为一名会计人应该具备的素质。如何将会计文化建设融入到中职会计教学中，已经成为了当前一线中职教师所要思考的问题。本文主要从会计文化在学生培养中的重要价值以及将会计文化建设融入到中职会计教学当中的有效措施，这两方面进行了详细阐述。

【关键词】中职  会计文化  会计教学

【中图分类号】F230-4;G712  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0143-02

近些年来，国家越来越重视职业教育的发展，中职教育开始走向大众的视野，也为国家经济建设输送大量的技能型人才。中职院校和本科院校有着显著的区别，会更加关注学生的实践技能，这也对中职院校的人才培养提出了更高的要求。中职院校的学生主要是一些学习能力较差、学习习惯不够好的学生，在开展职业教育的时候，除了必要的职业技能的培养， 还需要将快会计文化融入其中，培养学生职业道德，使其成为德才兼备的高素质人才。会计文化融入到教学中，是需要一线教师根据具体的教学内容和教学形式进行创新式探索，不断深化会计教学改革，培养更多符合社会需求的高质量人才。

一、会计文化在学生培养中的重要价值

（一）是会计专业学生综合素质的重要组成部分

中职教育，是当前我国职业教育中的重要组成部分，为一些中小企业提供了高质量的技能型人才，为我国经济的发展提供了源源不断的动力。企业的运行和发展，会计是其中不可或缺的一个部分。高素质的会计人员能够为企业发展中的财务方针提供指导性意见，保证企业资金的畅通。而会计文化便是支撑学生在这份工作中长远发展的不竭动力，也是指导学生在今后工作生活中的指导性思想。因此，对于会计专业的学生来说，将会计文化融入到教学教学中，是提升学生综合素质的重要方式，也是为学生走向企业奠定坚实的精神基础。毕竟，知识是学不完的，学生只有具备正确、科学的工作观念，才能在今后的工作岗位上发光发热。

（二）是会计专业教学的重要内容

中职教学不仅仅是单一的知识的传递，还有学生各方面综合能力的提升。对于会计专业的学生来说，培养起必要的职业素养是相当有必要的。会计文化就像精神食粮，帮助学生树立正确的价值观念和高尚的职业操守。会计是一个对从业人员要求较高的行业，除了必要的职业技能，还要求学生诚实守信、客观公正，能够利用专业知识去处理企业发展中的种种事项。因此，中职院校会计专业的教师除了要有必要的专业知识，还需要有意识地将会计文化融入其中，保证每一位学生都能受到熏陶，不断提升自我要求，树立良好的职业观和价值观。对于中职院校来说，本身就是属于职业人才培养的摇篮，不断提升学生的综合能力，使其具备高质量的就业水平，对学校提升就业率也是极大的帮助。总之，将会计文化建设融入到会计专业的教学中，能够帮助学生对会计行业有着清晰的认知，在今后的学习生活中高标准地要求自己，并在自己的工作岗位中发光发热。

（三）是会计行业发展的必然要求

经济的发展、社会的进步，终究是会带来人才的高要求的。对于中职会计专业来说，对学生的要求也由简单的知识技能的学习，转向综合素质的提升，能够更好地适应今后社会对该工作岗位的要求。会计文化，本身就是一种社会对会计行业约定俗成的要求，是一种属于会计人的文化氛围。这种文化氛围，催促着会计人不断前进，推动会计行业发展进步。因此，对于中职院校的会计专业来说，将会计文化融入到会计教学中，能够将市场的需求融入到日常教学之中，培养学生正确的价值定位，帮助会计工作者在今后的工作岗位中高效、全面地处理好手上的工作。建设会计文化，为会计工作者开展高质量的工作提供必要的保证，也是提升会计人员专业素养的有效方式。会计人员的不断发展进步，必然会带来会计行业的发展进步。总之，要想一个行业健康、科学地不断发展，有着良好的文化氛围是极其必要的。

二、将会计文化建设融入到中职会计教学当中的有效措施

（一）了解学生，将会计文化融入到实践之中

中职院校培养人才的显著特点便是实践性，这也是相对于高等院校极具竞争力的一环。因此，将会计文化建设融入到会计教学之中，便是充分利用实践环节，让学生对会计文化形成具体、可感知的状态，为今后工作的開展奠定基础。首先，了解学生的具体特点，进行有针对性的处理。中职院校的学生，大多数学习不够积极主动、学习习惯不够好，这些都是培养其职业技能上的绊脚石。针对这些学生，我们应该充分了解会计专业的特点，开展“一帮一”等学习活动，帮助他们养成正确的学习习惯，激起他们对知识的求知欲。其次，在开展实践活动中，让每一位学生都积极主动地参与其中，让学生在实践活动中不断提升自我，不断调整和改正。将会计文化融入到实践教学之中，便是需要教师能够帮助学生树立起学习的信心，能够积极主动地获取知识，以一种积极向上的姿态去面对生活的各项挑战。

（二）开展活动，将会计文化融入到活动之中

中职院校的学生，经过两三年的学习之后便要进入到工作岗位，需要他们利用自身的专业知识去处理。因此，对于他们来说，需要的不仅仅是工作的专业知识，还有在工作中的责任心、荣誉感等等。显然，传统的教学方式并不能满足当前学生的发展需求。教师充分利用各种活动，对教学内容进行补充中，将有效的课堂进行拓展，让学生在日常生活中受到会计文化的熏陶。首先，充分利用校园环境，开展环境创设。利用标语、宣传栏等问题，让学生对会计工作有着清晰的认知。并且通过优秀会计人的事件，让学生对会计文化有着具体的认知。其次，便是开展多样化的活动，不断丰富学生的会计文化素养。中职院校可以开展丰富的活动，建设会计文化。第一，开展会计知识的讲座，引导学生主动学习会计文化。第二，开展会计知识竞赛，营造会计知识学习氛围。第三，开展会计主体文化讲解，丰富学生对会计文化的认识。多样化的活动，让学生全方位地体会到会计文化，充分利用文化的熏陶作用提升学生的综合素养，从而为社会培养更多高质量的人才。

（三）教学改革，将会计文化融入到教学之中

中职学生的培养应该始终将综合素养放在首位，因此，中职院校会计专业应该积极主动开展教学改革，改变传统的教学模式，将会计文化融入到教学之中。首先，进一步丰富课程体系。在开展会计教学活动中，教师要充分丰富课程内容，紧跟时代，适当地引入当前行业发展的新内容。另外，在教学模式中，教师应该充分发挥学生的主动性，让学生在课程上不断夯实自身的专业知识，培养学生的综合素质。其次，便是有针对性地提升学生的综合素质，为会计文化培养奠定基础。在开展教学活動中，教师有意识将职业道德融入其中，让他们了解优秀的会计人应该具备怎样的素质，将会计文化的培养渗透与日常的活动之中，从容培养具备高素质的人才。然后，根据行业发展不断调整教学方式。时代在发展进步，教学改革也在不断发展，将会计文化融入到中职会计教育之中并不是一朝一夕就能够完成的。这就要求教师善于利用信息技术、微课、翻转课堂等形式去不断拓展教学内容，丰富学生的视野。

（四）校园文化，将会计文化融入到校园文化之中

校园文化，是学生精神面貌的具体体现。将会计文化融入到日常教学之中，要善于利用校园文化，为其创设良好的环境。一般来说，校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化，它呈现着学生的精神风貌，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，在很多时候都是具有共性特征的。首先，应该关注校园文化的建设。充分利用学校的物化的形态内容以及非物化的形态内容，为校园文化的发展奠定基础，丰富校园文化的内容。其次，将会计文化进一步细化。会计文化是在校园文化上专业上的细化。在尊重校园文化的基础上开展会计文化的建设，学生更容易接受，共容易产生共鸣。另外，会计文化的融入也不应该局限于课堂，而是应该善于利用学生周围的一切，让学生在方方面面去感受会计文化的魅力。只有深入骨髓的文化，才能够成为学生今后在工作岗位上奋斗的动力。

三、总结

中职教育作为我国职业教育的重要组成内容，其职责是为社会发展培养更多优秀人才，社会经济快速发展，企业需要更多优秀的会计员工。中职院校的重点目标就是根据会计文化要求，培养诚信合格的会计从业人员，以此推动社会经济更好发展。培养学生的会计文化意识，是一项长期的工作，也是学生将来走向社会的重要支撑。对于当前的中职会计教学来说，教师需要真正了解学生的成长特点以及社会对会计人才的要求，不断提升学生的综合素质。总而言之，在中职会计教学中开展会计文化的培养措施，是当前一项必须开展的工作，也是会计专业教学改革的必然要求。因此，在当前的会计专业教学中，要充分重视会计专业知识和会计文化知识的融合，充分利用当前教学中的各项方针政策，为会计专业的学生树立良好的职业精神，为他们将来走向社会奠定坚实的基础。

参考文献：

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