小组合作开展初中语文微课教学研究

曾兰

【摘要】随着时代的发展和进步，新课改的不断推进下，教学更加注重培养合作学习的能力。传统的教学模式已经满足不了新课改的需求，因此初中语文教学也要进行改革，微课教学脱颖而出，开展微课教学，能够吸引学生的注意力，培养学生们合作学习的能力，提高学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维的能力，进而提高初中语文课堂的教学质量和效率。本文将围绕如何在小组合作学习中开展初中语文微课教学进行探究。

【关键词】小组合作;初中语文;微课教学

前言：

语文是初中教学中的基础学科，是培养学生思维能力和文学素养的关键。因此，初中的语文教学越来越受到大家的关注。现在基本上都是独生子女，没有合作学习的意识，因此，开展小组合作学习，能够增强学生们的合作学习的意识，与个体的学习形成对比，激发学生的学习热情和学习积极性，促进学生的全面发展。

一、发挥微课龙头作用，唤醒学生興趣

发挥微课龙头作用是培养学生合作学习能力的重要环节。在当前的教学模式下，学生们还是缺少参与度，融入不到课堂之中，缺少对学习语文的兴趣，这主要的原因就是老师在课堂上还是以自我为中心，学生只是被动的接受知识，缺少和学生之间的互动和交流，让学生们感觉到学习语文知识是特别无趣的，降低了学生的学习效率和学习质量。因此，老师要改变现有的教学模式，跟上时代的脚步，因此，老师开展合作学习的教学模式。增强学生的主体地位，增强学生的参与度，让学生们都能融入到课堂之中，激发学生的学习兴趣，但是单纯的开展合作学习教学模式还是不够吸引学生们的注意力，这就要发挥微课教学的龙头作用，吸引学生的眼球，激发学生学习的积极性，让枯燥的语文课堂更加的生动化，有趣化。

例如，教授“紫藤萝瀑布”这部分知识时，如果老师单纯地去讲解知识学生们是很难去理解的，老师可以在课上利用多媒体播放紫藤罗和瀑布的视频，让学生们更加直观的看到紫藤萝的美丽，感受到瀑布的壮观，让学生们融入到这样美丽的景色之中，让学生们感受大自然的美丽，然后老师在学生们看完视频以后，老师可以让学生们分成小组进行讨论。通过观看这段视频，得到了什么样的感悟，作者通过这篇文章想要表达什么样的思想感情。让学生们在讨论完以后自由的发表自己的想法。然后老师再加以总结，让学生们感受到大自然赋予我们很多宝贵的珍品，激发学生们对大自然的热爱。

二、突显微课诸多优势，完善语文教学

微课教学是提高初中语文教学课堂效率和质量的关键，微课的优势很多，微课教学可以突破时间和空间的限制，短小精炼，让复杂零散的语文知识更加地具体化，让学生们学习起来更加有条理性，更加容易去理解，降低学生们的学习难度，更加容易掌握知识中的重点和难点。微课教学可以让枯燥的语文知识更加生动化，可以通过微课教学播放一些视频，加深学生们对文章的理解和掌握，让学生们更快地进入学习的状态，吸引学生的注意力，让学生们能够全身心的投入到课堂中去，让学生们通过微课教学可以随时随地的学习，突破了时间的限制，培养学生们自主学习的意识。

例如，在教授“一棵小桃树”时，老师可以运用多媒体进行教学，老师可以先给学生们讲解一下作者的背景，让学生们加深对作者的了解，然后在播放一段有关于桃树的视频，让学生们看到一棵小桃树的成长过程，通过一些语言和动作哆嗦、弯着头等等，表现出小桃树面对逆境顽强搏斗，然后通过观看视频，让学生们进行小组讨论，通过对小桃树的描写，作者想要表达什么样的情感，让学生们要像小桃树一样，培养自己的勇于面对困难的勇气。

三、利用微课衔接合作教学

利用微课衔接合作教学是提高初中语文教学课堂效率和质量的关键，微课教学是一种新型的教学模式，让微课教学和合作学习相结合，有利于激发学生们的学习积极性，让学生们都能参与到合作学习之中，老师在教学课堂上可以让学生们先进行小组讨论，学生们在小组讨论中，学习语文知识，解答问题和完成老师布置的任务，增强学生们合作学习的意识，增强学生之间的互动和交流，加深学生们对知识的初步了解，然后老师运用微课进行教学，通过多媒体的形式授课，能够吸引学生的注意力，开拓学生的视野，加深对知识的理解和掌握。

例如，在教授“最苦与最乐”这堂课的时候，老师可以结合文章的内容制作成微课，让学生们在课堂中进行观看，让学生们通过观看视频进行小组讨论，让学生们加深最苦与最乐的理解，然后在学生们讨论完以后，让学生们通过最苦和最乐两个方面谈谈对人生的责任，让学生们得到感悟和启发，要学会对家庭和社会负责任，才能获得真正的快乐。

结束语：

总而言之，微课教学和小组合作学习相结合是提高初中语文教学课堂质量和效率的关键，开展小组合作学习可以培养学生的合作学习的意识，增强学生们之间的沟通和交流，培养学生们的自主学习的意识，让学生们都能参与到合作学习中去，在合作学习中发现自己的不足，并加以改正，不断的完善和提高自己的语文水平。开展微课教学有利于激发学生的学习兴趣，丰富课堂的内容，让学生们在相对轻松的环境下学习语文知识。因此，初中语文教学把合作学习和微课教学相融合，激发学生的学习兴趣，促进学生们的全面发展。

参考文献：

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